文化遗产视域下民办高校大学生文化自信内化路径探讨

2020-11-19任爱芬山东大学马克思主义学院

长江丛刊 2020年9期

关键词：认同感内化民办高校

任爱芬/山东大学马克思主义学院

一、前言

文化自信的生成离不开对我国文化遗产的继承和发展，是社会主义核心价值观的核心价值体现，通过文化自信的建立，能够使民办高校学生在高度肯定自身文化的同时对外来文化进行批判性的汲取，不断丰富自身文化的内涵，打造世界一流的文化。

二、文化自信和我国文化遗产

（一）文化自信内涵

文化自信，指对我国文化遗产高度的尊重、认同、信赖，践行中国我国文化遗产的社会主义核心价值体系，坚信本民族我国文化遗产的独特魅力以及強大的生命力的价值认同［1］。对文化自身有全面了解是坚持文化自信的前提，是文化本身所蕴含和体现的价值取向，是一种价值判断和情感认同。不同民族具有不同特质的文化，而正是这种特质决定了这个民族的特有文化品格与文化情怀。

（二）文化自信和我国文化遗产的内在联系

（1）我国文化遗产是文化自信建立的依托。通过对我国文化遗产发展历程的分析，彰显了中国我国文化遗产强大的生命力。优秀的我国文化遗产的核心精神通过社会的价值观念体现出来，既是对中华民族对真理和世界认识的成果的体现又是对中华民族社会发展、民族生命力、思维力和创造力的集中体现，是文化自信的精神载体。

（2）我国文化遗产是建立文化自信的资源。我国文化遗产在文化自觉的树立中有着极其重要的作用。优秀的我国文化遗产中蕴含的丰富的内容和精神，是文化自信培养的坚实基础和重要的源泉［2］。中华优秀我国文化遗产以其具有独特魅力和最深厚的文化软实力，内涵丰富、是蕴涵丰富哲学思想、人与自然和谐相处之道、育人教化之理、道德伦理思想及治国理政思想的文明，积淀着中华民族最深层的精神追求，是我们坚定文化自信的根基。

三、加强民办高校大学生我国文化遗产自信内化的意义

（一）有利于增强我国综合竞争力

国家文化软实力的竞争日趋激烈，是人才力量建设的前提，而人才的培养又离不开文化知识。文化自信能够增强大学生对本民族文化的认同感，增强其自主学习的动力和知识积累的主动性，在保持我国文化独特魅力的基础上，加大了我国文化宣传的力度，提升我国文化竞争的综合实力［3］。

（二）有利于对我国文化遗产的创新和传承

民办高校大学生通过对优秀我国文化遗产的深入了解和学习，不断内化，不断实现我国文化遗产的传播和精髓的保持，促进我国文化遗产的传承。通过文化自信的不断内化，能够有效的推动大学生在各领域的实践和思维方式的转变，从而不断促进文化的创新和发展。

（三）提升自我修养

加强民办高校大学生对中国文化的正确认识，能够促进其自身修养的提升，使大学生坚定对党的领导的拥护和支持，增强对社会主义文化推动社会发展的认同感，推动社会的繁荣发展，同时这种自信的、积极的心态能够督促个人对我国文化遗产的继承和践行，不断沉淀个人的品格和素质，提升个人的素养和气质。

（四）有利于创建良好的社会文化氛围

文化自信的建立，能够增强民办高校大学生对中国我国文化遗产的归属感和认同感，并催生良好的文化氛围，从而对大学生心理产生积极的影响［4］。能够促进大学生良好道德观念的形成，促进社会主义核心价值体系的建立。

四、民办高校大学生我国文化遗产自信的现状

我国现有的文化自信存在积极和消极两个方面，从积极的方面来说有：

（一）对我国文化价值观的认同

作为文化的核心，价值是民族精神的重要支撑，是维系民族的统一和协调发展的内在力量，中国“和谐发展”的观念就是对中国文化中价值观的直接体现，通过和谐理念的宣扬，使得世界对中国文化价值的认同感进一步加深。

（二）对我国文化遗产关注度不高

从社会发展的现状来看，大学生虽然对我国文化遗产具有较强的认同感，对其未来的发展前景也十分看好，但是对我国文化遗产的关注度不高。相关调查发现，认为对我国文化遗产十分了解的大学生不超过20%。

（三）缺乏文化践行的自觉性

目前发展的现状来看，大学生在学习了文化知识后缺乏对文化的践行，没有充分发挥自身能力，缺乏文化践行的自觉性和主动性。

（四）对博大精深的文化的尊敬

大学生深入了解我国文化遗产精髓，深刻体会了先辈们用汗水和鲜血共同铸成了生生不息的中的我国文化遗产，了解作为历史上唯一流传至今从不间断的文化的历史。进一步加深对中华民族我国文化遗产的尊敬和自豪，同时也巩固了自身的文化自信。从消极的方面来说有：

（五）对文化实践的参与

对文化实践的参与体现在很多方面，例如：志愿者、社区服务、义工、支教等等行为，大学生用自己的行为诠释了优秀的我国文化遗产，并促进实践精神和创新精神的不断发展。

五、立足我国文化遗产，塑造文化自信的具体路径

（一）提高我国特色文化的凝聚力和文化自觉意识

提升一个国家的软实力，就必须发挥文化的凝聚力，要培养大学生的文化自信，就必须立足于我国文化遗产，培养大学生的文化自觉意识［5］。

首先，将我国文化遗产与当代的社会现实联系起来，使我国文化遗产能够适应时代的发展，只有这样，我国文化遗产才能具有蓬勃的生命力。我国文化遗产在继承中发展，在发展中继承。这就要求大学生在不断学习、科学研究、应用我国文化遗产时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践特征和时代发展要求进行正确取舍。努力实现我国文化遗产的创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务于以文化人的时代任务。

其次，要让我国文化遗产“走出去”，积极弘扬我国的文化软实力，推进本土文化产品的出口和我国文化遗产人才的国际交流，并积极运用传统媒体和新媒体，向世界展示中华我国文化遗产的魅力，提升人民群众的文化自信。这就需要加强对中华优秀我国文化遗产的挖掘和阐发，发挥我国文化遗产的独特魅力，在国际文化合作的舞台上，讲好中国故事，传播中国声音，弘扬具有跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神，即要继承优秀我国文化遗产与弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。

最后，要大力弘扬我国的我国文化遗产，我国文化遗产是具有中国特色的文化软实力的基础，也是培养大学生文化自信的基础，激发大学生从内心深处认同我国辉煌灿烂的我国文化遗产，并对其产生发自内心的热爱和理性的思考，进而产生由内而外的文化自觉和自信，故坚定文化自信必须要大力弘扬中华优秀传统，即要有一个正确对待对待我国文化遗产的态度，厘清错误的看法：文化保守主义，对其进行辩证的分析，要坚持取其精华、去其糟粕、批判改造、推陈出新、古为今用的方针［6］。辩证的梳理和看待我国的我国文化遗产的内容，挖掘具有人文主义、民族主义等有价值的内容，大力弘扬这些优秀的我国文化遗产，使大学生能够在全球化的浪潮中树立坚定的文化自信和文化自觉。

（二）立足我国文化遗产，促进文化改革创新

要坚持用文化自信来指引文化改革创新，文化创新，表现在内容创新、形式创新、传播手段传播方式的创新等方面，文化创新的主体是文化管理者、文化企业以及文化工作者，要发挥他们的聪明才智，充分尊重他们的文化创造和创造成果，同时国家从知识产权、文化立法等方面，要逐步加强对文化创新主体权利的保护与保障。

（三）促进文化的和谐发展

培养大学生的文化自信，就要促进文化的内核和外延的融合、过去与现在的融合，促进文化的和谐发展。在当今全球化的大背景下，文化自觉不仅仅是对本国文化发自内心的认同，还要具有广阔的胸怀和长远的视野，能够博采众长，对各民族的优秀文化进行合理的吸收和借鉴，促進文化的和谐共生。因此，我国应该形成宏大的整体文化观，对内要形成文化自觉，对外要形成文化理性，对中西方文化差异这个现实予以了解和认同，走适合我国国情的文化发展之路。对于其他民族的优秀文化，也应该予以借鉴和吸收，但是要坚决摈弃西方的腐朽、垃圾文化，警惕文化渗透。

（四）汲取我国文化遗产精髓

在治国理政上，强调治理国家如烹小鲜的哲学意蕴;在社会引导上，修身齐家治国平天下的思想强化了民办高校大学生的家国情怀和朴素的爱国之情;讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等理念，汇聚起全国各族人民同心同德、团结奋进的强大力量。优秀我国文化遗产已成为涵养社会主义核心价值观的源泉，开辟治国理政的新实践。