英文歌曲在小学英语教学中的应用

李秀明

摘要：在英语教学过程中使用音乐，一方面，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平;另一方面，可以有效提高英语教学效率，使学生进一步认识与了解国外的文化。因此，在小学英语教学中，教师要巧妙地将音乐与教学内容相结合，在曼妙的音乐中把英语知识传播给学生。本文分析了在小学英语教学中引入英文歌曲的方法，以期为相关教学工作提供参考。

關键词：英文歌曲   小学英语   课堂教学

传统的小学英语教学模式枯燥无味，极大地降低了学生的学习热情，导致教学效果不理想。

朗朗上口、旋律优美的英语歌曲能契合学生情感发展的需求，教师在课堂上正确应用英语歌曲，可以训练学生的听力、口语和写作能力，并让学生复习旧知，有助于吸引学生的注意力，活跃课堂教学氛围，提升教学效率，最终培养学生的英语思维，让英语学习更加轻松、高效。

一、英文歌曲在小学英语中应用的意义

英文歌曲是一种文化，也是一种特殊的语言，具有较强的感染性。在教学中，教师适当地应用英文歌曲，一方面，可以加深学生对英语知识点的印象和理解，提高学生对英文歌曲的欣赏能力;另一方面，可以陶冶学生的情操，使学生对英语学科产生强烈的学习欲望。同时，英文歌曲是一种具有凝聚力的艺术，可以使学生更加专注地学习英语知识。

在小学英语教学中引入英文歌曲，不仅可以使学生享受到精神上的盛宴，还可以打破沉闷的教学氛围。大多数英文歌曲的歌词都比较朗朗上口，所以在给学生带来听觉盛宴的同时，也会让学生感受到文化的冲击。

英文歌曲一般具有较强的包容性，可以化抽象的教学内容为具体，既活跃了课堂教学氛围，又激发了学生的学习兴趣，还可以引导学生自主探究相关知识，有效提升学生的英语学习效率。

如在教学“birthday party”时，教师可以在课前插入一段英文生日歌，打破沉寂的课堂教学氛围，调动学生的学习积极性，进而使学生更加热爱英语学习。

二、英文歌曲在小学英语各个教学环节中的应用方法

1.利用英文歌曲活跃课堂教学气氛

英文歌曲的节奏不但比较畅快，曲调比较优美，而且许多歌曲都可以做出相应的简单动作。如在教学“hello”“pens”“pencils”等单词时，学生可以一边哼唱歌曲一边做出相应的动作。这样，不仅完美满足了“TPR”的教学要求，还提升了学生的学习能动性，实现了培养学生综合运用能力的教学要求。

2.利用英文歌曲让学生深刻体验异国文化

大多数的英文歌曲都是民族文化的代表，不管是国内还是国外，歌曲都代表着一个时代，并且歌曲的曲调十分优美，简单易懂，具有强烈的文化气息。当今世界文化交流日益密切，作为新时代的接班人，学生要全方面地了解不同的文化。

另外，有一部分歌曲呈现的是本民族的文化习俗，通过歌曲，学生可以更好地了解其他民族的文化，发现中西方文化的差异。

如在圣诞节之际，教师可以通过演唱《Jingle Bell》或者《We wish you a Merry Christmas》，激发学生的英语学习兴趣。同时，教师还可适当地讲解西方文化，让学生更加全面地了解不同文化，进一步认识到不同文化之间的差异。

3.利用英文歌曲，增强学生对英语词汇、句型的记忆

对于小学生来说，《This is the way》《Ten little Indian boys》等歌曲并不容易学唱，教师可以让学生多次学习并演唱，以了解歌曲的内容。同时，教师可以适当调整教学节奏，从而愉悦学生的身心，强化学生的记忆。

如在教学“How old are you？”这一句子时，教师可以要求学生一边拍手一边跟着节奏哼唱，锻炼学生的语言能力，提高学生的语言模仿技能，在激发学生英语学习兴趣的同时，逐渐提高学生的学习效率。

三、结语

总而言之，在小学英语教学中引入音乐歌曲，不仅能调动学生的英语学习积极性，使学生自主参加课堂活动，还能丰富学生的知识，提升学生的英语素养。

参考文献：

[1]戴水姣，胡佩.有效教学视角下小学英语课堂英文歌曲的运用[J].基础外语教育，2015（4）.

[2]虞俏俏.用音乐来愉悦童心——浅谈英语歌曲在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2015（18）.

[3]黄秀美.巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率[J].当代家庭教育，2018（7）.

（作者单位：江西省赣州市蟠龙中心小学）