趣味性教学模式在小学美术教学中的应用

摘 要：近年我国教育局出台一系列的教育政策，为的就是对中国的下一代人才进行综合性的培养，成为我们国家的人才栋梁。小学也应着国家出台的政策做出相应改变，教师在教学过程中对传统的教学理念作出更深层次的创新与改革。现在小学对美术的教学也越来越重视，培养学生的想象力和艺术审美能力。但是小学生活泼爱动，对传统的说教式教育模式，会有抵触心理。从而教师在教学时采用趣味教学法进行美术教学，取得较好的教学效果。

关键词：趣味教学法;小学高年级;小学美术;教学方法

就美术这门学科自身而言，它对于小学生是具有十分重要作用的，美术它可以培养学生的想象能力、动手能力以及提高学生的艺术水平和审美能力。近两年来，随着我国教育部门对小学教育提倡全方位发展，小学教师开始重视美术的教学。经过众多小学教师的实践证明，趣味教学法更加能够引起小学高年级学生的学习注意力，继而提高学生的学习动力以及学习质量。

1 运用游戏教学，寓教于乐

传统的美术课程，教师只是对学生讲授相关的理论知识，按照美术课本上的内容对学生进行理论式讲解，然后再布置一个课堂上需要完成的画作，一堂课也就结束了。这样的教学方法使学生非常排斥美术课堂，并不能够真正意义上的了解到美术课程的魅力。而运用游戏教学的方式可以让学生充分了解美术的魅力，进而提高学生的学习兴趣和学习质量。比如说老师在教授冀教版小学四年级上册的第三课《撕纸拼贴》时，可以让学生自主组成小组，每一个小组都选出一名代表，组织成员一起将彩纸撕碎，后在白纸用胶水进行粘贴，每一位成员都充分发挥自己的想象力，将五颜六色的碎纸片进行拼整。由第一位成员先开始占第一张碎纸片，依次往下传，每一个学生都可以发挥自己想象力，进行粘贴。最后一名粘好的学生来向大家解释自己小组作品的内容，如果小组内部存在异议的话也可以依次发表自己的想法。在这一个过程中，通过一个小的游戏让学生更加了解每一個人的艺术想法都是不同的，开发学生的想象力，进一步让学生了解美术的有趣性，进而提高学生对美术的热爱与学习动力。

2 现代化教学设备的应用

随着科学技术的发展，教学设备也开始有了进一步增进。像教室内部的多媒体教学设备、实物模型、3D技术等等，都为我们教学提供了更好的教学条件。趣味性教学的关键就在于教师如何提高学生在课堂上的注意力，让学生时时刻刻跟着老师的思路走，学生能够被课堂上的内容吸引并且愿意去学习美术知识。打个比方老师在教授冀教版小学四年级上册第13课时《多变的大自然》时，教师可以提前在多媒体教学设备上搜索相关的大自然现象，给学生们在上课时进行播放，同时教师要为学生准备好3D眼镜，让学生在观看视频的过程中可以身临其境地去感受大自然景象所带来的震撼。从火山喷发的橙红色到海啸席卷的灰蓝色，从春雨润草的碧绿色到秋雨霜降的橙黄色，从万里无云的蓝到乌云密布的黑，让每一位学生都能感受到大自然的五彩斑斓，然而这些只是美术的一部分，从而激发学生学习美术的兴趣，让学生感受自然的魅力，感受色彩的魅力，感受美术的魅力。现代化教学设备在美术课堂上的应用，可以使美术以另一种形式呈现给学生，让学生能够更加热爱学习美术。

3 民间艺术的引用，激起学生的学习兴趣

其实，中国的民间艺术本身也是美术的表现形式之一，它属于美术的一部分。民间艺术都具有一定的历史文化，并且它的对教师的自身素质要求都比较高， 教师要自己提前对民间艺术进行学习，在自己熟练掌握之后，才能去教授学生。比如说老师在教授冀教版小学四年级第15课《剪纸“老鼠嫁女”》时，就可以引用民间传统的剪纸艺术来丰富课堂内容。教师在上课的时候可以让学生们提前准备好彩纸和剪刀，在课堂上教师可以先给学生们剪一两个图案给学生参考，让学生明白一些简单的操作，如何才能使图案能够清晰的出现在彩纸上。色彩与留白的碰撞激发这每一个学生的想象，他们按照自己的想法去裁剪可能会剪出什么都不像的图案，但是却是他们自己的创造。传统的民间艺术也拥有着自身的魅力。在冀教版小学美术课本中还有有关我国民间的木版年画、传统编织、纸雕等等传统艺术产品，它们也是代表我国的民间美术成果。这些民间美术可以在课堂上抓住学生的眼球，让学生知道美术的形式不止一种，吸引学生学习美术，从而使教师能够完成自己的教学目标。

4 结束语

小学教师在对学生进行教学的过程中，应积极响应国家的政策，提高对美术教学的重视程度。在美术教学的课堂上，明确哪些教育方法是可以继承的，哪些是要抛弃的。利用现代化多媒体教学设备，创新教学模式，更新教学方法，让小学3-6年级学生能够寓教于乐，营造轻松愉悦的教学课堂氛围。趣味教学法能够让学生能够更好的学习美术的理论知识，学生在涂涂画画中提高自身美术学科的综合实力。

参考文献：

[1]张姬.趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019.

[2]王芳君.浅谈小学美术课堂写生教学的趣味性[J].学周刊，2019.

[3]张洁.趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略[J].学周刊，2018.

河北省廊坊市文安县第二小学 王红各