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刍议有效提问,驱动高中数学高效课堂

2020-11-09许冬梅

教育周报·教育论坛 2020年40期
关键词:刍议高效课堂高中数学

许冬梅

摘要:我国各方面不断发展,综合实力不断增强,其中的一个非常重要的原因就是人们知识水平的提高和我国教育水平的提高。现在的社会中,初中毕业进去高中继续学习已经成为大部分人的选择。但是,高中和初中非常不一样,学习的知识层次也不一样,高中需要学习的东西更加复杂更加深奥,尤其是高中数学。所以,教师对于高中数学的教学要更加注重方法,课堂教学要更加高效。本文从高中数学的课堂教学出发,研究如何才能打造更高效的高中数学课堂。

关键词:刍议;高中数学;高效课堂

我国一直都非常注重教育,教育是取得一切成就的必要条件。我们可以看到,当今社会日新月异,每天都在发生变化,我们需要不断地学习才能不被这个时代所淘汰,这样的现实也同样体现了高中学习的重要性,尤其是高中数学学习的重要性。各大高中对于高中数学一直保持着十分重视的态度,甚至为了让学生们更好的进行高中数学的学习,邀请更有权威的高中数学方面的学者老师来进行授课。在这种背景下,我们要尽全力的让高中数学的课堂更加高效,更好的培养关于这方面的人才。

1什么是高效课堂

教育领域在快速发展,高效课堂应运而生。高中数学要学的知识与初中比起来更加深奥更加难懂,所以就需要更好的教学方式,高效课堂的方式就很好的满足了时代对于高中数学教学的要求。高效课堂其实就是教师在课堂中充分利用时间,提高上课的效率,向学生传授更多的知识,向学生讲解更适合他们的学习高中数学的方法。高效课堂除了要注重提高教学的效率,更要注重对于学生学习能力的培养。例如,教师可以在课堂上注重对学生独立思考能力的培养,高中数学更加需要学生的思维能力,并不是会一点简单的计算就可以学好这门课程。除此之外,高效课堂还要求教师注重学生数学核心素养的培养。不论学习哪门课,都要形成关于这门课的认识和学习这门课的素养。高效的高中数学课堂,是要将学习数学需要的素养融合到知识的教学当中的,这会让比较枯燥的数学知识变得更加有趣。这些都是可以在高效的高中数学课堂中实现的。

2为什么高中数学要实现高效课堂

当今社会的发展并不仅仅指的是经济实力的提高,而是各方面全面发展,教育领域也在快速地向前进步,同时社会的发展也对我们的教育、学生的学习提出了更高的要求,传统的教学传统学习的知识已经不能满足社会的需要也不能满足学生们对学习的渴望。所以,现在高中要学习的知识更加丰富更加复杂,也更加贴近实际,这种特点在高中数学上得到了很好的体现。为了让学生获得更多更好的数学知识,教师也在不断进步,努力的想要在有限的课堂中教授更多的数学知识,为学生解决更多学生不懂的数学问题。所以,教师努力地在让高中数学的课堂更加高效,让高中数学的教学效率不断提高。众所周知,高中的数学知识除了理论内容有些难以理解,同时也需要大量的練习,所以,在课堂上,教师除了讲授书本上的知识,也要带着学生们进行训练,这样,课堂时间有时候并不够用,所以如何更好地利用课堂时间,也就是如何让高中的数学课堂更加高效,成了非常重要的问题,打造高效的数学课堂就更为重要。

3怎样让高中数学的课堂成为高效课堂

我们已经了解高效的高中数学课堂会更有利于学生高中数学的学习,但是,怎样才能让我们的高中数学课堂成为高效课堂,我们有这样几点建议。第一点就是教师上课要注重导入,更加灵活的讲授数学知识。传统的高中数学课堂就是在不断地讲题目做题目再讲题目,这样死板的教学让老师很疲惫,同时让学生也很疲惫,所以要打造高效课堂,首先就是要改变这样的教学方式,教师要通过各种方法调动学生学习的积极性,让课堂活起来,让课堂也富有灵活性。例如,教师在上几何的内容时,就可以用很奇怪或者很好看的几何图形引入,这样就可以很好的吸引学生的注意力,让学生更投入的学习。学生与老师是双向的,学生更投入,教师讲课也会更投入,上课效率自然会提高。除此之外,打造高效课堂还要引导学生主动思考数学问题。高中数学的学习离不开学生的思考,高效的高中数学课堂应该是要学生主动独立思考数学问题的,学生主动去思考了,才会发现高中数学的魅力,才会更加努力的去学习数学,高效的高中数学课堂才会实现。

4总结

现代社会提倡活到老学到老,只有不断学习,才能跟得上时代的发展。高中数学是一个学生数学方面更深学习的基础,教师在教授学生高中数学的知识时,除了基本知识的教学,还要注重打造高效的数学课堂,不断努力,让学生们更好地学习高中数学知识。教师在上课前也要进行不断学习,不断探究,提高自己的教学效率,让课堂发挥真正的作用。高效课堂是高中数学教学继续努力的方向,相信在教师学生等各方的努力下一定会实现。

参考文献:

[1] 程映军.高中数学实施导学案构建高效课堂的实践与研究[J].数学教学通讯,2015,33:17-18.

[2]薛伯敬.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].佳木斯职业学院学报,2016,05(07):278-279.

[3]张君.核心素养视角下高中数学高效课堂的建构及教学方法研究 [J]. 数学学习与研究,2018(15):96+98.

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