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高职院校内部质量保证体系构建研究

2020-10-26张秀华

新教育时代·教师版 2020年22期
关键词:建设问题完善措施高职院校

张秀华

摘 要:目前,高职院校快速发展,为社会培养了一批又一批的专业人才。随着社会不断地进步,高职院校也在不断地改革,对内部质量保障体系的建设非常重视,经过长时间的研究,对内部质量保证体系的构建有了初步的了解,但在构建过程中依然存在一些不足,影响着高职院校教学质量的提高,甚至是阻碍其未来的发展。

关键词:高职院校 内部质量保证体系 建设问题 完善措施

引言

近年来,随着社会的发展,各领域对人才的需求越来越大,而且对人才的要求也逐渐地提高,为了更好地培养专业的人才,高职院校需要进一步改革,争取能够培养更多的人才。高职院校应该向质量提升方面发展,构建完善的质量保证体系,并严格地落实到实际的工作中,充分发挥质量保证体系的作用,从而使高职院校的教学质量不断提升,为社会发展培养更多优秀的人才。

一、分析高职院校质量保证体系建设存在的问题

1.严重缺乏质量意识

经调查发现,部分高职院校对质量保证体系建设不够重视,没有认识到质量体系的重要性,在建设中没有认真地开展工作,主要是因为高职院校的管理人员缺乏质量意识,受传统教学的影响,在教学中只重视理论与建设,轻视教学实践与绩效。另外,高职院校的质量体系建设中,缺乏预警机制和改进机制,使质量保证体系在实施中,不能及时的发现其中的问题,对质量体系不能进行不断地改进,使质量体系建设不完善,不利于高职院校教学质量的提升。

2.内部质量保证体系不完善

目前,有的高职院校已经认识到质量保证体系的重要性,在院校内部建立该体系,但是由于管理人员对质量保证体系认识不全面,建立的质量保证体系不完善,没有起到应有的作用。如高职院校的质量保证体系中,关于教师与学生的质量标准与制度不够健全,没有明确制定统一的标准,相关的制度也不健全,阻碍了教师的发展,学生的质量也得不到快速提升;还有就是缺乏一定的监控与评价,对于教学和行政服务等没有进行严格的监控,不能及时地发现其中的问题,不能对教学以及其他的工作进行正确的评价,进而影响高职院校工作质量的提升;另外,教学质量监控不完善,对学生的情况缺乏监控,这不利于教学质量的评价和对教学质量的改进。

3.管理信息化水平较低

高职院校的各项管理已经建立了相应的应用系统,但是,学校的应用系统信息化水平较低,而且各系统的数据没有实现共享,不利于质量保证体系建立与实施。在高职院校管理中,人才培养数据不能有效地收集,也没有与学校管理相连接,使人才培养的情况不清晰,无法实现对人才培养的进一步改进,这不利于高职院校质量保证体系的实施。

二、完善高职院校构建内部质量保证体系的措施

1.提升对质量够保证体系的认识水平

有的高职院校对质量保证体系认识不够,没有充分地了解该体系的建设意义,对质量保证体系的构建不重视,直接影响高职院校未来的发展。为了使高职院校满足当下时代发展的需求,应该对质量保证体系提高认识,通过多种方法进行全面的了解,从而能够建立完善的质量保证体系,促进高职院校的发展。高职院校肩负着培养专业人才的重任,为了满足当下社会对人才的需求,应该以质量提升为主,运用有效的方法,提高学校各项工作的质量,尤其是培养才人的质量需要不断提升。在高职院校质量保证体系建设中,管理人员要弄清楚其本质,认清影响质量保证的因素,然后对影响因素加以控制,从学校的各项管理工作入手,不断地提升管理工作的质量,从而提高高职院校的教学质量,并培养出更多高质量的人才,同时,加快质量保证体系的建设,促进高职院校的发展。

2.分步建构具体工作目标

为了实现高职院校质量保证体系快速建立,并逐渐地完善质量保证体系,有的高职院校成立专门的工作小组配合体系的建设工作,并对体系建设不断地改进,使其从高职院校的实际出发,与学校的发展相一致。在进行质量保证体系建设时,要对学校的情况充分地进行了解,明确教学目的、工作要求,并对学校的专业与课程建设加以重视,做好专业与课程的建设工作,为了使培养人才更加贴近需求,对质量保证体系进行评估,及时发现其中的不足,然后采取方法不断地改进,使质量保证体系越来越完善,从而使高职院校的教学质量不断地提高,并促进其快速地发展。

3.建立常态化工作機制

高职院校建立常态化工作机制,是提高教学质量的重要手段,因此,要想建立完善的质量保证体系,首先要对高职院校进行详细的了解,明确其发展目标,了解人才培养的管理,然后建立适合高职院校发展的内部质量保证体系,这样才能提高教学质量,培养大量的人才。

另外,对高职院校质量保证体系,在原有的基础之上进行不断的完善,使质量保证体系更加全面。如:高职院校可以对每年的教学质量报告进行研究分析,了解教学质量的具体情况,分析人才培养以及其他的工作状态,判断其效果如何,对不足的地方进行改进。另外,建立内部质量保证体系建设是一项常态化的工作,需要高职院校的文化积累,以及不断的努力。

结语

高职院校在社会人才培养方面发挥重要的作用,为了更好地培养社会需要的人才,高职院校需要重视内部质量保证体系的建设,以便能够更好地提高学校的教学质量。在内部质量保证体系建设中有很多的困难,高职院校管理人员需要对其中的困难加以研究,攻破其中的难题,建立完善的质量保证体系,并在日常的管理中严格地执行,使其作用充分地发挥,从而有效地提高高职院校的教学质量,培养社会发展的短缺人才,为社会的发展贡献力量。

参考文献

[1]史晓君,董光.高职院校教学管理体制与运行机制的创新与完善[J].吉林省经济管理干部学院学报,2018.02.

[2]张云志.权责清单制度:提升高职院校治理能力的新路径[J].教育发展研究,2018(19).

[3]郭广军,方健超,龙育才.新时代推进高等职业院校内部质量保证体系诊改的对策建议[J].教育与职业,2017(09).

[4]胡娜.高职院校质量保证体系建设的框架与走向[J].教育与职业,2017(06).

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