急诊专科护士培养模式应用于医院急诊科中的效果观察

杨瑜辉

【摘 要】目的：研究分子在医院急诊科中开展急诊专科护士培养模式的价值。方法：分层抽样法选取2018年6月至2019年10月在本院急诊科实习的护士共计84例，单双号信封法分组为观察组以及对照组各42例，观察组中护士接受急诊专科护士培养模式带教，对照组护士接受常规带教。分析两组护士的带教相关评分差异。结果：观察组中护士的专科理论、技术操作、应急能力以及医生满意评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在医院急诊科中采取急诊专科护士培养模式有利于提升带教效果，全面增强护士的专业素养和工作能力，值得推广。

【关键词】急诊专科护士培养模式;医院急诊科;专科理论;技术操作;应急能力

【中图分类号】R19【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2020）20--01

中国是一个人口大国，我国每所临床治疗型医院都身系着数以万计人民的身体健康。一家医院对待紧急情况的应变能力与执行能力很大程度上取决于该院的急诊科的综合水平，而一个科室的服务能力又主要取决于其护理工作的优劣，故培养优秀的急诊科护士势在必行。目前提升护士综合素质的方式大多是培训[1]，且培训方式基本沿用传统的带教模式，这种模式效率低，周期长，在实际工作中对提升护士综合水平效果并不令人满意。笔者研究了急诊专科护士培养模式并与某医院合作对该院部分护士进行了方案的应用试验，效果显著，报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

分层抽样法选取2018年6月至2019年10月在本院急诊科实习的护士共计84例，单双号信封法分组为观察组以及对照组各42例。对照组中男3例，女39例，年龄19岁至23岁，平均年龄为（21.02±0.47）岁。观察组中男2例，女40例，年龄在19岁至23岁，平均年龄为（21.13±0.55）岁。组间常规资料相似（P>0.05）。

1.2 方法

对待对照组护士的带教，依旧沿用传统的经典带教模式，由带教教师按部就班的一对一讲解理论和参与实践。对待观察组的带教模式为急诊专科护士培养模式，操作如下：（1）提升护士的心理素质与敬业精神：将带教的部分时间分给与工作相关基础人文教育，立志塑造护士的敬业精神。急诊科中患者流量大，突发状况随时可能发生，护士若没有敬业精神与良好的心理素质，便无法处理好随时可能出现且程度难以预料的紧急情况[2]。（2）提升护士的专业水平：临床治疗性医院急诊科的工作范围与需求并不广泛，这为在短期内实现有针对性的提高护士专业技能创造了前提。院内的医疗条件具有有限性，引导护士熟悉院内有限的急救器材，将八大抢救术所用到器材的使用方式熟记于心，并对护士的操作进行考核与规范化。（3）培养急救中人员配合的默契程度：护理人员的专业能力决定了抢救效率的下限，影响抢救效率上限的因素为急救人员配合的默契程度。当进行抢救工作的医生与护士配合默契时，抢救的时间会极大缩短，这对于时间就是生命的抢救工作来说意义重大，故在带教中加入对护士的调配训练具有重要的现实意义，另外，合理的安排抢救程序也是每个护士需要掌握的技能。（4）增加模拟急救演习次数;急诊科救治的患者大都具有突发性，要想快速提高急诊科护士的急救水平。于随机时段进行的急救模拟演练是必须的，不但有利于提高急诊科护士的急救能力，还有利于其专业素质的提高与对应变能力的培养。该院对观察组和对照组护士均进行了为期三个半月的培训学习[3]。

1.3 观察指标

使用本院自制的问卷对两组护士的专科理论、技术操作、应急能力以及医生满意评分进行调查，分值为0～100分，分數越高则越优秀。

1.4 统计学方法

SPSS18.0分析计量资料、计数资料，各自使用均数±标准差、率表示，之后分别实施t检验、χ2检验，P<0.05差异显著。

2 结果

研究显示观察组中护士的专科理论、技术操作、应急能力以及医生满意评分均显著高于对照组（P<0.05），见表1。

3 讨论

医院中人员组成与环境较为复杂，病人情绪化现象严重，且受制于大部分医院的医疗条件、后勤服务与护士专业能力，医院的发展并没有一帆风顺。所以，培养优秀急诊科护士的重要性不言而喻。急诊专科护士培养模式作为一种新型方法，对提升护士综合实力效果显著。在该模式下，理论知识教学与实际操作能够充分结合，使护士在实践中检验理论，将知识应用于实践。本研究实行的方案囊括了对护士心理素质与敬业精神的培养、对护士专业水平的培养、对急救中人员配合默契程度的培养以及大量急救模拟演习。护士心理素质与敬业精神的提高有利于改善病人的情绪化，提高患者就医时间内的满意程度;护士专业水平的提高有利于急救过程中问题的快速解决，从而提高急救工作的效率;培养医护默契能提升抢救效率的上限，增加抢救的成功率;不定时开展模拟抢救演练则可以促进护士的理论知识向实践经验转化，提高其执行力，不但有利于提高急诊科护士的急救能力，还有利于其专业素质的提高与对应变能力的培养。笔者对甲乙两组培训结束后的考核成绩进行了统计与对比，结果显示观察组成员在评定的各项成绩上均明显高于对照组。故急诊专科护士培养模式在医院急诊科中具有很高的应用价值，在临床工作中具有良好的发展前景与应用价值。

参考文献

解敏，杨丽萍.团队式情景模拟在急诊护士应急能力提升中的应用[J].山西职工医学院学报，2019，29（03）：123-125.

张华芬.急诊一体化护理管理在培养急危重症专科护士中的应用价值研究[J].临床医药文献电子杂志，2019，6（56）：135.

徐宝娣.试论目标教学法在急诊专科护士培养中的应用[J].普洱学院学报，2019，35（04）：120-121.