幼儿园教研活动的现状及发展建议

宋佳丽

摘 要：本文先在目标缺乏可行性和教研活动针对性不强方面，对幼儿园教研活动现状进行简析，然后在确定具体目标、开展多样化教研活动相关基础上，详细分析和阐述幼儿园教研活动的发展建议。

关键词：幼儿园;教研活动;现状和发展

在幼儿园教研工作中，教研活动是十分关键的构成部分，是幼儿园教学质量、教师职业素质提升的基础，同时也是促使幼儿健康发展的关键途径。随着二胎政策的落实，大众更加重视幼儿园的教学质量，所以幼儿的教研活动也开始受到重视。但是在教研活动的开展过程中，依旧存在相关的问题需要解决，才能够加强幼儿园教研活动的效果，进而加强幼儿园教学的质量。因此，对幼儿园教研活动进行深入分析有一定现实意义。

一、幼儿园教研活动的现状

（一）目标缺乏可行性

幼儿园教研活动的目标缺乏一定的可行性，教研目标是教研活动的基础和终点，教研目标要体现出合理的儿童观和教育观，同时还要有一定的可操作性。但是在现实情况中，幼儿园的教研目标比较空泛，教师教育理念没有成功转变，因为教育环境的限制，导致教师组织活动能力比较低。比如什么深化解题研究，提升科研水平和教师专业素质等，这些目标都比较大且空。教研目标需要体现出幼儿园工作的重点，需要解决重点和难点问题。

（二）教研内容针对性不强

教研内容是在教研目标基础上确定的，是为了实现教研目标而服务的。但是在实际的教研活动之中，活动内容与教研目标之间相脱离，和正常工作混淆，甚至无法有效保障教研活动的开展。教研活动内容前后缺乏一定的联系，无法体现出“研”这个字，教研活动有时候还成为幼儿园或是班级的混乱性活动。此外，教研活动相对单一，缺乏多样性。

二、幼儿园教研活动发展建议

针对于上述幼儿园教研活动的现状和问题，在进行教研活动的优化过程中，需要实施以下发展方式：

（一）结合实际确定具体目标

要想促使幼儿园教研活动的顺利开展，就需要先确定具体的教研目标。教研目标要根据相关部门的要求，综合幼儿园实际工作情况来确定，要深入分析实际情况，在幼儿园发展、师资以及以往教研活动情况中找到问题，并且对问题进行剖析，明确要解决的重难点问题，从而明确一个学期的教研目标，让教研目标成为实际可操作的目标。比如制定提升教师组织活动能力的这类教研活动中，可以经过对教师在组织一日活动中存在的普遍性问题，将这个普遍性问题作为突破口进行分析，从而确定要解决的问题，制定相关的教研目标。

（二）着重“研”，开展多样化教研活动

教研的主要工作内容是学习研究。和常规工作相比，教研活动有很大的差别，其是引导教师使用教育理论对教育实践中的问题进行深入研究，经过实践操作获得解决问题方法的一个过程。因此，教研活动需要紧紧围绕着教研目标，要能够体现出教研活动有效性。围绕目标组织教师学习理论知识，培养教师的专业能力，引导教师研究、讨论和设计教学方案，并且组织教学观摩和评价等相关的工作。其中教研形式主要有自學、集体学、组织讲座和外出参观等等方式。每次活动都可以让教研工作组成员轮流负责，并且激发教师的积极性和主动性。不同教研内容、形式都需要紧紧围绕目标进行，这样才可以保障教研活动目标清楚，突出重点。

（三）完善新旧教师搭配制

在现在很多幼儿园中都有一些老教师，这些老教师经验比较丰富，但是教学方式比较落后。年轻的教师占据少数，其教学思路比较灵活，在实际工作中可以让两方相互听课和帮助，相互学习，分析和探讨教育过程，并且共同设计教学活动，观察教学活动过程，这样可以让部分教师尽快的成长。通过这种方式能够加强教研活动实用性，提升教师的参与率。在实际工作中，还可以制定教研工作常规性和周期性的教研活动计划，每次活动都要做好记录，并且当做考核教师实际的关键内容，评选出先进的重要条件，确定奖励教师的关键依据和指标。每个学期教研活动要制定明确的时间，规划清楚的内容，制定具体的任务，落实具体的负责人，要共同分析目标是否符合实际，找出重点，分析出促使幼儿主动学习的最佳方式，做好教具的准备，尽量让每位教师都做好课堂观摩课。此外，幼儿园还需要向社会开放，接受家长和社会方面的评价，从而合理调整工作策略，优化服务方式，提升服务水平。其中要尽量扩大幼儿园规模，注重对幼儿园环境的优化。同时还需要加强对师资队伍的建设，要加大资金投入来安排教师到先进的幼儿园学习，或是参与到其他形式的培训活动中，在此基础上提升教师队伍的整体水平。

三、结束语

幼儿园教研活动是提升幼儿园教师专业能力，提升幼儿园办学质量和促使幼儿健康发展的关键所在。幼儿园教研活动开展中，存在着目标操作性低和内容针对性差等问题。在开展幼儿园教研活动的过程中，要依据实际情况明确教研活动的目标，同时还需要制定针对性强的教研活动内容，实施丰富多样化的教研活动，在此基础上提升改善幼儿园教研活动现状，促使幼儿教育事业的稳定发展。

参考文献：

[1]黄俊. 改进幼儿园园本教研现状的策略探析[J]. 文教资料， 2018（5）：239-240.

[2]陈薇薇. 幼儿园教研活动存在问题及解决策略[J]. 好家长， 2018（28）：69-69.