基于核心素养培养的高职英语混合式教学改革与探究

摘要：高职院校的办学宗旨是为现代社会培养出更多具备专业技能的高质量人才，而英语已经成为现代社会专业人才不可或缺的一项基本技能。对英语教学工作的优化与完善，已经成为现代高职教学改革工作的重心。新课程标准背景下的高职英语教学工作，必须更加重视对学生英语核心素养的有效培养，这就要求教师能够带来更多能够提升学生课堂学习体验的教学方式。混合式教学模式是一种依托现代网络信息技术而衍生的一种新型教学模式，将其应用到高职英语教学工作中，就能更加有效地培养高职学生的英语核心素养。

关键词：核心素养;高职英语教学;混合式教学

引言

随着大数据时代的来临，现代高职教育领域也迎来了改革的契机。混合式教学模式是传统教学模式与现代网络技术融合后诞生的一种新式教学模式，它不仅让传统的高职英语课堂突破了时间与空间的桎梏，同时也为高职英语教师教学方式的选择提供了新的思路。在混合式教学模式当中，学生的教学主体性得到了显著地提升，教师也能针对高职学生的现实需求给他们带来更加具有实效性的教学内容，从而为高职学生今后的生活及发展带来了更大的帮助。为了更加有效地培养高职学生的英语核心素养，教师可以从教学结构、教学资源、教学方式等多个角度应用混合式教学模式，从而给高职学生带来一个更加优质的英语课堂。

1.构建科学的混合式高职英语教学体系

与传统高职英语教学工作不同的是，混合式教学模式下的高职英语教学可以分为线上与线下两个部分，学生与教师在这两个环节中的主要任务存在着很大的差异性。

首先是线上教学环节，教师的主要任务是通过网络渠道为学生布置相应的预习任务，同时为学生发送一些能够帮助学生理解教学内容的微课视频等资源，这样学生在自主学习时才能更加明确需要学习的内容。而学生的主要任务就是及时对新知识点展开探究，并且通过微信群等交流渠道向教师反馈自己在学习过程中遇到的问题。这样教师既可以及时解答高职学生的问题，也可以对接下来的教学过程进行优化，从而使教学内容能够更加有效地满足学生的实际需求。

其次是线下阶段，教师的主要教学任务则是引导学生展开对英语知识点的高效探究。教师可以为学生布置一些基于教学内容的学习项目，然后让学生通过小组的方式共同完成教师布置的学习任务。这一过程不仅可以锻炼学生的团队合作能力，同时也能给学生提供更多的自主探究空间。这样学生对英语知识点的认知也会变得更加立体，最终实现学生英语核心素养的有效增长。

除此之外，混合式教学模式下的英语教学工作需要一个新的英语教学评价体系。教师在对学生展开教学评价时，需要考虑到学生在线上及线上的全部学习情况，例如线上作业的完成效率、线上作业的完成质量、线下学生参与课堂互动的学习态度。教师要将这些因素都融入高职英语教学评价标准当中，这样才能鼓励学生更加主动地参与到英语学习当中，并且帮助学生养成更加良好的英语学习习惯。

2.丰富教学资源创设高职英语学习平台

混合式教学模式的开展离不开一个能够满足学生與教师多方需求的教学平台，这一平台不仅要满足学生与教师之间的沟通需求，同时也要承担学生的网络学习、教师的网络点评等多项需求。为了有效提升混合式教学模式的教学质量，学校方面应该针对高职英语教学工作的实际需求，为学生与教师开发出能够满足他们立体化交互需求的PC端、手机客户端及网页端等多种类型的平台终端。这样教师就可以在教学过程结束后，将适合学生学习的电子课件上传到英语学习平台上，同时通过学习平台为学生布置相应的课后作业。而学生则可以在课后通过对平台上教学资源的学习来完善自身的英语知识体系，同时借助电子作业来巩固自身的学习成果。为了给学生提供更多的学习渠道，网络学习平台也可以用来让学生分享与交流自身的学习经验，教师也可以定期将一些学生的优秀作业上传到平台当中，从而让学生通过学习他人的优势来实现自身英语核心素养的有效成长。

另一方面，核心素养背景下的高职英语课堂，教师的教学目标不能仅集中在对英语知识点的讲解上，教师要通过英语教学来完善学生的整体英语认知，并且提高高职学生对英语知识点的实际应用能力，这样才能真正发挥高职英语课堂的教学价值。为了实现这一教学目的，教师可以借助英语教学平台来为学生提供更多与学生实际专业有关的英语教学内容。就以金融专业为例，教师就可以在教学过程中通过网络渠道引入大量的金融相关英语名词及语法知识，从而有效提升学生的英语实用能力。而且这些教学内容与学生未来的职业需求更加密切，学生的课堂学习动力也能得到显著地提升。

3.结语

综上所述，混合式教学模式在高职英语教学工作中的应用，不仅可以显著提升学生的英语学习体验，同时也能促进学生英语核心素养的稳定增长。教师要结合现代高职学生的英语需求，在激发他们学习兴趣的基础上，给他们带来更加丰富的英语教学方式以及更加科学的英语教学体系。这样才能促进高职英语教学水平的不断增长，使高职学校的教学改革工作始终走在时代前列。

参考文献：

[1]李红，张文珍. 高职英语教学中混合式教学的应用分析[J]. 科教文汇（上旬刊），2019（07）：164-165.

[2]王回力. 核心素养培养背景下高职英语教学策略研究[J]. 科教导刊（下旬），2019（09）：100-101.

[3]李新. 混合式教学在高职英语教学中的应用研究[J]. 湖北函授大学学报，2016，29（15）：151-152.

候倩   石家庄财经职业学院