利用自媒体手段提升小学生篮球技能水平初探

邓永 河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室

小学篮球课程是小学体育教学中比较重要的一部分，而且因为该课程不但教授了技术，还培养了小学生的团队意识，小学生比较喜欢这门课程，但是篮球本身也是一门技术性很强的课程，它的技术难度很大，而且篮球技术有很多种类，这也给课程的开展增加了很多难度。因此，作为小学的体育教师，必须考虑到小学生的心理和生理特点，不但要注重游戏化教学，在篮球的教学中让小学生掌握篮球技术，让他们在玩的过程中学习到篮球技能，并且享受这种过程。21世纪是自媒体高速发展的时代，随着网络的不断发展，信息传播的方式也多种多样，自媒体时代人们交流的方式更多，更广，每个人都可以在各种媒体上发布新闻，即使是普通的人民群众，也可以做一个优秀的自媒体人。自媒体时代，信息的传播不再是简单的文字和信息，而被海量的短视频代替，信息的传递更加鲜活，因此，短视频平台成了老少皆宜的传播平台，也成了每个人展现自我的过程。小学体育课程虽然看上去和自媒体平台没有直接联系，但是我国有些学校已经将自媒体平台用于教学，并且取得了良好的效果，在此背景下，我国的小学篮球技术教学迎来了机遇也迎来了挑战[1]。

一、小学篮球教学现状

（一）教学内容不明确

我国一直在进行着教学的改革，特别是小学体育课程，是素质教育的重要组成部分，小学体育教师一直尝试着以一种新的方式改变篮球的教学方式，但是因为长久以来小学体育课程采用的都是一种传统的教学方式，不论是教师还是学生，教学观念已经基本成型，很多体育教师即使想突破，也找不到一个合适的方式。这种状态严重影响了篮球教学的发展。另外，虽然新的体育教材比之前的体育教材融入了更多的篮球的竞技的内容，但是由于小学生的心理特点和生理特点，让篮球的教学的难度变得更大。新的篮球教材已经根据不同年级学生的身心特点作出了相应的调整，也变得更加完善，但是与此同时，对教师的专业性要求也变得更高了[2]。

（二）篮球竞技运动对小学篮球教学提出了更高要求

我国的体育事业在近几年来获得了长足的进步，我国的篮球竞技运动水平在近几年来有了显著的提高。所谓篮球竞技，这就是一种比一般的篮球活动要求更高的活动，不仅是技术上对参赛者要求更高，而且对参赛者的心理素质要求也更高了。因此，为了适应我国对篮球竞技人才的要求，小学体育教师更要从专业素养和身心素养两个层面对小学生进行培养。

（三）小学生身体素质较差

我国小学生的身体素质普遍不高，而篮球是一项对体能要求很高的运动，而且在小学体育课程中，能给篮球课程给的时间又很少，不管教学如何改革，体育课程似乎都逃脱不了副课的命运，更不要说留给篮球教学的时间了。因此，短时间的教学和高强度、高难度的篮球体育教学是严重不成比例的[3]。

二、在小学篮球技能训练上运用自媒体的意义

健康教育的理念是《“健康中国2030”规划纲要》中提出的，以下简称纲要。该纲要的精髓在于提出了加强健康教育，以及全民健康素养的理念。而学校的健康教育力度是被大力强调的。纲要还提出，要将学科教学和教育活动结合起来，因此对于小学的体育课程来说，就是一种进行全民健康素养培养的起点，作为全民健康素养培养的第一被培养人的小学生，应该受到更加专业的培养。而自媒体时代，可以运用到教学的元素更加多元化，而且也更加容易被大众接受，因此将自媒体教学和小学篮球技能训练结合起来是非常有必要的。图1为纲要的精髓阐述。

图1 《“健康中国2030”规划纲要》的精髓

三、自媒体的内涵

自媒体这一概念源自于美国2002年，自媒体通俗来讲就是普通大众借助数字技术，和全球知识体系相连接，也是普通大众通过媒体分享和提供的过程。自媒体是当前时代最为流行的过程，也是当前媒体传播的主流方式，它的信息传播速度惊人，而且有很强的渗透能力。我国的网民数量惊人，几乎超过70%，其中有99%是手机用户，而自媒体的交互性和开放性和当前的体育课程改革的特征非常符合。而且自媒体呼吁的健康的理念和当前我国的体育课程改革的方向也是不谋而合的。虽然当前我国的自媒体信息传播具有一定的缺陷，例如信息不对称，技术门槛也不高，而且可控性能比较差，但是作为学校这种教育机构，应该为小学体育教学营造良好的自媒体传播氛围。才能为小学体育教学乃至篮球教学营造良好和轻松的氛围[4]。

四、利用自媒体提升小学篮球技能的策略

（一）转变小学篮球教学的教学观念

自媒体时代，小学校园的体育文化更趋向于多元性，更新换代非常迅速，这就对小学体育教师提出了更高的需求。作为小学的管理层，应该对校园体育文化建设上进行彻底的改革，要不断改善小学体育教学的教学环境，要通过自媒体充分展示学校的特色。这样才能让小学生真正热爱篮球课程，兴趣是学生最好的老师，只有培养了小学生对学习的兴趣，才能让小学生真正能够深入到篮球技能的学习中。首先，小学可以利用自媒体来充分宣传小学的日常教学活动，特别是体育课程的教学。而作为小学体育文化的真正践行者的体育教师，应该利用自身的体育专业知识，以自己的专业性来感染学生，并且利用自媒体的传播性来吸引学生，让他们更加愿意参与到体育活动中来。体育教师除了完成日常的篮球技能的教学活动外，应该充分利用自媒体平台开展课外的衍生活动。因为篮球的技能教学本身就是一门比较复杂的学科，如果仅凭课程上的时间小学生是很难掌握的，利用自媒体平台开展线下活动，还可以鼓励家长一起参加，这种活动会更加受学生的欢迎。

（二）利用自媒体平台开展篮球竞技活动

篮球的魅力就在于它不仅仅是一种运动，它是一种竞技活动，我国目前正在大力推进竞技体育的开展，小学篮球课程是一门集技术、团队意识培养、竞技体育精神培养的综合性学科，而作为该课程的受众者的小学生，大都身体素质不佳，而且被繁重的课业压力压的得不过气，因此体育教师如果想要在短暂的课堂时间上就能进行好篮球技能的培养是非常不现实的。只有充分利用课余时间，利用自媒体平台开展例如三人篮球赛，亲子篮球赛这种竞技体育活动，让小学生心甘情愿的参与到其中来，并且在竞技中学习篮球技术，相比于传统教学的照本宣科是更加符合当代体育的教学理念的。

（三）利用自媒体平台，和其他学校组织互动

篮球的魅力就在于它的团队意识和参与度，作为小学生，实际上圈子是非常小的，如果篮球教师能够充分利用自媒体平台和其他学校进行互动，扩大篮球运动的圈子，一方面不同学校的教师可以互相取经，一方面小学生也在篮球运动中交到了更多的朋友，他们可以在兴趣爱好中不断学习技术，而且自媒体平台可以让他们跨越地区的差异接触到更多的人和事，对他们的团队意识的培养和素质的提高有很大的意义[5]。

（四）利用自媒体激发小学生对篮球课程的参与度

虽然小学生都比较喜欢篮球课程，但是因为小学生本身身体底子就不好，而且篮球本身也是一门非常有难度的学科，因此作为体育教师可以利用自媒体例如抖音、快手开展教学活动的直播，这种新颖的教学活动方式可以激发小学生的兴趣，也可以让他们更加爱好这门课程，也可以通过这种形式吸引学生家长参与其中，这对教学课程的延伸是非常有好处的。

五、结语

自媒体时代，体育教学乃至篮球技能的培养应该与时俱进，顺应时代潮流，在每个人都有可能是自媒体人的今天，小学体育教师不应再局限于课本和教学目标，应该充分思考如何真正通过自媒体平台让小学生接触到更多的篮球技术，还有如何让他们在锻炼中成长，虽然这种过程比较漫长，也需要经过一定阶段的实验，但是作为教师就是要立德树人，要不断在实践活动中取得经验，只要充分利用自媒体的传播力和感染力，才能让体育教学乃至素质教育的理念深入人心，才能取得真正的成效。