桂林高校辅导员如何在思想政治教育中讲好“红色故事”

程 瑶/广西师范大学

提高高校思想政治教育的水平，是高校“立德树人”目标实现的一个重要环节。随着中国经济社会的高速发展，大学生的生活、学习都因为日益复杂的环境而不同程度的受到影响，更严重者直接影响到当代大学生的健康成长。尽管，不少高校已经意识到这个问题，也纷纷采取了有效手段，加强对学生的思想政治教育，进而帮助大学生树立正确的三观，但收效甚微。红色文化作为中华优秀文化的一部分，将红色文化融入到思想政治教育之中，让高校辅导员在思想政治教育中用好、讲好“红色故事”是提升高校思想政治教育效果的有效途径之一。

一、桂林红色文化资源概况

1926年，中共桂林第一个支部建立，桂林红色文化开始萌芽，1949年11月22日，桂林得到解放。经历了23年革命之久的桂林，给桂林留下了许多的宝贵财富，构成了桂林灿烂的红色文化资源库。在桂林历经的红色革命事件之中，需要重点提到红军长征。在红军长征史上，三次过桂北，先后停留了33天，是红军生死存亡的历史转折点。途径桂林的这段时间发生了很多惊天动地的大事，其中比较有代表意义的是召开了红七军前委会议，这是一次在红军长征史上具有转折意义的会议。湘江战役，突破了敌人的第四道封锁线，并打破了国民党妄图将红军歼灭于湘江东岸的企图。红军长征过桂北，途径了现在的灌阳县、全州县、兴安县、资源县、龙胜县，行程290 多公里，留下了大量的遗址（遗迹）和人文资料，这些资源都是革命前辈留给桂林宝贵的、不可复制的红色文化遗产，更是新时期弘扬先进文化，对人民进行革命传统教育、爱国主义教育和革命信念理想教育，增强桂林城市文化内涵的物质和精神载体。

红军长征过桂北，留下的红色资源，为人民缅怀先烈提供了载体，同时也能为桂林高校辅导员开展思想政治教育提供素材。

二、红色文化融入思想政治教育的必要性

红色文化资源凭借着其特有的文化特征使其能够成为优质教育资源，与此同时，红色文化中蕴含的爱国主义、自强不息、勇于拼搏、顽强奋斗等红色基因正是当下青年大学生必须具备的，因此，将红色文化融入思想政治教育是必要的。

（一）弘扬爱国主义需要学习红色文化

习近平总书记多次强调，要大力弘扬爱国主义精神，为实现中国梦提供强有力的动力。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，培养当代大学生的爱国之情，便能够使爱国主义精神在他们心中牢牢扎根。

在中国共产党的领导下，无数革命烈士，为了反抗阶级压迫、抵御外来侵略者、争取民族独立和解放，抛头颅、洒热血，用自己的青春与生命向大家诠释了爱国主义。红色文化要充分发挥其精神内核的影响力，以其强烈的感染力和感召力融入到高校思想政治教育中，使当代大学生发展成为拥有坚定的爱国主义意志的可靠建设者和接班人。

（二）强化理想信念需要学习红色文化

“理想信念是主体对客体持久稳定的确信心态和价值认同，是一个人世界观、人生观和价值观的深层凝聚，从本质上反映人的思想意识、精神面貌、价值追求” 。当代大学生尽管大部分已经成年，其三观却还未定型，他们思维活跃、想法独特，极易受到纷繁复杂的外部环境的影响，还没有能够正确辨别真善美、假丑恶的能力。因此，高校思想政治教育也应该将理想信念教育作为德育的重要环节，强化学生的理想信念教育，提升当大学生的思想觉悟。

邓小平曾经说过，我们对于马克思主义的信仰，是我们革命之所以能够取得一次又一次胜利的强大精神动力 。从中国革命多年的斗争史中，我们不难发现，在中国共产党的领导下，我们正是因为有军民一心的坚定理想信念，才能够在如此艰苦卓绝的条件下取得胜利。红色文化中所蕴含的理想信念内容是开展思想政治教育的优秀素材，能够为引导当代大学生树立正确且坚定的理想信念提供典型范例。

（一）健全良好心态需要学习红色文化

一个人拥有健全良好的心态能够帮助其健康成长。当代大学生大多为95 后，父母尽可能的为他们提供相对优越的成长环境，受到的磨难教育太少，一点挫折就有可能将其摧毁。除此以外，在面对社会转型所带来的价值观念方面的急剧变化时很容易迷失自己。面对这样的现实情况，如何让当代大学生拥有健全的良好心态是思想政治教育亟待解决的问题之一。

尽管红色文化均诞生于革命战争年代，离当代大学生比较久远，但其背后所折射出的积极向上、乐观进取、理性平和等精神足以让其穿过时空的距离，在大学生的思想政治教育中发挥其特有的价值。

三、桂林高校辅导员如何在思想政治教育中讲好“红色故事”

高校辅导员作为开展思想政治教育的主力军，红色文化能够丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育模式，优化思想政治教育环境。辅导员在对学生进行思想政治教育时可以并且应该充分利用红色文化，在思想政治教育中讲好桂林“红色故事”可以从以下几个方面来努力。

（一）深入挖掘红色文化内涵

高校辅导员想要桂林将红色文化融入思想政治教育，讲好桂林“红色故事”，进而发挥其特有的政治价值、文化价值、教育价值，必须深入挖掘桂林的红色文化所包含的内涵，如发生在桂林的革命事件的时间、起因、经过、影响以及每件革命事件背后所蕴含的革命精神等。对于这些信息都必须吃透、吃准。只有这样，才能够在将桂林红色文化融入思想政治教育过程中做到有的放矢。

（二）实践教育强化红色主题

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践能力的培养也是衡量当代大学生的一项重要指标。理论联系实践是开展思想政治教育的一种十分有效的方式，只有在实践过程中，同学们将自己的所见所感互相交流，体验后进行心得体会的反馈，才能够培养起学生善于观察、总结的能力，进而提高其不断探索、不断创新的能力。在寓教于乐中进行思想政治教育，通过这样的方式，不断增加师生互动以及诱导启发，帮助当代大学生学会思维转换、道德意识提升。

（三）营造浓郁红色文化氛围

相比较通过辅导员一次又一次召开主题班会而言，文化氛围对于一个人的成长发挥的潜移默化的影响更加的明显。倘若学生能够每天置身于浓郁的校园红色文化氛围之中，自然就能够在不知不觉中接收到红色文化的精神熏陶。因此，辅导员应该充分利用起身边可以利用的宣传阵地，如学院走廊、宣传展板等，将桂林红色革命中的先进事迹以及精神价值作为宣传内容，营造出浓郁的红色文化氛围，让当代大学生能够时时刻刻畅游在这边红色海洋之中。

（四）网络教育搭建红色平台

互联网作为当代大学生接触大千世界的最主要方式，凭借着其快速、资源丰富等特点赢得了当代大学生的青睐。因此，桂林高校辅导员想要在思想政治教育中讲好“红色故事”，利用网络教育来搭建红色平台不失为一种好的方式，可以从以下几个方面入手。创办红色文化教育网站。红色网站是红色文化与现代媒体相结合的产物，能够使思想政治教育工作拥有一个新的发展点，更能够吸引到学生的注意力。另外，还可以建立红色文化媒体平台，如创建校园红色微博、微信公众平台，定期推送一些与桂林紧密相关的红色人物故事、红色遗址（遗迹）等内容，触动当代大学生对于红色文化的兴趣点。

注释：

①马静.红色文化教育理论与实践研究［M].天津:南开大学出版社,2015.

②邓小平.邓小平文选:第3 卷［M].北京:人民出版社,1993.