在新时代背景下关于深化高校学生党支部党建工作的初步研究

蒋韦磊 王梓安

摘 要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。所以，加强基层党组织建设，扎实做好基层党建工作，在党的建设新的伟大工程中有着十分重要的地位和深远的现实意义。高校学生党支部需积极响应党的号召，可以以学生访谈、学习会、党员面对面交流等多种模式向有意入党的先进分子、入党积极分子以及入党发展对象收集大量关于如何深化高校学生党支部党建工作的意见，同时，对高校学生党支部内部进行深入的党建工作开展情况调查。本文将以教师育人基本五要素，即德智体美劳为切入点，结合高校党建实际状况，在此基础上整合学生意见，听取学生反馈，提出新思想号召下做好党建工作的指导意见，以供参考。

关键词：党建工作;基层党组织建设;学生党支部

一、研究背景

基于2019年7月9日习近平总书记关于“如何做好新时代党建工作”的讲话，作为新时代党建工作的先锋与探路者，在贯彻落实新时代党建工作思想的前提下，要将理论付诸于实践，探究切实可行且有效的新型党建工作模式。

本次研究将以习近平总书记讲话的几大核心作为理论依据，提出相应的党建方案以作为实践工作的参考与指导。

（一）理论基础：找到金钥匙

习近平总书记在讲话中提到：“要大力弘扬密切联系群众的优良作风，深入基层一线，增强同人民群众的感情，学会做群众工作的方法，从基层实践找到解决问题的金钥匙。”马克思主义世界观是辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，要求将理论与实践相结合，这也与高校“重实践、求创新”的人才培养规范相统一。

（二）理论基础：钉钉子精神

习近平总书记在讲话中提到：“我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。”党支部成员应当作为在各个方面上的螺丝钉，一步一个脚印扎实地全方位为学校工作、学院工作、学生工作进行服务。

（三）理论基础：练就钢筋铁骨、筑牢铜墙铁壁

习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”全党同志一定要坚守共产党人精神家园，把改造客观世界和改造主观世界结合起来，切实解决好世界观、人生观、价值观问题，练就共产党人的钢筋铁骨，铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。党支部成员应通过实践坚定信念、增加实践经验切实加强思想武装。

二、党建工作

（一）德育方面

德育指的是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。德育的培养可以从以下方向进行。

1.党支部成员交流探讨，提升服务质量

在实践中，要结合党支部会议、生活会的形式，在会议内容上加入交流分享环节。具体分享的形式借鉴入党积极分子每月思想汇报的形式，即给党员提供更多向组织汇报、党员集体学习的平台，更好地发挥党员的引领作用，党员相互之间学习探讨可以在何处、用何方式更好地为社会、为校园、为同学服务，旨在贯彻全心全意为人民服务的宗旨，且让服务的方法、内容、技巧更加具有可示范性、可辐射性和可推广性。

2.党员带动落后学生进行思政课程学习

针对思想道德修养和法律基础、中国近代史纲要等思政课程学习而言，现阶段存在“学生自发组织相关学习小组的积极性较低”“高校内存在缺乏系统性大面积答疑课”两大问题，这与该类课程学分占比较大、挂科重修机制较复杂、挂科后果较为严重的客观现实产生了矛盾。

针对上述情况，学生党员作为同龄学生中思想政治觉悟最高的先进分子，可以开展集体补习或者系统性的“一对一帮扶”学习活动，以帮助在思政课程学习方面存在困难的学生。

（二）智育方面

智育指的是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。智育的培养可以从以下方向进行。

1.智力助残活动

现有的智力助残等志愿活动面临的问题主要有以下两点，一是参加的党员较少，覆盖面积较窄，受助家庭数量有限，二是由于高校党支部与社区信息不对称的原因，无法高效精准地找到符合条件的家庭。

本着以人为本的理念，高校党支部可以通过联系社区阳光之家、智力助残志愿机构等方式，针对智障人士开展教育培训、康复训练和简单劳动等，充分发掘智障人士的潜力，培养智障人士的技能，帮助智障人士融入社会;针对残疾人家庭子女进行一对一补课，传授学习方法，降低该群体的受教育成本。

党支部成員开展此类志愿活动，不仅能够保障辅导团队的服务质量，有效提高志愿开展的受助人数，还体现了党员为人民服务的宗旨，切实解决了社区内困难群体的需求，杜绝了形式主义，长期且有效地开展帮扶活动。

2.支部成员对各专业课开展复习课程

现有高校内的学习小组普遍都是针对高学分数学课程的，各专业课程因为学分较少以及少部分学生的“60分万岁主义”而未受到更多的重视。学习小组开展这类课程时要关注少部分人，这是切实能够提高合格率的有效途径，可以帮助学习困难的同学远离退学警告及退学试读等学习红线。

（三）劳育方面

劳育指的是培养学生劳动观念和劳动技能的教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。劳育的培养可以从以下方向进行。

1.高校党员进社区

高校党支部联合学校、学院内的组织部、志愿者协会前往高校附近社区，以党建带动团建，开展定向的团日活动，通过开展如建国70周年国庆、上海第二届进口博览会等主题板报，社区清洁活动，垃圾分类宣传、知识普及、分类协助等活动服务社区。

2.特定时间点交通协助

高校党支部在特殊活动期间（如社会考试、大型比赛等），可以组织学生党员对校内停车场等实施简单的车辆引导、人员疏导等活动。

3.做好校园活动、社区活动的后勤工作

后勤工作通常较为繁杂，对工作人员体能要求较高，较高强度的体力劳动能够锻炼党员吃苦耐劳精神，更能拉进党员与群众的距离，贯彻落实“从群众中来，到群众中去”的群众路线。

4.党员担任新生入学志愿者

高校党支部可以组织一支由内部成员组成的新生志愿者团队，佩戴统一的党支部袖章或者标识，让新生和学生家长入校的第一时间就感受到党员“全心全意为人民服务”的宗旨，在校门、新生对应宿舍、楼层等地进行指引和咨询。

5.垃圾分类，党员先行

第一，前期行动（始端）。高校党组织组织进行垃圾分类宣传系列讲座，学生党员带头分发垃圾分类介绍传单、开展垃圾分类知识竞赛等活动。

第二，中期行动（学生端）。高校党组织针对学生目前存在分类垃圾袋区分不开、垃圾桶数量不够、分类意识不足等问题，进行改进。学生党员可以进入各个楼层，发放不同种类的垃圾袋及宣传单，增强学生垃圾分类意识;与高校宿舍管理处联合开展相关有奖竞赛活动，增加垃圾桶、垃圾袋等清洁物品的数量。

第三，后期行动（终端）第一点，高校党组织以排班的形式，在学校的围合、教学楼、操场等垃圾桶附近协助物业人员进行垃圾分类，体会清洁人员工作的艰辛，感受垃圾分类的重要性。高校党组织可以将此作为党员党性锻炼的项目之一，在实施过程中要注意針对参与党员的心理建设工作。第二点，引进现有的智能回收箱（如：易回收），引进碳积分制度。党员可每日定时对回收箱进行整理，定期对可回收物进行出售，经费用于碳积分的激励及垃圾袋、垃圾桶等的购置。

（四）美育方面

美育指的是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。美育的培养可以从以下方向进行。

第一，党支部开展党员联合读书协会、中国特色社会主义研究社团、部门、协会等，共同开展专题党日活动。目前，部分高校已专门设置习近平思想研究协会等学生组织，党支部也可以组织党支部成员与这些社团、协会、学生组织共同开展活动，加强学生的情操及素质教育。

第二，党支部开展美育实践体验活动，举办系列讲座。中国有着众多非物质文化遗产，各地也存在大量优秀民间文化。开展美育实践体验活动不仅能够发扬光大中华传统文化，更能陶冶党员情操，提升党员审美情调、人文素养与艺术修养。

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