浅析信息化教学手段在《计算机基础》教学中的运用

刘晓霞

摘要：随着时代的发展，科技水平也在不断提高，“数字”技术影响生活方方面面，在职业院校计算机技术这门学科的教学方法上也在不断变革，开展信息技术课程是追赶社会进步的重要表现。对于信息化教学手段在职业院校计算机课程中的运用一直以来都是教师群体热烈讨论的话题之一。本文将对如何让提高信息化教学在职业院校计算机中的作用这一问题进行阐述和说明。希望以此为教师群体提供更为新颖的教学思路和教学方法，使信息化教学在职业院校计算机的课堂上成为一种普遍的教学方式，为学生提供更有利的教学水平，不断增强学生的核心素养。

关键词：信息化教学;计算机基础;运用探究

郭沫若曾说“科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。”在当今的科技社会背景下，教师致力于培养学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式并建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用。且要利用信息技术的飞速发展来培养学生学习、使用计算机的兴趣和能力，并提升学生的综合素质发展，学习必备技能，不断使学生适应未来社会发展的需求。在职业院校的计算机教学中，教师应为学生提供更广阔的空间和最有利的条件，努力引导学生，多探索，勤思考，不断完善个人发展，提升学生信息素养。

一、利用信息化教学，开拓学生思维

当代社会是飞速发展的社会，科技的不断进步和改革，伴随着教育方面的改革，在职业院校计算机的教学方面也有了极大的创新。传统的黑板教学逐渐僵化和落伍，出现了许多新的教学模式。而在信息技术的教学当中，教师可利用信息课堂教学的方便之处进行新型、有效的教学，以此一来极大的丰富了学生的思维，给广大师生带来便利。教师在职业院校的信息课堂上与课本知识融合，开阔学生的思路，使职业院校计算机教学更加高效化、正规化。并成为未来信息教学中不可或缺的教学方式之一，学生的思维的以锻炼，提高教学效果。

例如，教师在讲授《数据表格的创建与编辑》这一堂课时，学生只凭课本上的知识对于本章节中的知识点很难理解。而教师可以通过通过录制微课的方式使信息技术课堂与课本结合来将章节中所需要讲述的重要知识点讲授给学生。学生可以利用微课小视频反复练习，对课本中的知识得以更加透彻的了解，所学习的到的知识更加牢固。通过此方法，学生对于课堂知识点能够迅速掌握，学习起来也能更加直观简单，理解的也会更加深刻。且利用信息化教学，在这种基础性的知识点上，会使学生们的学习变得更加高效。

二、利用信息化教学，开展多种学习方式

在职业院校的计算机课堂上，许多学生学习时都只顾着自己学，有不会的问题也不与教师或者同学去交流、探讨。而合作学习是当代大力支持的教育政策，有利于锻炼学生的独立思考的能力，又能锻炼团队协作的能力，提升自己多方位思考的能力。教师应大力鼓励学生实施小组合作的方式，这种方式可培养学生独立思考的习惯，充分表达自己的见解;培养学生具有合作的习惯，拥有充足的团队意识;培养学生倾听的习惯，听取别人的见解;培养学生交流的习惯，主动发表自己的意见。教师利用信息化教学，主动引导学生打开思维，开阔眼界，不要仅仅局限于传统教学模式，小组合作的模式更有利于建立良好的师生关系，激发学生的兴趣，从而更好的学习计算机知识。

例如，《音频文件的制作》这一节课，教师可以先通过"i博导"手機APP软件为学生分享如何进行音频文件的制作的短视频，然后让学生以小组的方式"在线讨论"要怎么去制作这个文件，小组中的成员分别发表自己的看法。课堂上教师对小组进行提问，文件中的声音应如何体现，怎么样让人听到不同的声音的感觉等等。在讨论的过程中学习技术、学习制作、改变音频等的方法，不仅学到学科的相关知识，更学会如何进行和他人交流。课后让学生将自己制作的音频文件发布到学习群中互相指正学习，从而巩固所学。这样的一次课下来，学生所收获的知识远远超出以前。

三、通过信息化教学，提高课堂效率

在当今教育界，信息化技术进一步发展，尤其在职业院校信息课的教学方面起到了至关重要的作用。将信息化教学与职业院校计算机课本相结合，打破传统的教学观点，教师在教学中营造欢快的氛围，以此来激发学生的学习积极性。学生的学习积极性提上去，在信息课程上的努力便会更多，从而对自身成绩的提升有很大的帮助。而信息技术的投屏教学也会直观的传递给学生们教师要讲的知识点，从而节省了很多时间，提高了课堂效率。

例如，教师在讲授《演示文稿的动画设置与播放控制》这一章节时，职业院校阶段的学生对如何进行动画设置的了解较少。这时教师可以在讲授演示动画设置与播放控制新知时利用控屏技术或投影仪等信息化设备让学生们对演示文稿的动画设置各项操作有了更深的视觉记忆。通过此方法还能激发学生对计算机课程的兴趣，在计算机课上的学习兴趣大大提高，从而使学生的信息知识更加牢固，教学效果更为显著。从而提高学生在计算机课堂上的课堂效率。

总结：总而言之，在当今职业院校的计算机课堂中信息化教学已成为必不可少的部分。但在教学中不能只靠教师本身，更需要学生与教师的相互配合，共同努力。教师需要根据学生自身情况制定适合学生课堂学习的教学方法。提高学生对计算机科目的兴趣性及学习积极性，使学生能够自主的去学习信息知识，就会有效的提高教学效果。学生应多预习、多复习，在课堂上集中注意力，思维跟着老师走，不开小差。只有这样，才能够更好的进行职业院校计算机课程的学习，进一步提高学习效果。

参考文献

[1]王喜娥. 中专计算机教学中自主学习策略的实践与探索[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：657-658.

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