健康活动：口罩，健康“保护伞”

空军军医大学西京医院幼儿园 张佳琪 张 艳

设计意图：新冠肺炎疫情发生以来，无论大人孩子都及时佩戴口罩。随着疫情一天天好转，天气也一天天变热，我们心里难免有些犹豫：可以摘口罩了吗？出去玩如何防护更安全？在《钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册——不一样的春节日记》这本书里有一篇关于如何佩戴口罩的内容，在日记的最后还提出了一个问题：使用过的口罩应该如何处理？在此基础上，我们根据幼儿已有经验及疫情的实际情况设计了本次活动，通过讨论了解什么场所需要佩戴口罩，让幼儿知道废旧口罩的处理方法，帮助孩子树立后疫情时代正确的防“冠”意识。

活动目标：1.知道爱护环境，使用后的口罩不随意丢弃。

2.能辨别不同场所佩戴口罩的正确使用方式。

3.体验绘制防护路线图的乐趣，并乐意与他人分享。

活动准备：1.前期经验：幼儿已对新型冠状病毒和其预防方法有一些了解。

2.物质准备：公交/地铁、商场、广场、游乐场、幼儿园、小区、公园等路线图图片。

3.多媒体准备：活动PPT及钟南山爷爷视频。

[活动过程]一、谜语导入,引出口罩四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。（谜底：口罩）师：小朋友们，你们猜出来是什么了吗？师：疫情期间外出需要佩戴口罩，一直戴口罩你们有什么感觉呢？（幼儿回答）师：夏天来了，天气那么炎热，我们可以摘掉口罩吗？播放钟南山的视频（让幼儿了解戴口罩可以阻隔很多病毒）我们一起来听听钟南山爷爷的建议吧。二、了解需要佩戴口罩的不同场所我们国家的疫情得到了有效的控制，钟南山爷爷也提到可以在空旷的地方可以暂时取下口罩。随着疫情的缓解、正常生活逐步在恢复。下面我们一起来讨论下什么时候可以暂时取下口罩呢？1.出示PPT，幼儿将图片按照是否需要佩戴口罩进行分类。师：在这些图片当中，哪些地方需要佩戴口罩？小朋友们一起来找找看吧！2.与幼儿一起讨论并总结师：为什么公交/地铁、商场、广场、游乐场等这些场所，需要佩戴口罩？小结：这些场所属于人口密集的地方，所以当我们到这些地方的时候需要佩戴口罩。师：为什么幼儿园、小区、公园等这些场所不需要佩戴口罩？小结：这些场所属于人口疏散的地方，所以当我们到这些地方的时候可以暂时摘下口罩。 活动方案[活动时长]20～30分钟

以谜语导入，激发幼儿的兴趣，并结合幼儿的已有经验引入活动。

出示图片，引发幼儿的思考，通过不同场所图片的对比，教师引导、激发幼儿主动参与活动，提高辨别不同场佩戴口罩的正确使用方式。

三、了解废弃口罩对大自然的污染和正确处理方式师：我们每天都需要佩戴口罩，有的人会到处乱扔用过的口罩，给我们的生活带来了很多困扰，那戴过的口罩需要怎么处理呢？1.播放环保视频，让幼儿了解正确处理废弃口罩的重要性。2.号召大家注重环保，保护我们的环境。四、绘制口罩佩戴路线图和幼儿一起讨论并绘制来园及回家路线图，对需要佩戴和不需要佩戴口罩的场所进行标注，绘制完成后分享交流。[活动延伸]以环保小卫士为主题，幼儿可以做小宣传员，给自己身边的人讲解正确处理废弃口罩的方法，不要随手乱扔，共同维护我们的环境。

了解乱丢口罩对大自然的污染，增强幼儿的环保意识。

理解并尊重不同幼儿发展的个体差异，评价路线图时对于能力较弱的幼儿也要及时给予表扬和鼓励。

反思：

本节活动我们利用图片、视频、演示等形式，与幼儿一起讨论什么时候要戴口罩、什么时候可以暂时摘下口罩。通过活动设计四个环节的逐步推进，让幼儿层层深入了解人口疏散的地方我们可以暂时摘下口罩，到人口密集的地方我们要佩戴口罩；同时引导幼儿重视环保，并学会正确丢弃废旧口罩的方法；最后通过绘制路线图，让幼儿对活动重点有了更深入的体会，使得本次活动目标较好地完成。