“培养担当民族复兴大任的时代新人”视野下独立院校共青团思想政治工作体系研究——以南京航空航天大学金城学院为例

■吴予萌/南京航空航天大学金城学院

一、构建“培养担当民族复兴大任的时代新人”视野下共青团思想政治工作体系的重要意义

（一）对于新时代发展的促进意义

近年来，全国大高校贯彻落实全国高校思政工作会议精神，从加强课程思政到拓宽学习教育平台等多角度，构建新时代共青团思政工作体系。以“理直气壮开好思政课”为主题加强思政队伍建设；充分发挥“学习强国”、“青年大学习”等线上教育平台成效。为努力实现全员育人、全程育人、全方位育人，进一步开创共青团思政工作新局面起到促进作用。

独立院校层面，以南京航空航天大学金城学院为例，通过“小金橙-社会主义核心价值观传播品牌”、“信仰公开课备课会”等作为开展思政工作的新方法、新渠道。以具有学校特色的“四有四业青年引领方案”、“思想政治工作1+3文件”从学生-教师-学校思政教育发多层次的落实学校思想政治教育工作。扎实办好中国特色社会主义高校，把思政工作贯穿教育教学全过程。

（二）对于新时代发展的可持续意义

独立学院青年思政教育工作既是一个理论问题，又是一个实践问题。高校共青团是群团组织中青年学生最为集中的阵地，共青团的思政体系建设更应加强改革创新，顺应新时代下民族复兴的要求和特征，将着力点放落实到更广的学生群体中，不断提升学生榜样示范作用，做到“有担当”。

青年阶段是人生的“拨节孕穗期”，青年教育的成效是关乎到社会主义现代化建设成败及实现“中国梦”的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人是一项系统工程，高校各级团组织要结合共青团改革再出发、全面从严治团，进一步落实责任、上下联动，整合资源、健全机制，形成强大工作合力。

二、新时代民族复兴背景下独立学院共青团思政工作存在的不足

自十九大以来，各高校党委、团委充分重视共青团思政工作在引领青年成长成才、坚定青年理想信念、帮助青年树立社会主义核心价值观的重要职责使命。总书记在2018年同团中央新一届领导班子集体谈话时提到“没有脊梁，人是站不起来的；没有信念，人的精神世界就会坍塌”。共青团正处在深化改革的关键时期，共青团的教育性质决定了其育人功能，思政工作的开展更应精准发力。但随着时代的不断发展，共青团在改革过程中依然存在一些亟待改进的问题，主要表现在：

（一）团建制度不完善，各级组织层级间存在“外冷内热”现象

共青团的团建制度是确保团组织健康发展的重要基础。自2016年“一心双环”团学组织格局建设实施以来，各高校形成了以团委为组织中心枢纽，学生会及学生社团为内外双环的新型组织架构。但新架构下的团学组织的能动性并不能完全跟上改革步伐，其中最为明显的表现形式为“外冷内热”，落实层面没有深入实践，存在“为了做而做”的现象，主要体现在管理机制的不成熟；各项团建制度在实施过程中缺乏充分调研，缺乏联系青年机制，表现为一些较为有意义的团学项目“好心”却变成了青年的“压力”，体现了团建制度缺乏针对性，思政工作的开展成效难以得到有效的保障。

（二）思想政治工作开展不理想，工作开展方式落后，传统教育遭遇“新媒体”挑战

传统的思政工作开展往往以第一课堂口头讲授，对大多数学生来说缺乏吸引力，课堂互动性低，从而不能达到理想的教学成效。

新媒体环境下，共青团的网络阵地建设还不能完全跟上学生的步伐，、使得高校共青团思政工作受到前所未有的挑战。新媒体在信息传播上具有广泛性、快捷性和不可控性，如何充分利用网络阵地建设引导青年，更好的转变思政教育工作新模式从而正确引导和服务青年，传统的共青团思想政治教育需要迎接挑战。

三、构建“培养担当民族复兴大任的时代新人”视野下共青团思想政治工作体系的教育策略

针对当前共青团思政教育工作中存在的问题，需要加强完善体系，创新工作方式方法，以培养“担当民族复兴大任”的时代新人为目标，促进学生能力素质均衡发展。加强新媒体矩阵建设，做到“有青年的地方就有共青团”，提升共青团对青年的吸引力和凝聚力，更好的联系青年、服务青年、带动青年。

（一）完善体制机制建设，加强思政队伍建设，进一步推进“双导师团”进程

习近平总书记指出“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”要切实加强教师思政建设，突出师德师风养成，配齐建强高校思想政治工作队伍和党务工作队伍，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

进一步加强领导干部深入基层联系学生制度。坚持和加强党对教育工作的领导，把党的政治建设摆在首位，加强领导班子和干部队伍建设，深入贯彻落实《中共教育部党组关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》（教党函〔2019〕34号）文件精神，推动学校领导干部落实立德树人根本任务，结合实际，制定学校领导干部深入基层联系学生工作联系工作方案。以党建带团建，全面贯彻落实新时代党的建设总要求。

积极推进“双导师”制度进程。推进信仰公开课备课常态化，以南京航空航天大学金城学院为例，成立以资深导师团、讲师团为主要牵头导师，以团委书记、优秀学生骨干为主要力量的双导师团队。充分发挥学生骨干榜样带头作用，以青马班成员为青年主力军，成立“信仰公开课宣讲团”，让信仰公开课不仅是指导教师讲，学生干部成为宣讲员，干以朋辈的身份宣讲使交流方式更接地气，充分起到学生之间的相互学习、榜样示范，把共青团工作扎扎实实‘干下去’，与青年学生更近，打通了共青团和青年的最后一公里。

（二）拓宽新媒体平台建设，提升共青团工作吸引力，丰富内涵建设推进“学社衔接”

结合新媒体大环境线上线下齐发展，实现思政教育工作阵地全覆盖。线下完善“青年学习社”研讨室的设立，线上拓宽品牌平台建设，以南京航空航天大学金城学院为例，结合学校“有事业抱负、有敬业精神、有职业素养、有专业品质”的四有青年培养方案，定制具有学生培养方向特色的“第二课堂成绩单”，构建分层分类一体化的思想引领体系，增强青年学生的获得感。

加强进志愿、进企业，推进学社衔接。积极走进青年，以教育信息化的新方式做青年群众的引路人，积极应对新时代的新问题新挑战，加强价值引导，在第二课堂成绩单建设的目标设定、课程开发、效果评价等方面，邀请用人单位参与并反馈，让第二课堂成绩单在校内和校外进行实质性运用。

搭建多层次全覆盖的理想信念教育体系。在学校层面，集中资源建设好校青马工程培训班，抓好团课教育这一主渠道；通过五四评优、选树身边优秀典型、梦想公开课等多维平台提升教育覆盖面；在普通团员层面，深入推进“青年大学习”工作，通过团员骨干导学等运用等形式，不断提升参与度；以话剧、舞台剧的形式开展主题教育，通过推行“体验式”教育让学生自主加入到学习活动中，将思想政治教育意图隐于寓教于乐的活动中，更适合普通青年学生群体接受。

四、结语

新时代民族复兴是国家发展主旋律，高校共青团工作在民族复兴大任中起着至关重要的作用，青年一代承担着伟大的民族使命。新时代下高校共青团工作更应结合时代特征，遵循学生成长规律，注重思想升华，勇于面对互联网环境下带来的挑战，不断与时俱进，扎实推进思政教育工作开展，增强青年时代使命感，将青年学生培育成推进中国持续发展的不竭力量。