高中语文教学中传统文化的渗透分析

魏伟

摘要：在新的教育改革背景之下，一定要做好高中语文教学的优化，采取科学的措施结合学生的实际情况在语文教学中更好的渗透传统文化，不断提升学生的综合素质和能力，从而更好地将我国的传统文化进行传承，使学生成为新的时代发展继承人，将我国的传统文化发扬光大。本文主要对目前高中语文教学中如何更好地渗透传统文化进行了分析探究，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升高中语文教学的水平。

关键词：高中语文；传统文化；情感教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0156

随着社会的不断发展，社会中出现了很多不良的风气，比如拜金主义等，这对于高中学生的学习和发展都造成了不良的影响。为了更好地帮助学生树立正确的三观，可以合理的引入传统文化，借助这些宝贵的文化资源更好的熏陶学生。

一、为什么要在高中语文教学中渗透传统文化

1.提升学生学习的积极性和主动性

高中任何学科开展教学的前提都需要学生具备学习的积极性和主动性，而通过对传统文化教学的渗透可以让学生感受到语文的魅力，进一步激发学生学习的积极性和主动性。除此之外，弘扬和传承中华传统文化也是当代教学的任务目标。高中语文教学的方式有很多，而且内容也比较丰富，比如富有深刻意义的小说和句式优美的散文等。通过这些丰富多彩的元素，可以更好地帮助学生从语言表达、情感表达、内含价值等角度学习和理解中华传统文化，加深学习的印象，这对于进一步提升传统文化的传播速度有着积极的现实价值。

2.有助于学生身心健康稳定的发展

中华民族具备悠久的发展历史，在发展的过程中出现了很多的优秀品质和美德，通过学习这些精神和优秀品质可以更好地帮助学生树立良好的三观，提升学生的综合素养，这些独特的优势都来自于传统文化。因此，在高中语文教学中做好传统文化的渗透工作，可以有效帮助学生掌握优质的品质，在未来的人生发展过程中可以更好地应对挫折等。学生通过有效的学习传统文化，能够树立正确的三观和未来发展的目标，有助于学生的健康发展。

二、如何更好地在高中语文教学中渗透传统文化

1.从高中语文教材中进行深度的挖掘分析

课堂教学一直都是语文教学的重要内容，为了更好地渗透传统文化，教师可以在课堂教学中做好传统文化的渗透工作。所谓的课堂教学中的渗透指的就是借助教材更好地对传统文化进行分析和讲解，更进一步活跃学习的气氛。结合实际的教学情况来看，高中语文教材中有很多内容都蕴含着中国传统文化，因此教师在实际的教学过程中一定要对教材中的内容进行深刻的分析，合理选择内容进行讲解，有效突出教材中含有的传统文化部分，从多个角度出发进行讲解。比如，在讲解关于《师说》的相关内容时，教师可以将课文中提出的问题作为切入点，进而更好地找到学生在从师求学过程中需要掌握的准则，让学生认识到尊师重道的重要性，帮助学生学习更加高贵的品质。亦或者在学习关于《鸿门宴》相关内容的时候，教师可以结合文章的创作背景开展教学，对文章中出现的任务或者是事件进行有效的介绍分析，通过丰富的情感教学引领学生在情感上产生共鸣，學生自然更容易掌握课文中表达的思想和价值观以及传统文化。

2.充分了解作者的创作背景为渗透传统文化做好铺垫

在实际的高中语文教学进程中，教师在正式开展教学之前，要对文章的创作背景以及作者的生平等进行充分的了解和学习。每篇文章的创作都是作者历经了思考和情感的融汇，而这些情感的出现和作者的个人生活有着紧密的关系，因此，为了更好的了解和学习文章，就要对作者的创作背景和生活经历等进行了解。比如，在学习关于李清照的相关内容时，教师可以先对李清照的个人生活经历和情感经历进行讲解，然后再让学生去学习她的诗词，这个时候学生就更加容易理解作者的情感，更好的感受诗词中蕴含的传统文化。

3.合理使用现代化的教学技术进行传统文化的渗透教学

随着科技水平的提升，现代化的教学工具在高中语文教学中得到了更加广泛的应用，通过这些新型的教学工具，可以有效提升教学的效率和质量，借助多媒体可以将原本抽象的知识点变得更加具象生活。除此之外，多媒体中不乏很多趣味性极高的资源，比如动画、音频等，它们可以更好地抓住学生的眼球，让学生积极投入到实际的学习中，通过使用现代化的教学技术有助于更好地在高中语文教学中渗透传统文化。比如，在学习关于《六国论》相关内容时，教师可以先利用多媒体播放《六国论》的朗读，然后播放《六国论》中提到的相关历史事件，通过这样更加直观和多感官的刺激式学习，学生更容易挖掘出文章中蕴含的传统文化，能够更加充分的学习和掌握文章表达的核心思想和优秀品质。除此之外，教师也要对文章的创作结构进行分析，文章借助首尾呼应的写作形式，更好的突出了核心思想，在这样的学习过程中，学生的思维水平得到了提升，不仅完成了传统文化的渗透，还有助于学生综合素质的提升。

综上所述，在新的教育创新发展背景下，对目前的高中语文教学提出了新的要求，教师不仅要传授给学生基本的语文知识，还需要在教学过程中将传统文化进行合理的渗透，只有这样，才能够更好地提升和培养学生的综合素质以及能力。教师在渗透文化教学的过程中，要参考学生的实际学习情况进行更加有效的教学，最终实现传统文化在语文教学中的有效渗透。

参考文献：

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[4]赵宇鹏.高中语文教学中传统文化的渗透策略分析[J].中国校外教育，2017（31）：19+96.

（作者单位：内蒙古呼和浩特市第二中学010010）