巧设问题—初中数学课堂深度教学的有效途径

谷书青

摘要：问题对于学生而言是学习的起点，对于教师而言是教学的起点，又是贯穿课堂教学过程的纽带。对于初中数学來讲，教师要实现数学课堂的深度教学，必须立足于课堂问题设计，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，提高学生的问题探究力，实现初中数学课堂的深度教学。

关键词：初中数学;问题设计;深度教学