如何在高中计算机教学中培养学生的创新能力

俞玲玲

摘要：当前的科学信息技术正在迅猛发展，社会对人才的要求也越来越高，除了要有渊博的学识和扎实的专业技能，还应当具有创新意识。而高中阶段正是学生积累知识、习得技能的关键时期，在这一阶段培养学生的创新能力和计算机技术，对学生的长远发展是非常重要的。基于此，本文首先分析了当前高中计算机教学的发展现状，然后探讨了在职高计算机教學过程中培养学生创新能力的策略，以此供相关人士交流学习。

关键词：高中计算机；创新能力；培养策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0146

现如今，掌握计算机信息技术已经成为人们的一种基本技能，作为社会需要的人才，具有创新思维和能力更是至关重要。如何在职高计算机的教学过程中培养学生的创新能力，是当前的计算机教师需要积极探索和研究的。

一、当前高中计算机教学的发展现状

当前，我国高中的计算机课程虽然得到了一定的进步，但仍存在着一些不足之处。首先是对计算机课程并不重视，当前很多学校和教师只把精力放在了高考主要科目的教学中，并没有重视计算机课程的实施，即便是开设了计算机课程，也只是教授和考试有关的内容，学生往往是通过死记硬背的方式将教师所讲记忆下来，很难得到能力的提升，因此学生也只是用敷衍的态度在上课，学习质量很难提高。其次是教学手段过于老套僵化，教师在上课时只注重对学生技能的培养，往往只是以演示的方式，让学生跟随练习，如此反复，并没有注意激发学生的创新意识。最后，师资力量不足，由于很多学校对计算机课程并不重视，因此没有对计算机教师进行及时的培训，教师的专业知识得不到更新，专业素养跟不上时代发展，课程也就老套无趣，无法激发学生的创新意识。

二、在高中计算机教学过程中培养学生创新能力的策略

1.改变教学理念，重视计算机课程

要想通过高中计算机课程培养学生的创新能力，必须先转变教学理念，提升计算机课程的地位，积极进行课程变革，激发学生的兴趣，引导学生投入到计算机课程的学习之中。首先，学校应该增加对计算机教学的投入，配置完善的设备供学生使用，同时还要加强师资力量的培养，对现有的计算机教师进行定期的专业技能培训，不断更新教师的专业知识，提升教师的教学能力，还可以扩充教师队伍，引进人才教授计算机课程，为学生的学习提供良好的环境和完善的师资力量。

2.加强互动，创建新型师生关系

在以往的计算机教学过程中，教师并没有深入的了解学生的计算机基础，没有考虑学生的兴趣和接受能力，导致学生对于计算机课程的积极性并不高，也难以发挥创新能力。因此，教师应该加强对学生的了解，增加师生之间的互动，创建新的师生关系。例如，在进行授课之前，教师可以进行一次问卷调查，以便于了解学生对计算机的掌握情况以及对计算机课程的需求，这样教师就可以根据学生的实际情况进行授课，对于基础较好的学生，可以传授一些专业性强的内容，让这类学生能够挑战更高的标准；而对于基础薄弱的学生，让这部分学生能够循序渐进，获得成就感，进而激发学生的兴趣和探索创新欲望，让学生真正能够通过计算机课程学到知识，并能够发挥自己的创新能力，获得更大的提升。

3.动手操作，在实践中培养创新能力

计算机课程的重点在于实践操作，因此如果教师只进行理论讲解，那教学成果必然不会很理想，学生不但学习不到真正的计算机技术，还会因为课程的枯燥产生厌恶的感觉。因此教师在进行授课时，应扭转传统的教学思想，将计算机理论和实践结合起来，培养学生利用所学技能解决实际问题的能力。比如，在教授Excel和Word课程时，教师可以安排学生对班级学生的体育成绩进行统计，将学生的跑步、跳远等成绩进行统计，然后对数据进行平均值计算、升降排序等操作，让学生通过自己的尝试习得数据处理的方法。还可以让学生给自己制作一份简历，这样学生可以发挥自己的创造力，制作出具有个人特色的简历，这样的实践操作能够带给学生激励，增加学生的兴趣。在实际应用过程中，学生也能够发挥自己的创新能力，提升个人综合素养。

4.鼓励学生质疑，增强学生探索欲望

计算机信息技术的发展和创新能力的培养都离不开探索精神，因此在高中计算机课程中，教师应当利用恰当的教学手段，鼓励学生进行质疑，增强学生的探索欲望，进而激发学生的创新思维。在计算机教学过程中，很多学生提出的问题可能与课程内容关联不大，或者是天真可笑的，但是教师不应该制止学生的这种质疑，更不能批评讽刺，而是要积极为学生解惑，帮助学生建立起信心。在上课时，可以留下一些问题供学生讨论，让学生集思广益解决问题；还可以在布置课后作业时，为学生增加一点挑战性的内容，让学生进行探索，并寻求解决办法，这样可以逐渐加深学生对计算机课程的兴趣，引发学生的探索和创新精神。

综上所述，在当前的社会发展形势下，进行全面的计算机教学是非常有必要的，特别是对于职高的学生而言，掌握扎实的计算机技术对学生以后的就业发展大有益处。且高中阶段是学生综合素养培育的关键时期，利用计算机课程开发学生的创造性思维，培养学生创新能力，对学生的长远发展有着积极的影响。因此高中阶段的计算机教师应该积极探索有效的教学手段，为培养学生的创新能力做出贡献。

参考文献：

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[4]刘炳炳.试论新课程理念下的高中计算机教学[J].祖国，2017（4）：256.

（作者单位：安徽省滁州市定远化工学校233200）