课程叙事：寻洞之旅

江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 冯青青

★ 我发现

阳光明媚的下午，孩子们穿梭于拓展空间尽情嬉戏。突然杰杰发现新大陆似地拉着我的手说：“老师，快来看，滑梯下面有个洞。”原来在滑梯的两侧各有一个洞，几个孩子趴在洞口边猜测着洞里有什么，瞳瞳眯着眼睛靠近洞口看了看，兴奋地说：“我觉得是青蛙洞，洞里有绿色的东西。”蹲在一旁的萱萱说：“是蚂蚁洞吧，你们看地上有蚂蚁在爬呢。”“会不会是蟒蛇洞呢？”硕硕瞪着大眼睛边说边用手比划着，吓得趴在洞口的几个孩子惊恐万分。

到底洞里有什么呢？小宇和硕硕从附近的篮子里找来了白色塑料管，戳进洞洞里试探一番，发现这个洞不是很深，小宇提议说：“把滑梯搬走，一探究竟。”大家齐心协力上阵，尽管使出了九牛二虎之力，可滑梯牢牢地长在泥里一动不动，搬走滑梯的办法不得不放弃。一旁的泽泽提议说：“既然洞洞不深，那我们找工具把它挖开看看吧。”于是大家四处寻找起工具来，他们拿来了玩具中的塑料耙，可是泥土过于结实，塑料工具根本就挖不动。正当大家发愁的时候，烨烨想到了一个办法：“我们往洞洞里灌水，看看洞洞里的动物会不会爬出来。”伙伴们很赞同他的想法，于是赶紧行动起来，将一桶一桶的水往洞洞里灌，可忙活了半天，似乎没有任何动静。最后，想一探究竟的杰杰找来了一个铁锹使出全身力气把洞挖开了，可大家发现这个洞洞里什么都没有，那这里为什么会有洞呢？孩子们开始思索这个问题，有的说这是安装滑梯时挖的洞，有的说这是下雨天冲出的洞……

★ 我寻找

1.测量小洞智慧多

萱萱说：“上次我在木桩那边看到地上有好多小洞洞，不知道洞里会不会有虫子呢？”第二天班上幼儿从家里带来了铁锹，再次来到洞洞旁，烨烨打算用铁锹将洞洞挖开，可只挖开一点就看不到洞口了，原来这种洞很浅。孩子们正准备离开，晟晟叫喊起来：“老师，这些洞洞很深呢，你看。”只见他捡了一根长树枝塞进了洞洞里，原来我们在挖的时候将洞口堵住了，所以才会觉得洞洞很浅，没想到晟晟手中的树枝成了测量洞洞深度的好工具，其他幼儿见状也都找来树枝开始量洞洞，塞进去拔出来，再和小伙伴比一比谁的小洞深一些。最后孩子们发现这些洞洞有深的也有浅的，而且里面啥也没有。“可能是天气暖和，小虫都出去玩了吧。”茜茜开玩笑地说道。

图1.测量洞洞

2.偶遇西瓜虫惊喜多

孩子们虽然在小圆洞里一无所获，但是寻洞的脚步根本停不下来，他们带着小铁锹又在大棚附近找起洞洞来，几个男孩子围着一个小洞不停地挖，烨烨突然叫道：“有个小东西在动呢！”“西瓜虫，西瓜虫。”大家异口同声地叫了起来。烨烨飞快地跑回教室拿来了一个透明小罐子，抓虫的行动开始了，一只、两只、三只……硕硕手捧着罐子，每找到一只虫子他都小心地放进罐子里，兴奋得如获至宝。将西瓜虫带到教室后，孩子们都好奇地围聚过来，有的找来了放大镜观察，有的用手去摸一摸，还有的用手指点数着西瓜虫的脚。“老师，我觉得它有点臭。”“它们跑得好快呀。”“老师，西瓜虫喜欢吃西瓜吗？”孩子们的问题接踵而来。大家把关于西瓜虫的问题都画下来，然后对所有问题进行分类并制成了一张表，带回家和爸爸妈妈一起寻找答案。

周一回园时，孩子们对西瓜虫有了更多的了解：如幼虫身体颜色较浅，长大后变深；西瓜虫喜欢吃树叶、烂草等。至于西瓜虫到底有几只脚，有的说是14只脚，有的说是12只脚，对于这样有争议的问题孩子们选择继续探究，于是再次去大棚寻找西瓜虫，大家齐心协力下又捉了几十只西瓜虫，大家盯着西瓜虫认真数起来，最终得出结论：西瓜虫幼虫时是12只脚，长大后变成14只脚。

图2.观察西瓜虫

3.洞里的动物了解多

在研究西瓜虫的过程中，孩子们对洞洞里的动物越来越感兴趣。到了周末，孩子们带上小铁锹在乡间的田野找洞洞——油菜地里、田野的小路上、房屋后的废墟里都发现了各种各样的洞洞，而且收获也是满满的，发现了蚯蚓、蚂蚁、刺猬等。其实除了这些小动物，还有很多动物住在洞里，孩子们把自己知道的都画了下来，如：老虎、蝙蝠、松鼠等。最后他们决定剪一剪、贴一贴，做一个分类统计。烨烨提醒大家说：“我发现有的动物住在地洞里，有的住在山洞里，它们的洞洞不一样。”经过讨论孩子们将动物住的洞洞分成了三类：地洞、树洞、山洞，并制成书籍供大家随时翻看。

4.身边的洞洞分类多

“除了动物们住的洞洞，我们生活中还有哪些洞洞呢？”我的话音刚落，孩子们便在教室的各个角落寻找起来：马桶洞、垃圾桶洞、地漏洞……大家争先恐后地说着自己找到的洞洞，辰辰提议说：“我们不如去教室外面找洞吧。”说走就走，一群放飞的小精灵出发了。他们行走于幼儿园的各个角落，找到了大棚洞、雨靴洞、自行车车篮洞等几十种洞，回家后他们也发现了很多有趣的洞洞：蒸笼洞、洗衣篮洞、熨斗洞……来园后，他们津津乐道地向伙伴介绍着自己找到的各种洞洞，而且对这些洞洞的作用说得头头是道。孩子们将自己找到的洞洞画下来，再根据发现洞洞的地点进行分类，剪一剪、贴一贴，制成了《家里的洞洞》《教室里的洞洞》《户外有趣的洞洞》三本书。

一天餐前阅读时，烨烨捏着鼻子说：“老师，我的鼻子上有洞。”对了，我们的身体里也藏着很多洞洞呢，一起来找找吧。孩子们手忙脚乱地指着告诉我：眼睛洞、肚脐眼洞、屁眼洞。鑫鑫笑眯眯地说：“我嘘嘘的小鸡鸡也有洞洞呢。”一句话引得大家哄堂大笑。“我们的皮肤上还有洞呢。”我说完后，他们惊讶地抬起手，瞪大眼睛仔细观察起来。“找到了，还长了毛呢。”杰杰说。最后我说：“这就是出汗的毛孔洞。自己身上的洞洞我们都要好好保护哦！”

身边的洞洞无处不在，它们都发挥着自己的作用，但也存在着很多危险的洞洞。让我们拿起笔来画一画，哪些洞是危险的呢？井洞、灶台洞、窗户洞，还有蛇洞、螃蟹洞等。于是我们的主题墙上又多了两本书：《身体上的洞洞》和《危险的洞洞》。

★ 我游戏

1.洞洞藏宝乐趣多

关于洞洞我们还玩了不少游戏，洞洞藏宝是小朋友最喜欢的了。先来讨论一下藏宝需要注意什么？轩轩说：“藏宝人要在规定的地方藏，不然找不到。”悦悦说：“如果洞洞太深也不要藏。”硕硕说：“藏宝时，寻宝的人不能偷看。”接下来孩子们做个计划，画一画藏宝地点。一切就绪，游戏开始了，藏宝人想方设法地把宝贝藏到隐蔽的洞洞里，而寻宝的小朋友也不逊色，不管藏到哪里都逃不过他们的火眼金睛，当他们找到宝贝时兴奋得直叫。在藏宝寻宝的过程中，他们不仅认识了很多洞洞，而且体验到了同伴间游戏的乐趣。

2.创造洞洞想法多

我们认识的这些洞洞大多都是人们创造出来的，瞧，孩子们也可以设计出不一样的洞洞哦，首先身体变一变，叉腰、蹲下、弯腰、下跨等，各种姿势百变洞洞；和好朋友再来合作变一变，手指中间的五角星洞、头靠头的圆洞洞、脚碰脚的三角洞，这些洞洞可真有趣。建构区里用纸围起的井洞；美工区里创意洞；户外活动中的小球钻洞洞……有关洞洞的游戏不断激发着孩子的创造性。

图3.创造洞洞

洞洞，毫不起眼，但是当幼儿的探究欲望与洞洞发生碰撞时，我们会发现原来洞洞是那样的神秘、有趣。探究是幼儿的天性，在主题活动中，他们自主学习、自由探索、自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有关洞洞的经验。在这样的过程中幼儿都有自己的想法，总能收获意外的惊喜。在以后的日子里，我们会一直追随幼儿的兴趣，给予他们更广阔的空间。