论思想政治教育方法规律研究的重要价值

■朱新洲 蒋 琛/湖南广播电视大学

一、研究思想政治教育方法规律是时代变化发展的呼唤与新形势下的战略需要

我国正处在改革开放的关键时期，国际交流与合作日益密切，因此，思想政治教育方法实施主体所面临的大环境与大背景也发生了巨大变化。同时，我们的教育者与被教育者的思想意识、道德观念与日常行为也随着科技、经济、文化等因素的发展而发展变化。这样，对于思想政治教育方法目标预设、内容更替和方法规律提出了更高更新的要求。面对新形势新情况，就有学者指出，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感、加强针对性、实效性、主动性上下功夫。必须突出思想政治教育的政治性，关于思想政治教育及其方法规律的政治性，在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导人的讲话以及中共中央文件中都有异常重要的表述，如，思想政治工作是“生命线”、“中心环节”、“政治优势”、“优良传统”等。因为任何带有革命意义或进步意义的政权更替，都要以思想政治宣传舆论工作作为先导或作为重要的战线。不管是夺取政权还是巩固政权都需要强有力的思想政治教育方法以积极引导社会思潮。对于正处于改革开放关键阶段以及面临极其复杂而严峻的国内外形势的我国，加强思想政治教育势在必行。思想政治教育方法规律的研究也正是对思想政治工作的理论支撑。江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出，要不断深化对共产党执政规律、对社会主义建设规律和对人类社会发展规律的认识。胡锦涛同志指出，加强党的执政能力建设的过程，既是不断提高党的执政能力的实践过程，也是不断把实践经验上升为理论、深入把握执政规律的过程。中共中央于2000年颁发的《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出，高度重视思想政治工作，是我党的优良传统和政治优势。在改革开放和发展社会主义市场经济进程中，紧密结合新的历史条件，充分发挥党的这一政治优势，具有重要的现实意义与长远意义。研究思想政治教育方法论，把握采取和应用思想政治教育的方法以取得最佳效果的规律，对于完成党的思想政治教育的任务，具有重要的意义。这里可见思想政治教育及其方法不仅在党的过去，而且在党现今执政工作中也是异常重要的。这就言明了思想政治教育方法必须顺应时代的发展变化而不断变革。方法的变革不仅要求深刻把握其内在规律，而且要依据其内在规律来进行变革。由此可见，思想政治教育方法规律的研究就成为了时代的迫切要求和新形势下思想政治教育面临的战略需要。

二、研究思想政治教育方法规律是实现、推进思想政治工作方法创新的首要前提

思想政治教育方法规律对思想政治工作方法的创新具有指导意义。思想政治工作方法的创新不是横空而来的创新与发展，而是依据思想政治教育方法的内在规律所进行或实施的方法创新。思想政治教育方法规律是对思政工作方法的内在理路的揭示，因此，其对于思政工作方法有着重要的指导意义。例如有学者认为，思想政治教育方法规律是思想政治教育方法论的重要内容，它扎根于思想政治教育实践之上，着眼于思想政治教育方法理论的发展与思想政治教育有效性的增强。思想政治教育方法规律的研究是对思想政治教育理论体系的丰富，对思想政治教育学科建设具有较大的推动作用。思想政治教育方法规律是思想政治教育学科理论体系的重要组成部分。思想政治教育方法规律的研究的展开与深化将有助于思想政治教育学科的理论创新。思想政治教育方法规律内在地规定了思想政治工作方法创新的取向、任务与内容。思想政治教育方法规律决定了思想政治教育的方向和任务，规定了思想政治教育的内容，影响了思想政治教育的方法，是提高思想政治教育自觉性的关键，是检验思想政治教育效果的依据。党的方针政策要求我们不断提高思想政治教育方法的理论与实践水平，推进思想政治教育方法的发展创新。十六大、十七大及十八大报告在“加强和改进党的建设”中都提出“党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证。必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置”。同时还提出要“加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平”，这不仅要求我们正确把握时代发展需求，善于进行理论思维和战略思维，提高科学判断能力，而且要提高总揽全局的能力，并结合社会实际创造性地开展工作，不断地运用思想政治教育方法进行理论实践活动。思想政治教育方法规律可为创新思想政治方法提供深层次的理论支撑或理论基础。思想政治教育方法的创新，是关系到整个思想政治教育目标能否实现的关键性环节，直接影响到思想政治教育的整体绩效。党的执政理论依靠有效的执政方法才能顺利进行，而执政方法的根本就是思想政治教育方法。一方面，党的执政方法理论体系建设是思想政治教育方法体系中最重要的实践活动。这种实践活动是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，以解放思想、实事求是、与时俱进为灵魂的实践活动。这种实践活动要求不断提高依法执政的方式方法，并将这种方式方法融入到思想政治教育的方法体系中。另一方面，党的执政方法理论体系是思想政治教育方法体系的具体内容和体现，思想政治教育方法体系只有通过党的执政方法理论创新，才能把握其根本方向，体现其核心内容，抓住其本质要素。而思想政治教育方法规律是内在于思想政治教育方法与党的执政方法的客观规律。它不仅能作用于思想政治教育方法的形成、发展和运行，而且能通过思想政治教育方法来影响和辐射执政方法与其理论体系的形成、发展和运行。思想政治教育方法规律是对一般性与普遍性方法的研究与揭示，它深刻揭示了思想政治教育方法的内在机制与功能，从而为思想政治教育方法的创新准备了理论基础。

三、研究思想政治教育方法规律是深刻揭示思想政治教育方法的形成、发展与演进的轨迹与特征的必要途径

从思想政治教育方法的内容上来看，思想政治教育方法规律的研究是其内容的进一步的展示与提升。不少学者认为当今的思想政治教育方法的研究应从不同的角度加强与深化。例如有学者认为，随着近几十年来思想政治教育学科建设的发展，思想政治教育方法论方面的研究也得到不断拓展和深化。但当前思想政治教育方法论研究仍存在许多不足，若想在理论研究和学科建设上取得重大突破，需要对思想政治教育方法论进行深化研究，这就要求做到如下三个方面：在研究思维上，需转变思维方式；在研究重点上，需深入研究基础理论；在研究趋势上，需加强现代方法研究。由于思想政治教育学科作为独立的专业学科建设时间尚短，关于思想政治教育方法论的研究还存在诸多不足。主要有以下方法的问题。一方面是需要进一步加强理论研究的深度。从思想政治教育方法论的研究成果来看，概括性、表面性研究较多，而深度研究较少。这主要表现在书籍上是教材居多而专著偏少；在学术论文上是低水平的一般性论文较多，而能够产生较大影响的高水平论文较少，且多数只是对于方法实施范围、条件和程序等关于方法表层的研究，很少深入方法内部，从理论高度揭示和抽象出贯穿方法运用始终的规律和深层理论。另一方面是当前思想政治教育方法论的研究还存在着概念不清、学术用语不统一的不足，许多重要概念还需要做出明确区分与科学的界定。这就需要我们在今后的研究中注意稳定一批具有权威性的最小量的学术用语，并使基本概念规范化，以得到学界的认同和社会的推广。以上学者一般认为思想政治教育方法的研究在现阶段看来是较为欠缺或是不足的，因此，对思想政治教育方法的形成、发展以及运行过程中表现出来的规律进行研究是有一定的空间与价值的。当然，这种思想政治教育方法的研究还包含其横向的构成的规律研究。这些方法规律的研究也即一种对思想政治教育方法的进一步展示，这种展示也是具有前瞻性与预期性价值的。

四、研究思想政治教育方法规律是提升思想政治工作实效性的关键

只有深刻揭示领会思想政治教育方法的内在规律，才能合理把握、熟练运用思想政治教育方法。思想政治教育方法的顺利实施又是取得方法效果的关键前提。思想政治教育方法规律是具体方法与特殊方法的归类与总结，其进一步深化了具体的特殊的方法，进一步挖掘出了具体与特殊的思想政治教育方法的共性与普遍性。这样，思想政治教育方法规律形成的知识体系与系统理论有利于思想政治教育者对思想政治教育方法的学习与掌握。这一方面有助于思想政治教育主体掌握思想政治教育的规律性，提高有效运用方法实施教育活动的能力；另一方面有助于提升执政者的思想政治实践和理论素质，促进执政者思想政治教育水平的专业化。