幼儿园早操中的音乐选择研究

蓝观覃/广西民族师范学院

音乐是幼儿园开展早操活动的重要组成部分，音乐的选择不仅影响早操活动的质量，而且影响幼儿参与早操活动的热情。幼儿在适合的音乐中进行早操运动，可以充分调动身体的活动状态和积极性，唤醒大脑，有效地进入一天的生活。早操常规化管理有利于提高幼儿的体质、增强幼儿的体能、塑造良好的体态，有利于提升音乐审美能力；有利于锤炼品质和个性，养成良好习惯。掌握好幼儿早操音乐选择的原则和方法是幼儿园做好音乐选配工作的前提。

一、幼儿园早操音乐选择的原则

幼儿、音乐、早操三者关系是统一的，幼儿园要把握好三者的基本特点和关系。第一，需要掌握不同年龄幼儿的特点和个体差异；第二把握音乐内容的多重性；第三，熟悉幼儿早操类型的多样化特点；第四，善于从幼儿园的特色着手，把握特色优势。幼儿园要尊重幼儿的成长规律，全方位地、准确地选择早操的动作和音乐，切实科学有效地开展早操活动，积极引导幼儿主动参与。

不同年龄幼儿对音乐和早操的感知存在差异性，只有深入了解不同年龄段幼儿的特点，才能正确地选择早操音乐。小班幼儿入园需要经历认同-接纳—参与的过程，由于年龄较小，注意力和意志力较弱，选择节奏较舒缓，歌词易懂的音乐，时间不宜超过10 分钟，教师多为幼儿示范，使幼儿易懂易学，如《世界真美好》中以“动物”主线的音乐。中班适应性较强，活泼好动，想象力丰富，身体发育更加完善，体力明显增强，注意力相对延长，早操时间10-12 分钟为宜，选择歌词琅琅上口、故事生趣的音乐，可边唱边做，如歌曲《我不上你的当》。大班是幼小衔接的转折期，具有学习特征，自我控制能力、创造欲望及体能相对较强，早操时间一般为12 分钟，选择的音乐内容、节奏可以稍微复杂，速度忽快忽慢的，如《中国功夫》清晰的歌词，松到紧再到松的节奏，真正做到了寓教于乐。再实施过程中要观察不同的个体，选择音乐时，充分考虑个体的差异性。

根据音乐内容选择早操音乐。苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。” 从幼儿的兴趣着手，选择具有趣味性的、贴切幼儿生活又被幼儿所熟悉的音乐素材和题材，如根据动画片主题曲《喜羊羊与灰太狼》《快乐的星猫》创编早操动作，可极大地调动幼儿的兴趣和参与的动力。用歌词记录幼儿熟知的事物，创编成歌谣，让早操音乐具有生活性，像《小小牙刷》《公共汽车》等儿歌记录了幼儿的日常，以歌谣的形式表现，音乐与生活相互融合，相互影响，易于幼儿习得知识。音乐内容要有教育性，如儿歌《你好》把“打招呼”的方式编入歌曲中，早操音乐《十二生肖》融入属相知识，以这样的生活常识作为音乐内容融入早操音乐中，起到一个较好的教育效果。

遵循不同早操类型的特点选择音乐。幼儿园的早操类型主要有徒手操、模仿操、轻器械操、棍棒操、红旗操等。徒手操和模仿操适合小中班，轻器械操和棍棒操适合大班。徒手操的身体部位动作受方向、幅度、路线、频率、速度、节奏及身体姿势影响，动作创编由单一向复杂转变，需要肌肉力量的支撑。轻器械体操和棍棒操需要了解器械和棍棒的特性和动作创编的的特点。红旗操要体现出不同方位与挥动的幅度,刚劲有力的挥臂动作,使旗杆与臂形成一线,旗面展开,有挥旗的声音。不同的早操可以创编不同的队形和动作，通过变幻多样的动作与音乐的结合，发挥出不同早操的锻炼效果,促进幼儿地成长。

根据幼儿园的特色选择早操音乐。特色幼儿园有特色的幼儿生活环境，应该以“特色”为切入点，选择特色的音乐，切记盲目追求时尚，慎重使用成人流行歌曲和跟风新歌。如幼儿以少数民族居多，以各民族的特色进行环境创设，穿插简单的少数民族歌曲在早操当中；如以英语教学为特色，可以穿插幼儿较熟悉的英文歌曲在其中，也可以创编律动性较强的、短的英文儿歌。

二、幼儿园早操音乐的选择方法

在早操集体活动中，既要善于观察同一年龄段幼儿对音乐的感知情况，又要充分考虑到不同个体的具体情况，统筹编排幼儿易懂易学的早操动作和音乐，争取做到人人参与到早操活动当中。根据特点，多种选择。早操音乐以律动或歌曲为主，根据不同班级不同年龄段幼儿的现实所需选取早操题材。如大班的幼小衔接工作，则可以把口诀、古诗歌融入到早操活动中来。幼儿园要科学地筛选符合幼儿早操的内容，对早操题材进行分类，并加以创作和实践。尊重幼儿，自主发展，《幼儿园教育指导纲要（试行）》里说：“我们要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

幼儿早操音乐作品的选择要符合幼儿早操的需要，音乐的节奏感与律动性要强，歌词要简单押韵，易于上口、音乐简短又要生活化。如《五指歌》《数数歌》《洗澡歌》《刷牙歌》《减肥拳》《Go Go Girl》《小苹果》等等.不同年龄段的幼儿喜好的音乐各不相同。大班喜欢节奏欢快而动感的音乐。如《兔子舞》《我爱洗澡》《健康歌》《猪八戒吃西瓜》等。小中班喜欢歌表演和模仿操，喜欢歌词形象、风格风趣的音乐。如《夏天的雷雨》《小猫钓鱼》《小螺号》。民族舞蹈操的音乐作品如《挤奶》《骑马》《葡萄丰收》《好朋友》等。器械操充分利用各种资源，自制活动器械，丰富体操内容。如《皮筋操》《筷子操》《球操》等。戏曲操根据曲调风格设计不同角色的动作。如《说唱脸谱》《谁说女子不如男》《红灯记》等。武术操表演可配上刚强有力的音乐。如《中国功夫》《好小子》《小小少林》等。还有一些比较受欢迎的早操音乐，有幸福感的，如《想当太阳的小狗》。有食欲的，如《饼干歌》。有活力的，如《运动歌》。有耳熟能详的，如《晚安喵》《嘿嘿哈哈武术歌》《新健康歌》《be my satellite》《金色童年》。

三、结语

音乐是早操活动的“催化剂”，可以让早操“活”起来。幼儿园必须站在幼儿的立场上科学有效地选择并运用音乐，切实关注幼儿的感受，激发幼儿的兴趣，促进幼儿的身心发展。作为幼儿早操活动的教育者，教育理念不能太陈旧，要通过早操激发幼儿的生命力。幼儿不同阶段的发展水平各不相同，对音乐和早操的理解、认知和表现存在差异性。总之，幼儿园应该深入研究各个年龄段的早操活动，探索音乐并充分发挥其有效功能，提高早操活动的质量，服务于幼儿。