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如何养育内向的“怂”孩子

2020-11-16李宁

中小学心理健康教育 2020年29期
关键词:亲子关系

李宁

〔关键词〕内向性格;亲子关系;社会活动

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)29-0076-02

我儿子是个内省敏感的孩子。他的老师在他的行为册上写道:“你表现很棒,就是有点内向,希望能见到更加活泼开朗的你。”姥姥常常对他说:“你见人不叫,别人会说你没礼貌;这样下去,长大后会没出息的……”听到这些评论,我儿子常常低着头拨弄他的小手,手足无措的样子。可是内向敏感的孩子真的这么糟吗?

苏珊·凯恩在她的演讲“内向性格的力量”中提到,世界上约有1/3到1/2的人都是内向的。不管是活泼、喜欢交际的,还是安静、喜欢独处的,这些都是正常的表现。性格内向,并不是一个毛病。真正毁掉一个孩子的不是内向的性格,而是父母和身边亲近的人无意识中对他们的否定和打压,没有给予他们肯定、信任和支持。

于是我告诉我的亲人们:爱因斯坦、比尔·盖茨、巴菲特以及很多名人都是内向性格的人。他们都是嘴上无言、内心有光的人,他们从平静中汲取能量,善于思考,善于发现……我希望他们能给予我儿子理解和支持,但结果还是事与愿违。于是身为母亲的我只有亲身示范。

第一步,接纳自己的孩子。

我家里一来陌生的客人,我儿子就会往房间里躲,可能别人会认为没礼貌,但我会随他,因为我知道他不需要为了讨好大人,而表现得那么“拧巴”。我带儿子去单位玩,有些叔叔会和他开玩笑说:“你穿的衣服是女孩的吧。”我儿子会尴尬得脸红,我这时就会站出来保护他,“叔叔,你看错了,我是小小男子汉!”儿子第一次和我回老家,站在姥姥的房门口不敢进,我知道他是害怕这个陌生的环境。我蹲下来陪着他,拥抱他,安抚他,等他没那么怕,再牵着他的手一步步走进去。

第二步,放下指责和挑剔,帮助孩子做自己。

有一次,他的好朋友过生日,要在家里办个聚会,邀请他。我问他想去吗,他有点犹豫。我说:“去不去都没关系,你想清楚了告诉我就可以了。”到了下午,他走到我身边说:“妈妈,我想去朋友的生日聚会。”于是我们一起去了。到了他好朋友家,气氛很热烈,好几个小朋友在那里一起玩气球,玩车。我儿子似乎不是很感兴趣。这时候有家长提醒我:“快让你儿子去玩啊,看他们玩得多开心。”我走到儿子身边,拍拍他的小肩膀说:“你可以去玩具屋看看,有没有自己感兴趣的。”儿子点点头。大人们坐着聊天,很久没有看到我儿子。吃饭时间到了,我去玩具屋找他,发现他拼了一个巨大的停车场。我不由地赞叹:“儿子你真棒,太厉害了。”他的朋友们闻声走进来,大家都很惊叹,玩具的主人说:“这乐高有178块啊,我爸爸都拼不好,扔在这好久了,安,你居然這么快搞好了。”这时外面的家长也都纷纷赶来看,还有人说他是小天才。“呵呵”儿子腼腆地笑了……

回家的路上,我摸着儿子的头,对他说:“安,你今天选择了自己感兴趣的事,而且完成得很棒。以后你坚持去做自己就好了。”儿子似懂非懂地点点头。

第三步,挖掘出孩子身上的闪光处,让他更加舒适地找到和社会的连接点。

我总是能发现儿子身上的长处和优点,用我妈妈的话说,我是带“有色”眼镜看自己儿子的,好像他全身都是优点。

儿子在小区里看蜗牛,一看就是一两个小时,我觉得特别棒,这说明他爱观察,爱研究。

儿子总是把一些做过的东西不停地重复做,也许很多人觉得没有意义,但我觉得说不定每一次都有新的收获。

儿子有时会喜欢站在一旁看小朋友们玩耍,他的总结能力和记忆力惊人,能把他们的角色分得清清楚楚,还记得每个人的细节。

我告诉儿子,你拼出来的乐高,很多小朋友都喜欢;你画的画,爸爸妈妈都很欣赏;你在学校里默默帮阿姨整理毛巾,阿姨笑了。我要让儿子知道,他所做的和这个社会都是有连接的,周围的人都在以不同的方式在支持和鼓励他。

外向的人会从大量的社交活动中获取能量,而内向者却觉得在安静舒缓的环境中更有活力。

如果说内向的人有一件事必须做,那就是做自己。

不要迎合别人的期待,看到自己的独特之处,才能在人群中找准自己的定位。

要相信内向的孩子,自有力量,自带光芒。

(作者单位: 广东省佛山市顺德李兆基中学,佛山,528300)

编辑/张国宪 终校/卫 虹

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