小学英语网课教学实践策略

摘要：小学阶段是学生认真学习英语知识的关键时期，只有让学生在课堂学到更多的英语知识，才能提高学生的英语学习效率，因此老师要注重学生的课堂听课效果，引导学生在课堂中学习和掌握更多的知识。随着社会的不断发展，网络媒体教育越来越普及，英语网课教学越来越受到学生和老师的欢迎，它使学生的学习变得更加方便和快捷，学习效果也很明显。

关键词：小学英语;网课教学;教学实践

今年各地学校也纷纷停课采用网课的方式进行教学，指导学生进行线上学习。针对这些情况，老师在现阶段的教学过程中要及时的适应和调整教学策略，不断充实自己，结合学生情况和当前形势，采用合適的英语教学方法。帮助学生在线上英语学习过程中能够有效的掌握教材知识，提高学生的英语学习效率。

一、引导学生预习，提高学生听课效率

在现阶段的小学英语教学过程中，学生都是以网课的形式在家进行英语知识的学习，这种情况下学生的学习时间也是非常充裕的，为了让学生在这个阶段顺利的完成学习任务，提高学生的英语学习能力，老师可以鼓励学生在课下认真的进行英语知识的预习。通过有效的预习来找到英语知识中的重难点，以便于学生在网上听讲的过程中能够更加的专注，从而提高学生的听课效率，通过长时间的英语预习学生就能发现自主学习能力也在不断的增强。

例如，老师在带领学生学习“my schoolbag”这节知识之前，老师可以提醒学生在课前抽取足够的时间来完成本课知识的预习，由于本节知识的主题是描述书包的颜色，并能够熟练使用英语来介绍书包中的课本和其它物品，在之前的英语教学过程中老师已经带领学生学习过和颜色相关的词汇，为了强化学生的学习老师可以鼓励学生试着用思维导图的形式来进行知识的预习，将本课相关的词汇进行适当的分类，这样学生在单词学习过程中会更加的清晰明了，以便于学生快速的识别和掌握本课的单词。另外老师还可以提醒学生要结合之前所教授的关于单词的拼读方法来试着朗读本课的单词，之后还要找出本课中的重点英语句式，这样学生就能够清楚的提炼出本课学习中的重难点知识，学生在接下来的网课听课中会更有方向感。

二、优化知识导入，帮助学生有效理解

在小学英语教学过程中，经常遇到一些学生在课堂学习中注意力不集中的情况，这就会严重影响学生的英语知识学习。如果老师在英语课堂中注重优化课堂导入环节就能够有效的吸引学生的注意力，让学生的课堂学习更加平滑。在网课教学过程中，老师也要注重课堂知识导入的重要性，通过有效的导入来引导学习学习知识，帮助学生更好的理解和掌握。

例如，老师带领学生学习“my friends”这一课时就可以为学生播放一首关于友谊的英文歌曲“yesterday once more”，通过欢快的旋律让学生的注意力集中到课堂上来，当音乐结束的时候，老师可以通过谈话式的提问来进行课堂导入，比如，你们在平时交朋友的过程中喜欢兴趣相同的朋友吗，对于朋友的性格有什么要求，喜欢相同性格的朋友呢还是喜欢性格互补的朋友呢？老师鼓励学生要根据自己的实际情况主动的思考和回答，这样学生会主动的投入到本课知识的学习过程中，之后老师正式开始本节知识的讲学，相信学生在新知识的听课过程中注意力会更加的集中。

三、融入情感教学，营造和谐学习氛围

在现阶段的小学英语教学过程中，帮助学生打好英语基础，顺利的完成小学英语学习任务才是最重要的事情，老师需要引导学生要不断的适应英语网络教学的模式，帮助学生在英语网课学习中提高效率，对此，老师可以融入更多的情感教学，在教学中给学生更多的关心，促使学生对于当前的英语学习充满信心，为英语网课教学营造出良好的氛围。

例如，学生进行网络线上知识的学习，相信也会有一些学生不适应当前的学习模式，为了帮助学生更好的学习英语知识，老师在网上教学中也要注重为学生融入更多的教学情感，关心学生的学习和生活，老师可以为学生传递一些小知识，让学生在平时要学会正确的佩戴口罩，及时的进行通风，要注重个人卫生。在传授知识的过程中老师也可以结合当前的情形为学生传授一些合适的英语学习方法，鼓励学生在家认真学习英语知识，激励学生不断进步。

综上所述，在当前形势下的英语教学过程中，老师要不断总结教学经验，提高网络线上英语教学的效率，老师可以鼓励学生坚持课前预习，不断提高学生的英语自学能力，保证学生的英语听课效率。在线上英语教学过程中老师也要重视英语导入环节，通过合理的导入来提高学生的学习效率。老师还要将情感融入到英语教学中，为学生创造良好学习氛围，激励学生能够踏踏实实的学习英语知识。

参考文献：

[1]徐玲.基于网络环境的小学英语创新教学策略[J].华夏教师，2018（09）：50-51.

[2]王燕芳.浅析网络环境下的小学英语教学方法[J].名师在线，2019（02）：83-84.

赵长梅   贵州省六盘水市六枝特区龙河镇新场坝小学