小学语文作文教学方法创新探究

王迪

摘  要：随着社会的发展，人们对小学语文的教育越来越重视，尤其是语文教育中的作文。作文是非常考验学生语文知识的综合运用的，小学语文作文也是这样。但是我们对于小学语文作文的教育还是停留在原来的教育模式上，使得作文教育无法适应社会的发展。所以我们要积极创新教学方法，让作文教育进一步发展。

关键词：小学语文 作文教育 教学方法

作文教学在小学语文中应该是非常重要的，但是在我们以往的语文教学中，我们总是忽略对学生作文能力的培养。在以往的小学语文教育中，我们更加注重对语文基础知识的学习，忽略了对学生作文能力的培养。在现如今的小学语文作文教育中也存在着许多问题，这些问题都与教学方法有着密不可分的联系，所以我们要培养学生的作文能力就一定要对教学方法进行创新。本文也主要从教学方法出发对学生的作文能力进行培养，促进学生语文能力的进一步发展。

一、小学语文作文教学的现状

在如今小学语文课堂上，老师对于作文的讲解相对于基础知识的讲解是非常少的。这也是由于应试教育更加注重学生的分数，而作文部分又相对于基础知识来说更难以得分，所以老师更加注重对于学生基础知识的培养。再有就是由于学生实践经验的缺少，老师在给出作文题目时学生缺乏想象的空间，让学生们对于作文更多的是套用模板，缺乏自己的真情实感。这些问题都是现如今小学语文作文中常出现的问题，我们要解决这些问题一方面是要鼓励学生多读书，多参加实践活动，另一方面老师也需要对自己的教学方法进行创新。

二、小学语文作文教学方法的创新

（一）采取情景教学模式

现在学生们在写作文时通常缺乏真情实感，就是套用老师教的作文模板，这样的确可以让同学们在短时间内提高自己的作文成绩。但是这样的写作方式十分不利于学生们写作能力的提高。老师采用情景教学的模式可以让同学们在真实情境中有真的情感体会，从而帮助他们在写作时有更多的思想，更多的感情想要去表达，长此以往，学生们的写作能力自然会有所提高。

例如：在学习完五年级上册第二单元后为同学们布置一篇写有关家乡的作文。老师可以带领同学们演绎一个表达故乡情感的故事，让同学们真实地感受故事中所表达的思想感情。这样的方式也有利于激发起同学们对故乡的情感。这样一来，同学们在进行写作时就可以将自己心中所想要表达的思想感情充分的表露出来。这样的方式使得同学们的真情实感融入到作文中来，有利于同学们地作文能力不断提高。所以说情景教学方法的应用是十分重要的。

（二）充分利用现代多媒体技术

很多时候老师在讲授作文时是非常枯燥无趣的，不能引起同学们的学习兴趣。如果我们能够将多媒体技术充分运用到作文课堂中来，就十分有利于改变作文课堂的枯燥无聊。同时运用多媒体技术给同学们播放一些有关作文的相关内容，可以让同学们对作文内容有着更多更深厚的了解。

（三）作文评价方式的创新

作文的评价方式也关乎着学生作文能力的提高，它也是学生作文学习中重要的一部分。老师公正客观的作文评价可以帮助同学们发现自己在作文中的不足并加以改正。我们传统的评价方式还是以分数为主，得分高意味着能力高，得分低意味着能力低。随着社会的不断发展，我们对这种评分方式也产生了质疑，分数高一定意味著能力高吗？这也已在一定程度上表现出了评分方式的落后，所以说我们要积极改变评分方式。我们一方面要注重学生的作文得分，另一方面也要注重学生平时作文能力的训练成绩。这样一来，就有利于学生作文能力提高了。

三、如何促进小学作文教学方法的创新？

（一）老师提高专业文化素养

我们现在的作文教学更注重学生作文能力的培养，而不再像是以前一样教授学生简单的作文模板让学生进行模仿练习。教学难度的提高，就意味着老师也要提高自己的专业文化素质。只有老师的专业文化素养提高了，才能够指导学生不断地提高自己的作文能力。同时老师专业文化素养的提高，也有利于老师采用不同的教学方法帮助学生更快更好地吸收教学内容。所以说，老师提高自己的专业文化素养对于创新不同的教学方式是非常重要的。

（二）鼓励学生多参加课外实践活动

现在的小学生普遍缺少实践活动，一方面是由于课业的紧张，另一方面也是因为各种电子产品的充斥。学生们缺少课外实践活动就使得他们对于生活中各项事务的观察、接触都少了很多，而我们的写作又离不开我们身边的事物、情感。所以说，让学生们多参加课外实践活动有利于让他们积累更多的生活阅历，帮助他们在写作时有更多的真情实感可以发挥出来。真正好的作文是需要有真情实感的，而真情实感的流露又需要有生活的支撑。鼓励学生们多参加实践活动，能够真正有效地帮助他们作文能力进行提高。

例如：例如在写作文《难忘的第一次》时，同学们可以回想自己生活中的经历。这个时候，如果同学们的生活经历非常丰富，那么可以很容易地就对这篇作文有自己的作文素材、主题思想。但是如果同学们的生活非常简单枯燥，那么这个作文题目的许多内容和思想感情，就要去借鉴别人的。这样的情况使得同学们不能真正地将思想感情融入到作文中，使作文更加富有真实感。好作文一定需要真情实感的流露，因为只有这样才能让读者产生共鸣。同时同学们在描写自己的感情时也会在不知不觉间提高自己的作文能力。

结束语：总之，创新小学语文作文教学方法有利于学生提高学生的作文能力，帮助他们的语文学习。作文教学方法的创新离不开老师与学生的共同努力，只这样学生的作文学习更有质量更有效率。

参考文献：

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[3]郭秀凤. 小学语文作文指导方法的创新分析与研究[J]. 科学咨询（教育科研），2019（09）：155.