小学数学教学中动手实践有效性的探究

曾江涛

摘要：素质教育背景下，小学数学教学更加强调实践性。在小学数学课堂上，如何有效地引导学生动手实践学习成为了数学教师需要考虑的重要问题。基于此，本文将围绕小学数学教学中动手实践有效性展开讨论，简单阐述动手实践的重要意义，并提出动手实践教学的一些建议。

关键词：小学数学;数学教学;动手实践

1 小学数学教学中动手实践的重要意义

1.1 有利于调动学生课堂参与热情，提升教学效果

结合小学阶段学生的特点来看，很多学生缺乏良好的自制能力，上课时容易出现走神的现象，注意力难以保持长时间的集中。如何吸引学生的课堂参与积极性是小学数学教师教学工作中需要解决的重点问题。结合实践经验来看，通过创设情境，引导学生动手操作的方式能够较好地吸引学生的兴趣，提高学生的课堂专注度和参与积极性，进而保障教学的有效性。小学数学教师可以结合教学内容创造更多动手实践操作的机会，引导学生在动手实践中学习和理解知识。动手实践学习既能够较好地加深学生对知识点的印象，还有助于锻炼学生的实践操作水平，有效地弥补传统“灌输式”教学的弊端和不足，增强数学课堂的趣味性和生动性。除此之外，动手实践的学习方式还满足了小学生的天性需求，促进学生数学学习兴趣的提高，有效提升数学教学的效果与质量。

1.2 有利于促进学生综合素质水平的提高

素质教育背景下，小学教学更加注重对学生综合素质的培养和提升。结合实践教学经验来看，在小学数学课堂上科学合理的安排学生动手实践，有助于学生综合素质水平的提升。首先，通过小组合作形式的动手实践，有助于锻炼学生的合作意识和团队精神;其次，在引导学生动手实践探究的过程中，有助于培养学生科学严谨的求知态度;再次，通过参与实践操作，有助于提升学生分析问题、解决问题的能力。最终实现提升学生综合素质的教学效果。

2 小学数学教学中动手实践的有效性

2.1 设计教学情境，选择恰当的方式，保障动手实践效果

在引导学生动手实践时，教师要能够创设良好的教学情境，构建和谐的动手实践学习氛围，有效地调动学生的动手实践积极性，让学生在动手实践过程中对数学知识有更深入的思考与理解，起到锻炼思维的效果。通过情境的有效创设，能够让学生充分的体会到动手实践的乐趣，点燃学生的数学课堂参与热情，在实践中更好的把握数学知识与内容，强化对抽象知识的理解与吸收。与此同时，教师还应当合理地安排动手实践形式，保障学生通过科学的动手实践来取得理想的学习效果。比如在教学“圆柱和圆锥”这一节内容时，教师便可运用实验的方法来展开教学工作，为学生创设实验教学情境，让学生亲自动手实践来测量圆锥和圆柱的体积，进一步学习和了解圆柱和圆锥的体积计算方法。教师可以让学生事先准备底面积相同且高度相同的圆柱容器和圆锥容器，圆锥装满细沙倒入圆柱中，反复三次便刚好可以将圆柱装满，通过动手操作可以推算出等底等高的圆柱容积是圆锥容积三倍的结论。通过让学生动手实践，可以较好地帮助学生深入学习和思考，在实践中获得较好的学习效果，提升数学教学的有效性。

2.2 科学引导学生动手实践，保障实践的效果

小学生大多充满好奇心和求知欲，较之传统机械的学习方式而言，动手实践更容易获得学生的青睐。动手实践的学习方式充分迎合了小学阶段学生的心理特点与需求，对于学生学习动力的调动也有一定的促进效果。在具体教学中，教师应当合理地引导学生动手实践，给予学生鼓励和指导，保障动手实践的目的性和有效性，指导学生有步骤、有方法地开展，发挥动手实践对学生学习的辅助作用和功能，高效掌握课堂上的重难点知识。首先，数学教师要能为学生制定明确的实践目标，在动手之前有具体的规划和详细的步骤。其次，在实践过程应当给予学生及时的指导和帮助，结合教学重点和难点，找准时机进行针对性引导，避免动手实践的形式化和表面化。例如，在教学“平行四边形”面积计算方法时，教师可以引导学生动手实践来进行探究与学习，通过剪纸和拼接的方式，引导学生逐步将四边形拼接成长方形，最终引导学生推导出平行四边形面积的计算公式。

2.3 善用教学评价，提高动手实践效果

动手实践是一种科学高效的学习方式，有助于学生实践能力的培养以及思维意识的锻炼。在学生动手实践过程中，教师应当积极通过激励性评价来提升学生的自信心和动力，让学生体会动手实践的成就感与喜悦感。在评价过程中也可针对学生的不足和问题提出意见，帮助学生更好地反思与改正。通过科学的评价来切实保障学生动手实践学习的效果，通过对学生实践成果的肯定与认可，培养学生对数学学习的兴趣和爱好。

3 结语

综上所述，在小学数学课堂教学中，有许多抽象复杂的知识点可以通过动手实践的方式帮助学生更好地理解和学习。因此，数学教师应当多为学生创造动手实践的机会和途径，给予学生正确的引导和教育，有效地提升学生的动手实践水平，提高学习效率，让学生在动手体验和实践探究中实现自我提升，取得理想的学习效果。

参考文献

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