核心素质下高中英语教学中批判性思维的培养

摘要：随着英语新课改的逐渐推出与实施，给高中英语教学带来前所未有的机遇与挑战，高中英语核心素养主要包括学生的自主学习能力、思维能力、英语语言能力等方面。然而学生思辨能力作为思维的基本技能之一，目前成为学校培养学生的重要目标。教师要以学生核心素养作为基础，在高中英语教学中培养学生思辨能力。本文主要对高中英语教学中思辨能力培养现状进行分析，进而提出基于核心素养下学生思辨能力的培养策略，希望给相关人员提供参考建议。

关键词：核心素养;高中英语;批判性思维

核心素养下的思辨能力，主要指思考辨析的能力，同时也叫批判性思维能力。思辨能力作为一种高级别的认知能力，要不断强调学生从理性思维的角度去看待问题，从而学会采用辩证的思维方式去认识问题、分析问题以及解决问题，以此作为基础，创造出解决实际问题的分析能力与辩证能力。因此，教师想要培养学生的思辨能力，需要转变传统课堂教学模式，坚持以学生为主体的教学理念与宗旨，结合新时代的发展需求，不断创新培养方式与手段，从而为学生营造恰当的批判性教学氛围。

一、高中英语教学中思辨思维培养现状分析

思辨思维是当前教育界广泛关注的话题，各学校已将培养学生思辨能力放在首要位置，教师也加强对思辨能力的理解与认识，但是由于各种原因的出现，导致目前思辨能力培养现状并不理想，主要从以下两个方面体现。

其一，高中英语教师对思辨能力理解程度不够，大多数教师将思辨思维看成一种思维方式与思想倾向[1]。这种错误理解会影响教师在课堂上的发挥，教师往往注重学生思辨精神的培养，而忽视对学生思辨思维技能的培养。

其二，高中英语教师在培养学生思辨思维时存在疑惑。高中学习阶段会面临高考升学的压力，导致各个群体十分注重学生的分数，忽视对学生思维层面的训练与培养。并且大多数高中英语教师未接受过专业系统化批判性思维方面的培训与教育，自身思辨思维意识比较欠缺，从而限制了高中生的批判性思维的发展。

二、基于核心素养下高中英语教学中思辨培养策略

（一）采用问题驱动教学法，培养学生思辨能力

基于核心素养背景下高中英语教学中，教师要注重学生发散性思维的引导作用，并且还要加强对学生自主学习能力培养与训练，让学生在教师的指导下，展开探究式学习模式，结合自身的认知特点与能力全面认识数学思想，从而获得较高的学习体验。教师为了培养学生发散性思维，可以采取问题驱动教學法展开教学活动。教师要按照教材内容根据学生学习特点设置相对应的问题，保证提出问题之间的关联性，让学生在问题的驱使与引导下，按部就班探究教学内容，可以从更深层次剖析教材内容，促使学生从不同角度认知教学内容，并且在逐渐学习中添加自己的想法与观点，有利于学生思辨能力的拓展与延伸[2]。

（二）运用思维导图教学方式，深化自身思辨能力

基于核心素养背景下，高中英语批判性思维培养过程中，教师可以紧随时代发展的步伐与变化，不断创新教学手段，帮助学生理清阅读探究思路，让学生带着清晰的思路去探究阅读内容，从不同角度去分析阅读内容之间存在的关系，在阅读内容中发现教学思想，加强自身思辨能力的提升，获得更加全面的感悟与效果。在这样教学思路的引领下，教师可以借助思维导图的方式展开教学活动，促进学生不断探究知识。教师帮助学生构建思维导图模型，有利于阅读文本内容框架与结构的了解，从而体现出阅读内容的相关主题。思维导图的教学方式可以帮助学生明确教学思路，从不同角度理解教学内容，为培养学生批判性思维创造良好的教育机会[3]。

（三）采取合作探究模式，促进学生综合素质发展

核心素养注重学生多项技能与思维能力的培养与提升，通过以上分析结果显示，学生自主学习能力是思辨能力重点培养方向。另外，教师要不断创新教学模式，有效培养学生的语言能力与学科意识，引导学生批判性思维的形成，促进学生综合素质的发展[4]。例如，教师可以运用合作探究模式，将班级学生分成几个小组，然后让小组成员针对具体教学内容展开有效地交流与互动活动，让学生思维实现碰撞，从而吸取他人的学习经验与观点，可以从不同角度认识教学内容，从而更加全面地理解数学思想。与此同时，还要加强学生语言能力的培养与训练，加深学生对学科精神与意识的理解，从而有效提高学生的学习效果。

结论：

综上所述，基于核心素养背景下高中英语教学中学生思辨能力培养过程中，教师首先要充分认识思辨思维对学生的重要性，针对培养中存在的问题，采取相对应的培养策略，教师不断创新多元化教学模式与手段，引导学生了解与认知数学思想，通过问题驱动法、合作探究法以及思维导图法的运用，加强学生思辨能力的培养。

参考文献：

[1]覃霞.英语教学中批判性思维培养应重视的问题[J].中学教学参考，2020（22）：36-37.

[2]周本傲.高中英语读后教学对学生批判性思维的培养[J].师道·教研，2019（11）：94-95.

[3]唐世宇.培养学生批判性思维在高中英语教学中的重要性[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（21）：61.

[4]刘美艳.高中英语教学中学生批判性思维培养探究[J].考试周刊，2019（34）：118.

肖秋玲  河南省浚县第一中学