浙江卷小说《雪》阅侠

贾闻初

试题简评

浙江卷的文学类文本阅读题，材料摘编自苏联作家帕乌斯托夫斯基的短篇小说《雪》，这是浙江卷自2011年高考选用外国小说《第九车厢》后，再次以外国小说为命题语料。

《雪》写于1943年，以苏联卫国战争为背景，写大后方一座寂寥而美丽的小城中发生的爱情故事。小说以女歌唱家和海军中尉为主人公。女主人公年轻美丽，心地善良，性格温和，感情细腻丰富，积极而富有热情;男主人公思乡念亲，作战勇敢，充满高尚的爱国主义情操。小说通过两封信和两人总共不超过一昼夜的相识相聚，使两颗年轻、善良、真诚的心碰撞在一起。小说用朴素、清丽的语言，将人物丰富、纯洁的内心世界折射到冬季的日常生活中与清寒的自然画面上，展现了男女主人公身上的人性之美、人情之美，折射出人物深厚的家国情怀和对和平安宁的美好生活的向往。

题目设置了4道简答题，依次涉及小说的语言、人物、结构和主题等主要考点，考查了考生品味精彩的语言表达艺术、欣赏作品形象、分析作品结构和主要表现手法、理解作品主题和赏析作品内涵等能力，凸显了新课标对培养学生“审美鉴赏与创造”的语文学科素养的要求。

高考原题

阅读下面的文字，完成10-13题。

雪

[苏联]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基

彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。

这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。

离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。

渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。

她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番。她总是隐约觉得似乎见过他。可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？

水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”

冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。

“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。”

“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是国家，也是这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。”

“我出院后，会有一段很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。”

她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。

一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。

老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。

还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。

中尉沉默了一会儿，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。

穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。

“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。

不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的時候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”

他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。

彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说：

“我觉得我好像在哪儿见过您。”

“也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”

几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。

“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。”

彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道：

“天哪，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！”

她捂住自己的双眼，笑了起来。

1943年

（有删改）

10.赏析文中画线部分的语言特点。（4分）

答：______________________________________________________________

11.简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分）

答：_________________________________________________________________________________________________

12.作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

13.钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

试题精讲

10.【解析】本题是赏析语言题。题干要求赏析小说画线部分的语言特点。首先，我们要具备“语言特点”的相关知识，掌握“赏析”的具体思路和方法。“语言特点”主要包括：用词特点（包括炼词炼字、叠音词、拟声词等）、句式特点（包括整散结合、长短结合、语气节奏等）、手法特点（包括修辞手法、表现手法、表达方式等）、语言风格等。“赏析”的一般思路是：形式-内容-情感-效果。具体到本题，“形式”就是指画线部分具体的语言特点。然后，我们结合作品中画线部分的具体内容逐项进行赏析即可。

从用词特点上看，我们会发现句中“簌簌”“沙沙”既是叠词（叠音词），又是拟声词，摹写环境，又用环境衬托人物心理。画线部分句式特点不突出，可以忽略。从手法特点上看，“月亮在云层后面慢慢升起”的描写采用了暗示（或象征）手法，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。“花园仿佛抖动了一下”采用拟人手法，表现波塔波夫内心的情感波澜。从语言风格上看，这种拟人化描写，情景交融，充满诗意。

答题时要注意分条作答，每条答案都要采用“概括+分析”的方式，先概括回答语言特点，再结合相关语句具体分析。

【参考答案】①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。

11.【解析】本题是分析人物形象题。题干要求“简析彼得洛芙娜这一人物形象”。首先，要知道“人物形象”包括人物的思想性格特点和人物的身份地位等内容。“简析”就是先概括出人物的性格特点，然后再结合具体叙述内容或描写语句举例说明为什么说人物有这样的性格特点。

解题时，要先从作品中勾画出相关内容或语句，再分析概括人物性格特点。比如当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望，说明她体贴别人、善解人意;修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红，说明她多情、浪漫;离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴，说明她热爱生活、积极主动。

【参考答案】①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。②多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男主人公充满了期待，兴奋得面色绯红。③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。

12.【解析】本题是理解作品写作技巧题，有一定难度。审题时首先要能理解“结构紧凑”这一小说特点的具体含义。所谓“结构紧凑”就是小说要在情节、人物（包括事物）、环境三要素和主题上做到联系紧密，情节完整，形象鲜明，环境集中，主题突出。还要知道做到“结构紧凑”的常用技巧有设置悬念、铺垫、过渡、照应、反复、集中（时间、空间、人物、事件、景物、中心等）和推进叙述节奏等。有了这些基础，再结合作品逐一对照选择即可。

从情节上来说，小说开头以设置悬念的方式，提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应，这样情节前后照应。从事物上来说，小说利用书信为下文写男主人公回家做铺垫，推动情节的发展，加快小说的叙述节奏。通过书信，交代男主人公的生活背景，表现他的内心情感，加深女主人公对他的了解和理解，唤起她对他的好感，从而将男女主人公的心灵迅速拉近。从景物上来说，小说利用景物进行前后勾连，雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。从环境上来说，小说通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋，场景相对集中。

【参考答案】①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。

13.【解析】本題是理解作品主旨题。这道题表面上考查钢琴修复这一细节的寓意，实际是考查考生对作品主题内涵的理解能力。

答这道题，要注意“走了调的钢琴”象征在战争中损坏的美好事物，要紧扣“修复”这个关键词，从整体上把握小说中有哪些美好的东西在战争中受到了损害，需要修复。女主人公请人修复钢琴，其实是在修复男主人公因战争而受伤的心灵，并由此重新找到爱情，象征了战后家园与生活的重建。

答题时要注意简答题一般先概括再分析的特点。

【参考答案】①心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中那架走了调的钢琴，钢琴修复寓有人们的心理创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。②爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。③战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。