高校青年专业教师思想政治教育培养研究——以枣庄地区高校为例

■赵继英 梁春鸿 赵晓媛 邓东方 冯玉洁 徐莲莲/山东枣庄职业学院

习总书记在全国高校思政工作会议上提出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”随着国内、国际形势的不断变化，国外敌对势力时刻打着人权的幌子在我国的特区不断制造事端，以此来影响我国的发展。在高校，青年专业教师占了大多数，他们都是教学一线的主力军，又都是兼职辅导员，还肩负着学生们将来就业所需要的专业课程，他们长期和学生打成一片，要想使高校不断培养出合格的人才，首先要对高校的青年教师、特别是青年专业教师，不断的跟踪培养、体贴关心、思想教育，方能使学校的业务不断提高、校园长久的稳定，人才不断的辈出，方能为国家和社会不断培养出意志坚决、思想稳定、拒腐防变、为民服务的新时代现代化建设者和接班人。

一、目前高校青年专业教师的思想状况

选择枣庄地区三所高校150名45岁以下的青年专业教师网上问卷调查，参与调查的人数中，中党员数占46.43%，群众48.21%，民主党派3.57%，共青团1.79%。其结果总结出如下。第一、在坚定的政治方向及拥护中国共产党的领导及满意度方面：92.90%的青年专业教师均表示对坚决拥护，在满意度方面有56.80%的青年专业教师表示满意；第二、政治理论学习方法排序方面：有28.57%的青年专业教师支持在线学习应放第一位，25%的青年专业教师对实践学习比较感兴趣，23.21%支持自学为主，17.86%的人员赞成专家辅导，5.36%的人员赞成会议学习为主；第三、在师德师风和教学水平的排序方面：有62.50%人认为师德师风应排在第一位，37.50%认为教学能力排在第一位；第四、职称晋升及个人身份性质方面：有98.16%青年专业教师认为非常在意，有1.84%人员认为对其迷茫；第五、近一年来的问题困扰：32%人员认为有焦虑情绪，25%有睡眠障碍，22%有易怒现象，这说明他们压力较大；第六、社会发展与稳定方面：64.29%人员认为社会和谐稳定及民生改善方面更重要，21.42%人员认为经济转型和文化繁荣更重要；第七、师德师风建设：55.36%专业教师认为首要工作是建立完善制度规范，28.57%人员认为提升教师个人修养更为重要。

二、高校青年专业教师存在的问题原因分析

大多数专业教师普遍存在重实践、轻理论，重业务、轻政治的现象，他们头脑灵活、创新意识强，部分人没有政治仕途，但能够做好自己，不喜欢多言和夸张，只管用事实去说话。至于谁当领导，谁去管理，只要你不特意侵害他们的个人利益，就不愿意去关心此事。对于政治学习有些人总认为和自己不太相干，认为与自己的业务关系不大，所以这是部分青年专业教师不关心政治对政治学习、不积极的因素所在。在业余时间里，青春斗志尚存的他们既要要进行继续教育扩充教学知识获取主观资料，又要到企业、行业进行实践锻炼获取客观资料，因此，部分人认为政治学习有点浪费时间，他们认为业务技能才是真本事，方能解决实际问题。不过，总的来说，他们对以习近平总书记为首的党中央的领导，对全国上下打赢脱贫攻坚战、建设小康社会，是坚决支持的；对习近平总书记倡导的建立人类命运共同体的方略是坚决拥护的，对国家所采取的从严治党所采取的各项方针政策也是坚决支持的。在承担国家、单位所分配的任务以及主动的程度大部分的青年专业教师认为青年人就应当冲锋在前，但有的部门鞭打快牛的做法以及长期的无效劳动，挫伤了部分青年教师的积极性。有的青年教师入职时间较短，工资不高、房价涨不停因素等总感觉压力太大，这也是部分青年教师对政治学习积极性不高的另一原因。还有部分专业教师的对其合同制身份性质不同存有不满情绪，相同的单位，同样的劳动，却有着不同的身份，慢慢的他们的积极性开始消退。

但是，这些教师共同的优点是业务能力强，他们会吸引学生的注意力，学生也会特别信服他们，会认为他们的所说都是对的，所以他们所说的每一句话都对学生有较大的影响力。青年专业教师上课没形成固定的模式，随意性也较强，课堂上灵活，不愿意受太多的约束，这也是他们的共性，也是学生们喜欢他们的另一原因。

三、高校青年专业教师思想政治教育的方法路径

大多数单位的政治学习都是直接通读上级文件精神，学习内容虽然是白话文，但其精髓不一定能读懂学透，领学人员首先在吃透、弄懂的情况下，把与之相关的精髓传授给大家要求其去行动，这是学习的目的所在。现在的高校是党委领导下的校长负责制，党委要自上而下形成一个思想政治工作教育体系，注重、关心青年专业教师的成长，要不断培养他们政治意识、核心意识、大局意识、看齐意识，引领他们沿着中国特色的社会主义道路，为国家、为民族培养出更多、更好的、立场坚定、旗帜鲜明、有创新能力的建设者，具体做法从以下几个方面着手。

(一)条例引导、网络谈心制

现在各单位、学校、各部门都设有专职的书记，从党委书记、党总支书记到支部书记，各级书记除了贯彻落实上级方针条例、监督落实外，抽出部分时间关心下级群众的思想动态也是必须的，最好的办法是一级管一级、层层关心，必要时也可以跨层了解一下青年专业教师的心理状况，以便及时发现问题，将矛盾解决到萌芽之中。也可以利用互联网、大数据、小程序等，公开书记的微信或QQ等一些电子信息平台，实行非实名的网络谈心，也避免当面不愿吐露真情的现象，这样会把教职工的看法、想法、以及他们的建议、意见都能了如指掌，同时也可以让他们解开心中的结，除去内心的疑，再利用定时的政治学习、政策引领、荣誉激励、福利促进，让他们有方向、有目标、心情舒畅、愉快的投入到工作和学习中去，这样的教师教出来的学生，必定是阳光的，上进的、也是没有怨言的，他们会把这种阳光带进课堂，让学生更加崇拜、更加信任、更加尊重，这样的教师的责任感就会增强，他们会关心政治、关心国家大事、也会更加关心自己的学生。

(二)缓解压力、生活关心制

现在的青年人，大多数是独生子女，他们多被家庭宠爱、溺爱，很少吃苦，抗压能力相对较弱。随着社会的发展、房价的上涨、社会竞争越来越激烈，工作压力也越来越大，特别是科技发展日新月异，新的挑战不断出现，同一单位备案制与合同制的身份，也使得青年专业教师的的压力不断加大。单位人事部门其一、要站在学校长远发展的战略高度，从他们的视角出发制定出向一线倾斜的一些身份转型优惠政策；其二、职称晋升与提拔重用制度，其三、生活上关心、精神上支持、多替他们排忧解难，让他们感受到学校的重视、领导的关心、大家庭的温暖，让这些青年专业教师毫无顾虑的集中精力为学校的优质校、示范校、技能大赛、教学标兵等不断向前冲，同时带领好我们的学生获得德、智、体、美、劳的全面发展。

(三)技能竞赛、德艺双兴制

学校专业教师要不断给予适当的奋斗目标，以老带新，带领青年专业教师不断加强教学及专业科研课题的研究，除了科研、教学比赛外，还要经常进行专业技能竞赛，以促进教师在技能上不断提高，免于落后于专业实践，使技能、业务不断提升，先以部门为单位进行内部比赛，然后以地区为单位进行地区技能竞赛，也可以举办友好学校邀请赛，以促进教师业务技能的不断提高，不论何种形式的比赛都要把思想政治教育深入其中，以此来提高青年专业教师的政治素养，通过比赛的教师可以选拔出优胜者去参加省赛、国赛。在举办各项赛事的同时，学生技能大赛的教练也就选拔出来了，教师的赛事对学生的带动作用是巨大的。

总之，学校要时刻跟进青年专教师的思想政治教育工作，同时结合心理学的“知、情、意”心里构成与生活关心，让他们在快乐中出成绩，在成就中提升道德修养，把青年专业教师打造成德才兼备的一代新人，实现“精业务、强学术、硬专业和活教学”的培养目标，为国家、社会培养出更多热爱祖国、热爱人民、敢于拼搏、勇于奋斗的新时代的建设者和接班人。