刍议高中美术设计模块教学如何培养学生创意思维

由维双

摘 要：随着社会的不断发展，社会各方面都在推动变革，在新课改的要求下教育工作也在变革，当下素质教育已经普及，美术学科作为一门艺术类学科，主要用于培养学生的艺术鉴赏能力，新课改提出后，对于美术学科的教学也提出了新的要求。美术这门课程可以帮助学生提升他们的想象力以及创造力，对学生的综合素质要求越来越高。这就需要学生愿意接受美术鉴赏课，以激发学生对美术學习的积极性，当情感有机地融入美术课堂以后，学生才能够用饱满的热情投入艺术鉴赏，人文教育才能起作用，使学生真正愿意投入美术的学习中去，尽可能地帮助学生展现他们的审美能力与创造力。

关键词：高中美术;设计模块教学;创意思维

高中美术课程以及教学方式发生了很大的变革，与过去的高中美术课相比，经过改革以后的美术课分成了更多的模块，使得老师和学生在学习美术的过程中可以获得更好的发展，在高中美术课中模块分开教学的效果非常明显，每一个不同的模块之间有独立性又有逻辑上的关联性，每一个模块开展的教学目的也是不一样的，这样才能在高中的美术课上通过设计模块教学让学生收获最多的有效知识，而且高中美术课堂的一大重点就是培养孩子们的创意思维，这样一来老师可以通过精巧的课程设计最大化地帮助学生在课堂中提升创意性思维，使学生的创新思维能力和创造意识在很大程度上得到提升，这也是我国推行素质教育的一大体现，能使学生的综合素养以及核心素养在高中课堂中得到最大化的提升，使学生发展成为社会需要的人才，推动学生德智体美劳多方面均衡发展。

一、高中美术设计模块教学培养学生创意思维的意义

社会的高速发展使得各行各业在选用人才时提出了更高的要求，尤其对人才的综合素养的要求也越来越高，艺术鉴赏力与审美能力也是综合素养中不可或缺的一部分，可以体现一个人的文化与艺术修养，很多用人企业和单位在信息化时代都非常看重人才的这一方面，所以说在高中美术课堂中对学生的美术创意思维进行培养的重要性更是不言而喻，在高中阶段，学生的思维能力与创新能力正处于成长的关键时期，需要在老师的引导下积极探索高中美术课程，其核心素养在美术课上才可以得到有效的提升[1]。

二、高中美术设计模块教学培养学生创意思维的有效措施

1.改革课堂教学，培养学生的创新技能

老师想要有效地帮助学生进行创新性思维的培养，就需要更加积极地创新教学手段与教学理念，因此，老师需要转变传统的思维习惯，不能将课堂的主要目标定位在帮助学生学习书本中的知识，而是帮助学生培养他们的思维能力，但是目前还是有很多老师的教学观念比较老旧，没有注重学生创意思维的培养，教学的方式比较死板，难以充分地培养学生的能力，这就要求老师在课堂中进行教学模式的革新，采取更多开放式的教学模式，使得学生更好地参与到课堂学习的过程中去，老师需要让学生成为课堂上真正的主体，在学习的过程中体会到美术创意思维的重要作用，让学生真正成为课堂上的主人，使课堂氛围变得更加的融洽，确保学生在课堂中能最大化地投入教学活动，创造性思维得到最大化的提升[2]。

2.在高中美术课上引导学生创新，培养学生的创意思维

高中美术课堂应该是多元化的，老师需要激发学生的综合能力，而不能限制学生的能力，老师不能在课堂中给学生设置一样的标准，以免学生的创新性思维遭到压制，缺乏创新的环境是不利于学生的个性发展的。这就要求老师在课堂中多多引导学生积极地参与创新活动，使得学生在课堂中不断与他人互动，在美术课堂中借用各种素材进行创新，发掘学生的创造能力与创意思维，教师要明确告知学生设计模块的教学并不是为了培养出专业的设计师，而是为了最大化地帮助学生培养创意性思维，使得学生更好地探究美术课程[3]。

通过上文的分析我们不难发现，在高中开设美术课的意义重大，高中美术设计模块的教学意义也非常大，学生在高中阶段需要静下心进行创意思维的培养，美术课就是他们的机会，老师需要精心设计美术课的环节，保证学生在课堂中成为主人，使得学生们可以在高中美术课堂融洽的氛围中进行美术学习，老师要对学生进行正确的引导，确保其可以在高中美术学习的过程中进行创意思维的最大化培养，推动学生的长期发展。

参考文献：

[1]兰卫军.高中美术设计模块教学培养学生创意思维研究[J].美术教育研究，2019（12）：138-139.

[2]石孔辉.高中美术设计模块学生创意思维创新意识培养初探[J].课程教育研究，2017（47）：206.

[3]冯月丹.高中美术设计模块教学培养学生创意思维[J].教育教学论坛，2017（30）：165.