新形势下提高职高美术教学有效性的思考

摘要：随着社会的不断发展，人们对于职业高中也越来越重视，美术是职业高中的一个重要组成部分，很多学生通过在职业高中进行美术专业的学习，都获得了很大的成效，无论是生活还是就业。但面对当前不断发展变化的社会经济，以及学生的成长发展，对于职高美术教学不能一味的沿用传统教学方式，而是应该根据教学内容与教学目标，优化创新教学方式实施，以切实的提升职高美术课程教学效果。

关键词：职高;美术;有效教学

美术是一门艺术性为主的课程，不管是教师在教学过程中还是学生在学习过程中，都是一种内心的享受，是教学和学生在相互交流的过程中一种美的体验，是一种心灵的净化体验。随着教育改革的不断推进，美术专业方面的人才在社会中所起到的作用也在不断的加强，但就目前的美术专业的就业人才来说，仍是处于稀缺的状态。面对这一教学现状，就要求职高院校的教师加大对于本专业人才的培养和输出，提高对美术专业教育的重视。在具体的教学过程中，学会引进新的教学策略，丰富课程教学内容，以切实的提高职高院校学生的美术专业技能和专业素养。

一、创设新颖教学情境，调动学生学习兴趣

情境教学是学科教育教学过程中，教师常用的教学方式之一。不同于传统“灌输式”的教学方式实施中教师一味讲、学生只管听的状态，在教学的过程中，教师在全面把握教材内容以及教学目标的基础上，将情境创设与教学活动进行深入整合，以生动形象的学习情境营造，带领学生走入课堂美术学习过程中，感受到美术学习的趣味性，这样学生的学习积极性高涨，教学效果也能达到事半功倍的效果。

例如在讲解民族服饰的过程中，为了提升学生的学习体验，让学生感受到美术学习的乐趣，教师可以以实践情境的创设，引导学生进行积极进行实践操作。在具体的活动设计中，教师可以在学生对教材内容获得一定了解后，让学生根据所学到的内容以及自己的见解和想象力，自己动手设计民族服饰。又如在进行四季时令的绘画教学中，除了课堂中具体的理论知识的讲解外，教师可以组织举办校园风景的写生活动，带领学生走出课堂到户外看看四季变化下的风景变化。像是在春季以万物复苏为主题，引导学生进行风景绘画，而到了秋季则是可以组织学生进行落叶艺术拼贴比赛，让学生感受到美术学习的多样性和趣味性。以情境的创设调动学生学习兴趣，让学生可以积极主动参与课程学习，学生的学习效率提高，课堂教学目标也能更快更有效的达成。

二、科学利用现代网络，丰富课程教学内容

随着素质教育教学理念的提出和推广，以计算机技术为支撑的现代网络、多媒体教学方式，开始在职高美术教学活动中得到运用。这一教学方法的运用和普及，从根本上改变了传统的教学方式，也给当前的美术课程教学注入了新的活力。在课堂教学过程中，教师通过运用多媒体技术，充分发挥其高效、快捷、视听结合等优势，将教师的单方面讲课转变为学生通过自身的观察与思考进行的探索性学习，使得美术课堂也变得更为丰富多彩。

例如在教学意大利文艺复兴时期“三杰”的美术作品时，由于其代表作品较多，面对这一教学情况，教师如果仍采用传统教学方法，很难实现在一个课时内让学生对其所有代表作获得一个较为全面的观赏和分析。因此为了有效解决这一教学难题，教师就可以利用多媒体手段，在课前将选择好的作品图像、文字说明和作品图解分析等素材组合制作成课件的形式，带入到课堂中为学生进行展示播放。运用多媒体設备，让学生可以在有限的时间内可以较多的、系统的、连续的欣赏其代表作，同时搭配以曲调缓慢柔和的轻音乐，以集中学生的注意力，可以有效提高学生的作品欣赏效率。通过这一教学方式运用，给与学生充分感受美、欣赏美的时间和空间，极大的扩展了学生的视野。

三、注重教学联系生活，促进学生知识理解

世界的动态对许多事物都有所影响，生活中的热点问题同样会对一些事物有所影响。学生有自己的情感，自己的看法，自己所关注的人和物，在美术的课程教学过程中，教师应充分认识到这一点，尊重学生的学习主体地位，在教学方式的实施中注重联系学生的生活实际，将生活中学生所熟悉、感兴趣的人或事物重新展现在学生的面前，通过丰富且熟悉的题材展示和引导，可以有效的激发学生创作灵感和欲望。

例如在讲解有关“秋天”的课程内容时，为了让学生获得更多的灵感，教师可以引导学生从生活中入手，搜集寻找一些代表秋天的物品，然后将这些搜集来的物品进行创新制作。像是部分学生搜集到一些金黄的银杏叶，教师就可以引导学生发挥联想与想象，将其制作成蝴蝶或是金鱼或是其他的事物等等;有些学生搜集的是颜色各异的菊花，教师就可以启发学生将其制作成笔下所画模特的裙摆，以“衣饰”为主题，让学生自由发挥，最后看看谁设计出的衣服最具创意，谁设计出衣服最具趣味性。

总而言之，在职业高中的美术教学中，不能空泛的以讲解的方式为学生灌输理论，而是注重学生的学习体验和感受。作为教育工作者应做到创新教学方式，革新工作内容，让学生真正做到学有所得，促进自身提升和进步。

参考文献：

[1]赵娟.浅谈职高美术鉴赏课的教学策略[J].情感读本，2019（05）：17.

[2]岳彦琪.谈职高美术教学中如何培养学生创新能力[J].神州，2013（01）：68.

云南省文山州富宁县民族职业高级中学  张吉优