培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法

张诚

【摘 要】 培养学生的核心素养是我国目前教育中重要的内容，而历史学科是对我国古代文化以及世界文化做出研究的一门学科，其对学生的教育具有非凡的意义，对高中学生历史学科核心素养的培养也是义不容辞的义务。历史学科核心素养的培养可以通过研学旅行这种全新的教育方式进行，让学生把书本上的知识与立体的历史文物结合起来，加深学生对历史的认识，提高学生历史学科核心素养。

【关键词】 高中学生  历史学科  核心素养  研学旅行

研学旅行是由教师组织安排的通过旅行所开展的研究性学习，是学生学校学习与校外学习衔接的一种教育新形式，学生学科核心素养的培养可以很好地在研学旅行中进行，还可以有效地实现教育的目的。历史学科核心素养就是以历史学科为特征来进行的培养，通过在研学旅行中教师的正确引导，使学生能够形成正确的价值观及适应社会所必备的品格与能力。

1. 高中学生历史学科核心素养的内容

高中学生历史学科核心素养的培养，首先要对学生的历史知识掌握进行充分的了解，再做出相应的培养措施。在历史学科素养的培养中首先就是让学生对基础知识进行深入的了解，历史教学中最重要的内容部分就是基础知识，学生对历史知识的熟练掌握，对于历史英雄人物及古代人们生活态度认识，会对学生起到很好的熏陶作用，从而提高自身的素养，为学生以后良好的发展及成长创造条件。学科素养的形成是源于基础知识的学习的，基础知识的有效学习与掌握，做到有效的运用，使学生历史学科核心素养得到奠定。其次就是注重对学生学科思维进行培养，任何学科的研究和相关问题的解决都需要科学的思维来支撑，只有掌握这门学科的科学思维，才能根据主题知识进行合理的思考，寻找正确的答案。高中学生在历史的学习中学科思维是学生必须具备的学科素养，在历史知识的学习过程中，教师就要培养学生的学科思维，使学生能够对历史事件、文化等各个方面做出思考，从而看到事情的本质。最后就是培养学生的多元科学史观，多元科学史观就是让学生运用学科的思维和方法来对问题进行分析和解决。

2. 在研学旅行中培养学生历史核心素养的有效途径和方法

2.1设计出符合学生特点的研学旅行课程

研学旅行是在旅行的活动中进行的学习，优于教师的课堂教学，是对学生开展的全新学习方式，在研学旅行中课程设计上需要根据历史学科核心素养培养的目标进行，设计师首先就要考虑所到旅行之地要具有安全性、教育性、趣味性及真实性，扩展学生知识的广度及深度，通过观察、分析等方式，让学生体会到我国的历史悠久，璀璨的文化。在研学旅行中还要重视历史文化的真实性教育，让学生感受到祖国的美丽及幸福生活都是在中国共产党革命后才得到的，认真了解革命历史及革命的艰辛。根据学生的知识结构的特点进行合理的规划，使学生的认知能力得到很好的提升，情感体验得到丰富，构建学生的正确价值观，体现研学旅行教育的价值。

2.2教师做好指导工作

培养学生的核心素养主要的实施者就是教师，教师的教学方法及理念等各个方面都要进行改革。高中生在学习上压力非常的大，长期枯燥的书面知识教学让越来越多的学生产生厌学情绪，也让很多学生提不起对历史学习的兴趣。为了缓解学生面临的学习压力，提高学生对历史学科的学习兴趣，教师就要改变教学的方式，把历史学科的教育与实践结合起来，可以进行研学旅行教育，让学生去参观具有历史意义的地方，如博物馆、纪念馆等，让学生感受这些展馆中浓郁的历史文化，从而激发学生对历史这门学科的学习兴趣。

教师还要注重对学生进行全面发展的教育，利用假期或者星期日，带领学生到博物馆或是参观与抗日战争相关的遗址或纪念馆，让学生亲身感受到我国历史的悠久，文化的古老，感受抗日战争时期的残酷、共产党战斗的艰难。在参观前，做好准备工作，教师引导学生通过历史书籍、网上查找所要去地方的历史资料与信息，了解研学旅行所到之处的教育意义，提前做好准备，激发学生对研学旅行产生好奇之心。确定本次研学旅行的目标，引导学生先进行小组合作交流、确定本次研学旅行的主题和具体内容。研学旅行实践教育结束后，做好评价和总结工作，达到培样学生核心素养的目的。

2.3对学生的体验进行探究

学生是研学旅行教育的主体，是研学旅行的参与者也是受益者，历史学科开展研学旅行的教育目的就是希望能够通过这次教学的开展，使更多的学生不断地完善健全的人格。在研学旅行中，调动学生学习的积极性，学生要与指导老师进行及时的沟通，总结研学旅行心得，提高研学旅行的教育效果。在历史教育的过程中，通过研学旅行了解国家及世界历史，进一步培养学生对国家的认同感以及强烈的自豪感，从而使学生的社会责任感进行强化，使学生逐步形成终身发展和社会发展所必须的品格与能力。

3. 结语

历史学科核心素养的培养在高中教学的方法中，以研学旅行为主进行开展培养，是一种全面创新的教育方法。在研学旅行的設计上以及出行前做好充足的准备工作，设计好核心素养培养的方案及教学内容，才能使研学旅行教育收获好的效果。

参考文献

[1] 王晓燕.充分发挥研学旅行在立德树人中的重要作用[J].人民教育，2017（23）.

[2] 申红燕.研学旅行：学生核心素养培育的新路径[J].教师教育论坛，2017（10）.

[3] 陈聪贵.如何培养高中的历史学科核心素养[J].西部素质教育，2017，3（18）.