浅谈高中体育篮球教学中“快乐体育”理念的实施

何长勇

◆摘  要：在高中篮球教学过程中引入“快乐体育”理念，有利于增加学生对篮球学习的兴趣，释放压力，放松身心，帮助学生更好地掌握篮球技巧。如何激发学生对篮球的学习兴趣，快乐学习是高中篮球教学的目标，基于此，本文从教学方法、发挥学生主体作用、丰富课堂内容、选择与实际相符的教材等角度探讨关于“快乐体育”理念的实施。

◆关键词：快乐体育;高中体育;篮球教学

“快乐体育”作为一种新型的教学方式，让学生在体育学习中始终保持着轻松愉快的心情。让学生了解体育锻炼的乐趣，达到学生对体育学习感兴趣并以愉快地心情参与体育锻炼的目的。篮球教学实施“快乐体育”理念就是让学生积极地参加到篮球学习中，感受到篮球的魅力和学习篮球的兴趣，让学生们发自内心的热爱篮球，从而吸引更多学生参与到篮球学习中。

一、快乐体育教学的含义

“快樂体育”指在教学过程中，用多种教学方式，让体育课堂变快乐、有趣，让学生们心情愉快的进行学习，从而增加学生对体育学习的兴趣，已达到掌握知识和教学效率的目的，这项新的教学方式深受大家喜欢，在教学过程中引进“快乐教学”发挥学生的主体地位，让学生更加愿意参与体育教学中，以积极的态度、快乐的心情进行学习。现在许多高中都已经开始实施“快乐教学”理念，“快乐教学”也将是今后高中体育的教学重点。

二、高中体育篮球教学实施“快乐教学”的措施

（一）创新教学方法

改变老旧的教学方法就要教师转变旧的教学理念，教师在篮球教学上要引用“快乐体育”的理念，对教学内容和思路进行创新，要以学生的兴趣为主，开发让学生体验到快乐的课程，才能激发学生对篮球学习的兴趣。例如，在上课前可以把热身改成跳绳比赛，既可以达到热身的效果，又能为接下来的篮球学习增加乐趣，刺激学生对篮球的兴趣。现在很多学生喜欢看NBA篮球比赛，可以教一些运球的技巧，比如，换手运球、胯下运球等一些动作，然后让同学们体验，可以增加学生对篮球学习的兴趣。

现在微课教学非常流行，篮球也可以利用微课进行教学，教师可以将教学过程中困难和重要的地方以微课的方式展示给学生，让学生们互相讨论、借鉴、分析以达到掌握知识的效果。还可以找一些篮球比赛给学生观看，然后给学生讲解比赛时球员所运用的战术和技巧，让学生感受到篮球的魅力，并且可以组织校篮球队，让学生感受到团队的配合，充分调动学生的积极性，打造良好的篮球环境，有助于篮球教学的效果。

（二）发挥学生主体作用

重视学生的主体地位，是“快乐教学”的理念，传统教学中通常以老师为主导地位，反而忽略了学生的主体作用。往往达不到教学效果，只有学生做主体，才能够激发学生对体育运动的兴趣，主动学习教学知识，从而提高教学效果。其次，教师应该根据每个学生不同的目标、身体素质、心理等进行因材施教，让学生在课堂上不会觉得乏味，无趣。用愉快地心情进行知识的学习，从而加深对篮球的热爱，由于篮球是一项集实践和合作为一体的体育运动，更为重要的是要加强学生的基本训练，教师可以通过平时的训练，挖掘一些有潜力的学生，着重培养这批学生，然后鼓励他们参加一些比赛。参加比赛可以让学生更加清楚的看到自己的不足和长处，有利于针对性的进行训炼，这也增强了学生的自信，也算是对学生能力的肯定，参加比赛、组建自己的球队不仅能激发对篮球的热爱，也能培养学生对篮球的终身意识。都说兴趣是最好的老师，决定一个人的发展和性格。所以在篮球教学中实施“快乐教学”理念有利于培养学生的兴趣，让学生主动地进行篮球学习，增加对篮教学的期待。

（三）丰富课堂内容

体育本身就是枯燥乏味的，尤其是一些对篮球兴趣不高的女孩子，所以在高中篮球教学上，为了让每位同学都能参与进篮球学习中，老师应该不断丰富课堂内容，通过其他内容让学生对篮球学习感兴趣，例如可以玩篮球游戏，将全班同学打散分成小组的形式，排队轮换投篮，在规定时间内投篮次数最多的那组胜利，胜利的那组可以让投篮最少的那组做一件事，这样的游戏不仅可以让同学们很快的掌握投篮的技巧，还增加了团队合作，并且使每位同学都参与到课堂，这样的教学不仅可以增加学生对篮球的兴趣，同时也掌握了所学知识。再例如可以经常在课堂上组织篮球比赛，用篮球比赛的方式进行教学，让学生在比赛中学会和队友配合，用老师所教的知识竞争，既能让学生参与其中，又能体会到篮球的乐趣，但是要告诉学生比赛的意义是更好的学习，让学生在快乐的氛围中学会篮球。

（四）选择与实际相符的教材

高中的篮球教学主要是知识理论的学习和基础的篮球训练技巧，并且对打篮球有一个整体概念以及掌握简单的投篮技巧，不管是谁，都要在认识以后，才会谈是否感兴趣，篮球也是一样，只有了解篮球，才能谈对篮球的兴趣，也才能从篮球的学习中感到快乐，所以选择教材一定要与学生的实际情况相符合。比如在教学过程中，有男生也有女生，男生平时打篮球的比较多所以可能对篮球有一定了解，女生懂篮球的就会少一点，所以在教材的选择上不能太难，要满足所有学生的基础和能力。另外，教材的选择要与学校的基础设施相符，比如学校配备的是室内篮球场还是室外的，篮球场的大小、数量都是老师需要思考的，教材与实际情况相符，可以让老师在进行篮球教学时更贴近实际情况，也有利于学生对知识的吸收，激发对篮球学习的兴趣。

三、结术语

总而言之，“快乐教学”就是让学生在快乐得氛围下进行知识的学习，有利于增加学生学习篮球的兴趣，掌握篮球知识及技巧，并且对教学效率也有了很大提高，所以，在高中篮球教学中要贯彻“快乐教学”的理念，引导学生自发的爱上篮球，爱上体育。

参考文献

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