高校创业教育生态系统与专业社团的精细化建设探讨

■徐 飞/浙江机电职业技术学院

一、高校创业教育生态系统现状

就目前的高校创业教育生态来看，相应高校在当前激烈的就业竞争形势下，要求高校在创业教育上发挥引导作用，帮助学生从艰难就业转变到创业，让一些有思想、有能力的大学生成为新时代的创业者，成功创业，带动就业。虽然高校也认识到大学生创业教育的必要性和重要性，但是在具体的大学生创业教育中，依然存在一定的问题和不足。相应的创业教育缺乏有效的课程设计、师资力量不足、创业平台搭建有限、大学生创业教育形式单一等等，整体创业教育生态并不理想。

二、高校专业社团在创业教育生态中所能发挥的积极作用

（一）成为创业教育的重要载体

在高校创业教育工作开展中，建设专业社团，能够更好的为大学生创业教育提供载体，大学生可以根据相应的专业大学生创业需要，为他们组织相关的创业实践模拟活动，提供相应的创业实践资源，提供专业的创业指导和实施方案等等，这对于促进大学生创业良好生态建设具有重要意义。

（二）能够让大学生的创业实践付诸行动

借助大学专业社团建设，有创业意向的大学生可以选择加入社团，组成创业联盟。这样学生就可以在社团中找到志同道合的创业伙伴，这对于他们的创业发展是非常有利的。同时，社团可以为大学生提供相应的创业实践项目，学生可以选择性加入，也可以提出自己的创业理想和建议等，让专业社团成为大学生创新创业的重要基地和智囊，这对于提升创业实践效果，促进大学生成长发展具有重要意义。

三、高校专业社团在创业教育系统中发挥作用的有效对策

（一）注重专业社团的组建和管理，发挥其积极作用

针对大学生创业教育，高校要积极逐渐相应的专业创业社团，让有意向的大学生集中起来，其中他们的创业方向和灵感，孕育有效的创新创业项目。在当前互联网+创新创业实战云的教育发展背景下，依托高校人才和科研高地资源，结合一些成熟创新创业孵化体系、产业资源等，将现有的海量商机和企业孵化经验等融合到一起，通过知识变现、师生协作、双创课堂、社会实践、精准就业、创业孵化形成一站式全周期的高校学生实践和双创培养孵化体系，构筑互联网+人才培养新体系。

在相应的专业社团建设中，要注重以大学生双创为内核，充分发挥社团的资源整合优势和渠道优势等，“互联网化”一批有专业能力的大学生、孵化帮扶一批大学生创业团队和创业企业，帮助地区的有志青年实现创业就业梦想，让专业社团建设成为大学生创业教育和实践的重要孵化基地。

（二）搭建有效创业平台，强化学生创业能力培养

在开展大学生专业社团建设中，相关地区也要做好创业平台建设工作，借助专业社团和相应的社会企业对接，建设专业大学生双创孵化平台，可以尝试和地区人力资源和社会保障局与高校共同建设，双方通过加强创新创业政策扶持、搭建创新创业孵化平台、建设创业资源库、开展专题创业孵化服务活动和加强业务对接等多种方式，优化创新创业环境，扶持大学生在地区成功创业。让相应的大学生创新创业孵化平台深入高校与产业园区开展专题服务活动，让相应的社团建设成为连接驻济高校和地方政府的重要纽带，为推动创业政策落地见效、促进高校毕业生创业发挥积极作用。新时期，专业社团建设工作要围绕新媒体的运营逻辑分析、内容策略、运营团队管理等几个方面展开，通过现场教学、案例分享、问答交流等互动形式，为创业者揭示新媒体与传统媒体的区别，培养创业者作为新媒体运营人员的基本意识、内容制作技巧和美化手段，学习如何围绕项目搭建运营团队以及初期工作分工、利益分配等模型。真正发挥社团的组织建设功能，促进大学生创业能力得到有效锻炼和提升。

（三）注重双创教育师资培养，提升教师创新创业教育能力

对于专业社团建设来说，师资是决定社团质量的关键，为了增强大学生对经济社会发展的了解，充分用全用活创新创业政策、解决大学生创业团队和个人创新创业过程中遇到的各种难题，进一步激发大学生创新创业活力，专业社团建设中，要注重建立分层递进、三年不断线的“教师+班主任+导师”三位一体的创新创业教育师资培养体系，依托各专业项目开发室与社团协会开展创业项目实践，由专业指导教师提供全方位指导。在新时代深化就业创业工作中，贯穿人才培养全过程的创新创业教育是基础，与专业教育深度融合是关键，构建并锤炼一支高素质专业化师资团队是核心，社团要充分利用好培训机会，勤思考、多研讨，吸纳和培养优质双创教育师资。让相关社团师资能够将培训所学的理念、思路和方法融入自己的工作，继续推动学校双创教育工作在学生培养、赛事参与、成果孵化等方面的发展。

师资培养是当前专业双创师资培养的重点方向和工作内容之一，针对高校双创教学、项目指导一线教师，聚焦产教融合、双创课程建设、教赛融合等内容，旨在提升高校双创教师的教学能力以及认识水平和研究能力，切实发挥双创示范高校的示范、带动和辐射作用，助推高校整体双创教育工作水平的提升。相关院校专业社团建设中，要坚持走以“落实人才培养为基本点、创新实践育人模式为关键点、强化校地校企合作为支撑点”的“一线贯穿、三点发力”双创教育特色发展之路，构建全过程、全方位、全覆盖的双创教育“教学、实训、服务”三大体系，通过不断强化专业师资培养，推动社团教师把握双创教育理念，促进他们做好专业教学工作。针对专业师资的培训，要重点从创新创业教育的工具及方法、孵化基地建设、企业模拟经营沙盘演练、创新创业大赛辅导等方面进行培训，这不仅能推动创新创业基础课教师应用新的教学方法来提升创新创业基础课程的活力，而且还有效推动专业课程教师在专业课程融入创业教育的内容、培养学生的创新创业能力，将对提升高校教师创新创业教育能力发挥积极作用。

四、结语

开展大学生创业教育，是基于当前竞争激烈的高校创业生态开展的一项教育工作，目的是为了促进高校毕业生能够顺利就业，成功就业，而在这一过程中，专业社团建设和精细化管理，对于实现这一目标具有重要作用。在精细化管理中，要将创业教育和专业学生结合起来，构建有目标的社团，注重的搭建平台和吸引师资，提升专业社团的实际创业教育能力和水平。