“三全育人”视域下的高校服务型学生社团工作体系构建——以柳州职业技术学院为例

■张晖宇/柳州职业技术学院电子信息工程学院

一、“立德树人”的必要性

教育的本质是培养人，人的德性成长是教育的首要任务。随着信息技术化的飞速发展，全球文化、意识形态互相交流、碰撞。“00”后大学生的学习、生活环境越来越复杂，导致部分大学生思想道德观念出现偏差，精神支柱混乱，将学业和理想抛之脑后，社会责任感和使命感全无，给高职院校的思政工作带来不利影响。因此，在高职院校中构建大学生理想信念“三全育人”的新格局显得尤为重要。

二、高校服务型学生社团与“三全育人”理念相结合的必要性

(一)高校服务型学生社团是落实“三全育人”理念的载体

对于大部分青年学生来说，志愿服务活动是他们增长社会阅历、奉献社会的主要途径，是社会主义核心价值观外化于行的的重要方式，更是新形势下高校思政教育工作改进的重要途径。青年志愿服务内容主要有：义务献血、支教助学、环境保护、敬老爱幼、应急救护等。活动的顺利开展需要志愿者、服务对象、社会等多方参与、配合，将“全员、全过程、全方位”育人思想贯彻落实到志愿服务活动中。高校服务型学生社团作为青年大学生参与志愿服务活动的平台，是践行志愿服务的主力军。

(二)“三全育人”理念是普及青年学生志愿服务精神的需要

志愿服务是社会文明进步的重要标志，党的十八大以来，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，弘扬和践行社会主义核心价值观。作为高校志愿者的青年大学生更要立足新时代、展现新作为，让志愿服务成为大学生的一种新颖的生活方式。将“三全育人”理念与志愿服务精神结合起来，在高校教学、实训、管理等环节对学生加强志愿服务精神教育，让他们牢记初心使命、锐意改革创新，坚定走中国特色的志愿服务道路，激发新时代志愿服务活力和创造力，在民族复兴伟业中书写志愿服务新篇章。

(三)二者结合是提升高校育人实效性的需要

高校服务型学生社团是青年志愿服务工作的参与者、组织者、管理者，在一定程度上为志愿服务提供了结构上的保障，但在这种管理模式下，服务型学生社团活动的举办存在太多的随意性，只关注活动的举办过程，活动开展前，缺乏对参与者的培训，活动结束后，缺乏对活动的分析总结。许多活动看起来涉及面广，参与者多，形式浩浩荡荡，但是对于学生思想素质的提升极为微弱，志愿服务精神的内涵也没有得到充分的体现。同时，在教学、管理、育人的过程中，教师因为缺少参与学生实践活动，造成理论与实践脱节，课堂教学呆板、枯燥，学生大多处于被动接受状态，主观能动性难以得到有效发挥。因而，服务型学生社团的志愿服务工作与“三全育人”理念二者相结合，促进了理论教学和实践操作的紧密结合，让知识落地，还为学生的社会实践活动提供了全员、全过程、全方位的管控，提升了活动质量。

三、“三全育人”理念在高校服务型学生社团志愿服务工作中的应用和实践

(一)辅导员与专任教师齐参与，推进全员育人

以学生社团联合部为例，一直在探索学生辅导员(共青团干部)管理和专任教师教学相结合的组织架构，目前已形成以团干部为主、社团学生干部为辅开展志愿服务文化培育、志愿者服务实操训练和志愿服务活动组织的管理模式。并形成了一支，以专任教师为主、高年级学生助教为辅的专业技能训练团队，二者协同配合，共同促进服务型学生社团志愿服务工作的平稳发展，提升服务质量。

(二)建章立制，确保全过程育人

学生社团联合部在学院团委的指导下整合、凝练、总结多年来志愿服务的经验、方法，编制《志愿服务管理条例》，进一步规范志愿服务活动的开展、组织与实施，保证服务工作稳步推进。

一是建立志愿者认证注册机制。学院采取让大一学生在入校初进行志愿者注册登记的方式，加强对志愿者的集中管理，规范学生参与志愿服务活动的方式和渠道，从源头上确保学生外出安全，提升服务质量。二是对志愿服务活动的开展进行项目化管理，每学年开学初，提交项目申报书给学院团委，按计划开展志愿服务活动，从前期策划、实践过程、到末期分析总结全程受院团委监管。三是完善奖惩机制，不定期抽查志愿服务活动开展情况，总结问题、分析原因、提出解决方案，每学期末开展志愿服务项目汇报总结会，有奖有罚，促进服务项目良性发展。

(三)以“微”志愿服务活动为载体，实现全方位育人

大学生作为青年志愿服务活动中的主要参与者，参与服务活动的兴致高、组织志愿活动的形式多样，但是大学生受专业知识不全面的限制，所能参与的志愿服务种类片面，大多集中在敬老扶幼等方面。长期以往，大学生的服务热情降低，服务效果也不明显。“微”志愿服务作为我校志愿服务的一种新形势，以“微、小”为倚重点，突出培养训练学生的专业服务技能，通过训练多支专业化的服务队伍，共同参与一项志愿服务活动，以多渠道、多形式、多参与的服务理念，提升大学生志愿服务活动的服务质量，打造全方位服务的志愿服务队伍。

以服务型学生社团为例，一是通过辅导员深入挖掘思政教育资源，开设环保知识课堂、用电安全知识课堂、消防安全课堂、防诈骗安全知识课堂等，加强对志愿者的科普知识培训，服务民生。二是专任教师加强对志愿者的专业技能培训和实践培训，如：三下乡支教岗前培训、家电维修培训、水质监测培训、空气质量监测培训等。三是拓展特色服务项目，打造多样化发展的志愿服务团队，如民间彩调非物质文化遗产保护、扎染非物质文化遗产保护、蜡染非物质文化遗产保护等等。通过探索“微”志愿服务与专业相结合，有效地满足了志愿者成长过程中对个性化的追求，提高了志愿服务活动的精确性，促进学生专业学习的落地。

四、结语

如今，我校在“三全育人”理念的指导下，探索、构建新时期高校服务型学生社团志愿服务工作体系初见成效。我校发挥自身专业优势，为大学生组建多样化的实践平台，目前已建立10个稳定的志愿服务基地，逐步形成“七彩虹小分队”“守护女童小分队”“守护夕阳小分队”“家电维修小分队”“环境保护检测小分队”“民间非物质文化遗产保护小分队”等6个特色志愿服务项目，基本满足了学院学生对社会实践活动的需求，志愿服务工作得到提升。未来，将继续发掘志愿服务的育人内涵，不断完善服务机制，打造更多以“电子信息”学科为依托的特色项目，促进志愿服务迈上新台阶。