护理专业学生新冠肺炎知识认知现状与分析

林萍 陈祎慧 徐世龙 葛文青 周心悦 盖元丽 姜新

摘  要 调查某本科院校从大一至大四护理专业学生对新冠肺炎知识认知的现状，分析结果，讨论存在的问题。为加强对新冠肺炎的认知，学生必须要加强了解疫情，积极参加社区或大型志愿者活动，多阅读国家发布的指南，全方面关注疫情发展进程。为之后的调查研究提供参考和依据。

关键词 护理专业;新冠肺炎;知识认知

中图分类号：G641    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）24-0115-03

Knowledge and Cognition of Novel Coronavirus Pneumonia Among Nursing Students//LIN Ping， CHEN Yihui， XU Shilong， GE Wenqing， ZHOU Xinyue， GAI Yuanli， JIANG Xin

Abstract The research survey a university the novel coronavirus pneumonia students from freshmen to senior four were analyzed， andthe existing problems were discussed. In order to enhance novel coro-navirus pneumonia， we must strengthen our understanding， actively participate in community or large volunteer activities， read more gui-delines issued by the state， and pay close attention to the develop-ment process of the epidemic. It provides reference and basis for the later investigation.

Key words nursing; COVID-19; knowledge cognition

1 前言

新型冠狀肺炎疫情在2019年12月暴发于湖北武汉，该病已经被纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，且按甲类传染病来防控管理[1]。新冠肺炎疫情的暴发突如其来，令人不知所措。这是一种具有极强传染性的疾病，传播速度快、波及面广，且具体病情具有不确定性，甚至被感染的人都无法理解自己感染的原因。因此，任何人都有可能成为疾病的传染源。

新冠肺炎疫情毫无征兆地发生，所有大学生在开学之际也都滞留在家。如果可以做到提高居家防护的认知度，保持良好的心理状态，端正态度，可以有效应对疫情带来的恐慌[2-3]。这种时候正可以体现出作为一名护理专业学生的知识储备。因此，本科护理专业学生作为相关护理、防护措施等知识水平较专业的人群，应该起到积极的作用，带动周围的人群一起防御新冠肺炎疫情，成为家庭、社区防控最得力的帮手[4]。鉴于此，本研究采用网上问卷调查的形式，对护理专业的学生就新冠肺炎知识认知现状进行调查分析，具体如下。

2 资料与方法

一般资料  本次调查对象包括某本科院校大一至大四护理专业的学生，有效填写人数1161人。其中，男性135人，女性1026人;专科276人，本科885人;大一369人，大二371人，大三250人，大四171人。根据设计的调查内容，采取网上问卷的调查方式获取信息，并对资料进行综合整理、统计分析。

调查内容  调查内容为护理专业学生新冠肺炎知识认知现状，包括新冠肺炎病毒的了解、疫情最新进展的了解、如何获取信息、对非官方消息的态度、是否阅读过国家发布的新冠肺炎防控指南、关注疫情的方面、感染新型冠状病毒的症状、杀灭病毒的条件、自己感染病毒的处理、个人如何防护新冠肺炎、7步洗手法、外科口罩的佩戴方法。

3 结果

调查发现，大部分护理专业学生对新冠肺炎病毒一般了解的人数比较多，所占比例为54.87%;99.83%的护理专业学生获取信息的途径是通过网络、媒体等的宣传，3.96%的护理专业学生通过参加一线志愿活动了解信息;对于国家发布的新冠肺炎防控指南，部分阅读且没仔细看的人群所占比例最大，为55.64%，同时，52.2%的护理专业学生每天只是在关注新增患病人数和死亡人数。调查显示，92.33%的护理专业学生了解疫情的最新进展，78.12%的护理专业学生能理性对待并根据自己所学知识来判断言论的正确性，63.39%的护理专业学生知道感染新型冠状病毒后的主要症状，92.25%的护理专业学生知道哪种环境可以杀灭病毒，77%的护理专业学生已掌握7步洗手法并在日常洗手中使用，91.3%的护理专业学生知道外科口罩的正确佩戴方法。护理专业学生新冠肺炎知识认知现状见表1。

4 存在的问题

新冠肺炎病毒了解指数不高  作为一名护理专业的学生，对于新型冠状肺炎病毒的暴发，了解时事也是应该做的事情，不能秉承一种无所谓的态度。病毒知识的不足其实是一种缺乏社会责任感的体现，由于病毒具有传染性，在不了解的情况下就不会采取相关的防护措施，会加大感染的概率，也会给临床上的治疗带来困扰。

过于依赖网络和媒体  在疫情期间，护理专业学生使用最多的就是通过各类网络、媒体等获取信息，如微博、抖音等，虽然这样了解的也足够广泛，但是作为一名护理专业的大学生，能做的也只能这样了吗？答案是否定的。大家都能做到的事情，护理专业学生要是也一样，就显得没有什么意义了。除了这种方式，护理专业学生还应该去寻找一些既能了解时事又能帮助疾病防控的途径。

阅读局限性  在疫情期间，国家发布的新冠肺炎防控指南可以说是最权威、最具有代表性的作品，其中的科普资料对于在家的学生是完全够用的，如今科技如此发达，即使足不出户也可以阅读。但是大部分护理专业学生仅仅只是部分阅读，没有仔细查看，这在疫情期间是十分不利的，无法掌握正确的相关知识，连自己都无法保护，又怎么能将知识普及给周围的家人和邻居？

疫情关注不够全面  通过表格数据可知，护理专业学生对于疫情的关注往往只是局限在每天新增的患病人数和死亡人数，而对于其他方面了解甚少、不够全面，这样只会给自己制造紧张情绪，并不会给现状带来改善，甚至会给周围人传播恐怖信息，弄得人心惶惶，对社会造成不良影响。

5 讨论

加强了解  随着疫情的进展愈演愈烈，护理专业学生此时不应该只是知道疫情的发生，对疫情发生的原因、症状、预防措施等都是应该要了解的。首先就要从不同方面去了解，包括疾病每天的病情变化、疾病的好发人群。此次疫情不同于以往，传染性非常强，而且没有特效药对应治疗，一旦被传染，病情也容易演变得非常严重;但是只要做好防护，全面了解疫情并避开感染的雷区，切断与外界的接触，如果必须外出也能做好防护，就能减少被感染的概率。护理专业学生只有不断地了解疫情的变化，想出相应的应对策略，对具体防护采取正确的措施，不仅可以为自己的健康负责，也为社会减轻了负担。护理专业学生不要抱着侥幸的态度去面对此次疫情的出现，看似离自己很远，实则就在身边，千万不要掉以轻心。

积极参加社区或大型志愿者活动  疫情期间，学校曾经发布通知，希望学生在有条件的情况下在当地参加志愿者活动。虽然无法直接参与一线的抢救工作，但是参加志愿者活动也是护理专业学生一个非常好的锻炼机会。护理专业学生可以参加志愿者活动，在保证自身安全的情况下走进社区，给居民测体温，阻止外来人员进入等，在实践中加强工作能力[5]。临床工作并不像人们想象的那么容易，开展工作的同时也可能会有生命危险的发生。通过参加志愿者活动，护理专业学生能够了解疫情的真正情况，而且更有利于加深对临床的了解，知道医院对于不同种类疾病的处理方法，为以后自己走上临床打好基础。同时，参加志愿者活动有利于护理专业学生加强对专业课知识的理解和掌握，护理专业学生可以在保证自己安全的情况下多去参加活动，既帮助他人，也对自己有所帮助。因此，护理专业学生不要仅仅只是局限在社交媒体上面，而忽略了最原始的活动，应该两者结合起来运用，从而达到事半功倍的效果。

多阅读国家发布的指南  处于疫情时期，各种指南、材料层出不穷，常常难以分辨来源的真实性和可靠性。由国家发布的指南绝对真实可靠，可以放心阅读。但是部分护理专业学生没有做到完全阅读，难免会对疫情认知造成局限性。指南会告知人们如何去学会防控新冠肺炎以及一些基本的防护措施，多阅读并分析疾病的相关治疗和临床现状，有利于护理专业学生对疫情认知的提升。国家发布的指南都具有典型性，会对临床上的病例进行举例和解析，这是经过反复研究才总结出的结果，有医学证据作为支持，甚至包含不少国外的情况，极具影响力且有时效性，可作为居家时的必备指南，所以大力推荐护理专业学生阅读、学习[6]。

全方面关注疫情发展进程  在这个特殊的时期，无论是社会还是学校，都在用不同的方法去大力普及疫情相关的知识，护理专业学生最应该做的就是了解新型冠状肺炎疫情每天的发展情况，包括：病情是有所好转还是在不断恶化，正在一线工作的医护人员工作治疗现状，他们有谁因为抗击疫情而失去了宝贵的生命，投入临床的药物的疗效反馈如何，是什么药物使得临床上首位患者成功出院，是否出现了抗药物现象，出院患者重返医院的原因，等等。这些相关专业性较强的新闻反映的不仅仅是医护人员的工作，也是护理专业学生应该要知道的情况。

综上所述，新冠肺炎相关知识是护理专业学生居家期间的重要学习内容，要加强对疫情的了解，积极参加志愿者活动，多阅读国家发布的各类新冠防控指南，而不只是关注疫情下不良因素造成的后果。医院防控进展情况，最新研发的疫苗投入临床的效果，以及疫情是否出现转机，等等，都是护理专业学生应该知道的，并需要进行一定的分析。新冠肺炎疫情将长期存在，在“外防输入、内防扩散”的要求下，护理专业学生对疫情的认知仍然不可懈怠，要多方面积极地去了解并作出相关分析，随时监测，希望能够为疫情防控献出自己的力量，帮助临床上的医护人员减少后顾之忧，做他们坚实有力的后备力量[7]。

参考文献

[1]新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）[J].天津中医药，2020（3）：242-246.

[2]孙晓冬，王海银.新发传染病流行现状及防治策略[J].上海预防学，2009（9）：461-465.

[3]张蒙，刘争，朱红，等.民众对新型冠状病毒肺炎居家隔离防护认知及行为的调查分析[J].西部医學，2020（5）：633-637.

[4]刘明畅，李曈，刘腊梅.大学生对新型冠状病毒感染肺炎认知、态度和行为的调查分析[J].全科护理，2020（8）：938-940.

[5]刘玉，李玮，匡悦，等.新冠肺炎疫情下培养医学生”四个自信”的路径探析[J].改革与开放，2020（9）：39-43.

[6]殷小平，邢立红，张宇，等.新型冠状病毒肺炎影像学诊断指南解读[J].医学研究与教育，2020（2）：1-12.

[7]孙海娅，贾琳，刘冰，等.某医学院大学生新型冠状病毒肺炎认知、心理及行为调查研究[J].济宁医学院学报，2020（2）：137-140.