“错题集”在高中数学学习中的应用探讨

2020-11-13祝碧峰

中学课程辅导·教学研究 2020年8期

关键词：错题集应用价值高中数学

祝碧峰

摘要：高中阶段作为学生数学知识学习的关键时期，教师在课堂教学中要为学生提供高效的方法，从而促进学生学习能力的提高。本文主要从数学学习中“错题集”的应用价值以及应用措施进行详细探究，希冀能为数学教学工作的开展起到一定启示作用。

关键词：高中数学；“错题集”；应用价值

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0158

新课改下的高中数学教学要求不断提高，教师为促进学生高效学习数学知识，需要从创新的角度出发实施教学措施。发挥“错题集”的作用，为学生数学知识学习提供帮助，也能有助于教学质量的提高。

一、高中数学学习中“错题集”的应用价值

1.有助于学生学习效率的提升。“错题集”的应用是促进学生提高数学知识学习效率的重要保障，学生在数学知识学习中，由于各种因素影响常常会出错，而“错题集”正是将学生在学习中的错误集中起来，将学生学习中的薄弱点以“错题集”的方式呈现，学生在观看后就能加深印象，避免后续的学习出现同样的错误，从而提高学生数学知识学习效率。

2.有助于学生良好习惯的养成。高中阶段的学生在学习数学知识的过程中养成良好的学习习惯非常重要，学生在“错题集”的科学应用下，能形成总结错误的经验，有助于学生在错误的把握上更加的准确，促进学生更好地了解自己学习中的错误，从而针对性强化，这就能为学生良好学习打下坚实基础。

二、高中数学学习中“错题集”的应用措施

高中数学学习中应用“错题集”并结合学生的实际学习情况，不同的学生在学习中的错误不同，所以结合学生的需求建立“错题集”就显得比较重要，应从以下几点加强重视。

1.“错题集”的科学建立

学生在學习过程中应用“错题集”有助于提高学习能力，而“错题集”的建立过程是比较重要的，这就需要教师从多方面进行考虑和优化。明确“错题集”建立的目的是比较重要的，“错题集”不是只为收集错题型而准备，建立时要明确目标，这样才能真正为学生高效学习数学知识，以及利用好“错题集”而起到积极的促进作用。构建的时候分步骤的实施，选择错题的时候要抓住要点，结合不同学生的学习薄弱点建立相适应的错题集，将典型题以及易错题等分类建立。选择错题后就要注重就错题进行分析，就题目加以解答以及注释，结合错题范围使用不同方法，促进学生形成强化的学习意识。

2.“错题集”的应用方式

数学学习中对“错题集”的应用要采用科学有效的方式才能发挥“错题集”的积极作用。学生在学习数学知识的时候，常常会发生一个题型多次出现错误的现状，主要是学生没有就错误的题型进行整理收集反思，使得错误一而再的出现。对于普通的错题学生要把原有的题目抄录下来，并检验自己对错题的理解以及掌握状况，进一步强化巩固。这样的“错题集”形式能记录自己发生错误的原因，加强学生对错题的认识，再遇到同样类型题型的时候就不会再出错。而对于叙述性长的题型记录时候，就要注重归纳总结主要内容，做好重要信息记录整理的工作，节约时间，提高错题收集的效率。

3.分析优化发挥“错题集”的价值

数学学习当中学生在对“错题集”的实际应用过程中，要有思路有步骤的开展，在错题的关键位置做标注，找到解题规律从而达到举一反三的效果。经典的题型就要标注解题方法，只有掌握了方法策略才能为后续的学习打下基础。如对于容易发生的错题，将解题的关键准确把握，对于自己错误的原因进行分析总结。如函数的知识点学习中，就要归纳找到容易发生错误的原因，如分段函数单调性问题，忽视分界点函数值比较，对于分段函数各段取值范围没有注重等，通过详细的分析找到其中的原因，进行总结归纳，这样就能明确错误的原因，找到解决问题的方法。