信息技术在小学语文教学中的应用

楼文英

摘  要：对小学生来说，学习语文更有意义。它教会学生认字，为以后的各科学习奠定基础;还教给学生各方面的道理，让学生懂得如何与他人交往，如何做更有素质的学生;诗词歌赋也向学生传递着我国优秀传统文化的精髓，能让学生了解古往今来的美好精神。因此，语文课程对小学生来说是很重要的。将信息技术应用于小学语文教学中也是很有必要的。

关键词：信息技术;小学语文;语文教学

引言：

信息技术随着国家科技和经济的发展而被广泛应用于教育等多个领域，促使这些领域获得更好的发展，然而，在实际的小学语文教学过程中，信息技术的应用并没有得到教育意义上的普及。将信息技术融入小学语文教学，是信息技术和小学教学共同发展的必然要求，且有现实的意义。因此，教师必须找出教学中存在的问题，实施针对性的解决方案，促使信息技术在小学语文教学过程中得到合理的应用。

一、利用信息技术提高学生语文学习积极性

现在的语文课上教的都是课文、古诗词等长篇大论的文字，大多数小学生对这些都不感兴趣，也就造成了语文教学效率低的问题。要解决这一问题，教师就要提高小学生对语文学习的积极性，不能一味地灌输，而要引导学生吸收新知识。信息技术的应用正好可以解决小学生缺乏学习兴趣的问题。应用信息技术的教学相对于传统方式来说，是一种进步。它为学生营造了良好的学习氛围，改进了传统教学模式的硬件设施。结合信息技术，创新教学方式，可以提高小学生学习语文的积极性，提高课堂效率。

二、利用信息技术，更好地把握教学过程

在语文学习中，利用信息技术整合学习内容，就需要教师对教学内容进行完善和改进，就需要教师具有一定的教育信息技术水平。首先，老师要能够了解教育信息技术的众多软件，熟悉利用其制作教学课件的方法，了解设备的使用以及设备出现问题时的解决措施;其次，在上课之前，要做好播放演练工作，并做好其他辅助性工作，这样才能让学生在课堂上更好地观看课件。如，学习古诗《村居》时，教师就可以通过播放一些图片课件，来让学生更加直观地感受古诗所描绘的诗情画意，提升学生对《村居》的理解，这样做也更有利于学生进行背诵。

三、利用信息技术，丰富教学素材

在写作教学中，教师可以借助信息技术丰富教学素材，并以此创设情境，提升写作训练的有效性。在备课写作教学内容时，教师可以通过互联网查找写作素材及富含情感的音乐，以感人的情境启发学生的思维，促进学生思维能力、动笔能力的提升。例如，教师在备课部编版三年级下册第六单元习作“身边那些有特点的人”时，可以通过互联网搜集古今中外有名的人物画像或影视剧画面，并为不同的素材配上不同的音乐，制作成情境PPT（演示文稿），课上可根据学生的实际需求播放相应的PPT。这项工作较为繁琐，教师可以分工协作。教学时，学生C描写的是一位在家中照顾生病儿子的母亲形象，但是由于该事件过去了很久，学生记不清母亲当时的动作、神态。此时，教师可以先引导该生用几个关键词表示母亲的形象，然后打开相关情境的PPT，以氛围相似的情境结合关键词激发学生的想象思维，优化学生的语句，让学生能够形象生动地描述出记忆中的母亲的形象。总之，教师可以借助情境PPT或短视频帮助学生优化创作过程，提升学生在写作教学中的学习质量。

四、利用信息技术，改变导入形式

小学语文教师可以积极使用信息技术的帮助，使学生快速地投入在不同的课堂教学过程中。比如说，有的学生喜欢学习古诗，但是对于其他阅读篇章没有良好的兴趣;而有的学生却恰恰相反。为了更好地使他们对于小学语文所展现出来的所有方式都能够产生积极的聆听状态，小学语文教师可以利用信息技术进行仔细备课，使教学导入的环节不断创新、不断优化，真正能够调动起学生的注意力，使他们从导入的过程中便能够感受到本节课语文学习的魅力所在。让他们的学习兴趣能够更好地从内心出发，带动自身去进行更多语文知识的了解。从他们的年龄特点和自身需求上进行更好的经验总结，让语文和信息技术的不断融合发挥出它本有的意义。

五、利用信息技术，创造有趣的教学环境

在传统的课堂上，教学氛围都是沉闷的，流程都是刻板而没有新意的。这样的课堂环境是很难产生新的教学效果的，学生也很难突破自己，提高成绩。因此，老师要学会利用信息技术转变传统课堂，改变以前老师讲、学生学的单一授课方式，利用信息技术，也就是课堂上的多媒体，创新课堂模式。比如，老师可通过设计抢答游戏或配合图片、视频讲课等方法，给学生营造新颖的教学环境。这种将信息技术应用到小学语文教学中的方法更有利于学生快速吸收和牢牢记住新知识。例如，在教学《大自然的声音》一文后，老师可以利用多媒体设置一个抢答游戏，先根据所学内容设计问题“书中提到了几种声音”，让学生抢答，再展示几种鸟类鸣叫的声音，让学生辨别抢答。这种娱乐环节给学生带来了乐趣，营造了良好的教学环境，对学生学习新知识很有帮助。

结束语：

总而言之，由于教师将信息技术有效融合到小学语文教学之中，所以在以往小学语文教学中，存在着的很多问题都已得到更好的解决。由此，语文课堂的效益得到了更大提升，学生的语文素养也得到了有力培养。

参考文献：

[1]赵永辉.小学语文教学中信息技术的应用[J].西部素质教育，2019，5（18）：130-131.

[2]李德洪.新课改下信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].华夏教师，2018（34）：64-65.

[3]李靜.信息技术与小学语文教学融合的策略[J].现代教育，2017（05）：54-55.