加法的进位

学校组织各班为贫困地区的同学捐赠课外读物，三（1）班捐赠103本，三（2）班捐赠98本，三（3）班捐赠124本，求三个班级共捐书多少本。

要想求三个班级共捐书多少本，也就是要把三个班级每班所捐书的数量加起来，即103+98+124。

方法一：拆数法

把103 拆成100+3，把98 拆成100-2，把124 拆成100+24。先算100+100+100=300，再算3-2+24=25本，最后算300+25=325本。

方法二：脱式计算。

先把前两个数相加，再用所得和与第三个数相加。

方法三：一个竖式连算。

103+98+124=325（本），所以三个班级共捐书325本。

列式笔算方法：

1.相同数位对齐。

2.从个位算起。

3.相加时，哪一位的数相加满十，就要向前进一位。

想一想，如果哪一位的数相加满几十，进位时怎么进？

看看下面的式子，286+125+338。

我们可以发现，在用一个竖式计算连加时，哪一位上的数相加满几十，就需向前一位进几，不能只进一。

本次捐书活动，四年级也积极响应，四年级三个班级分别捐赠了119、111 和102 本。请问三年级和四年级哪个年级捐书更多？

方法一：分别算出两个年级的捐书量。103+98+124=325（本），119+111+102=332（本），因此四年级捐书更多。

方法二：比较两个年级哪个年级捐书更多，可以将每年级三个班级的捐书数量依次比较：103比119少16，98比111少13，124比102多22，因此三年级比四年级捐书量少7本。

数学学习中既要遵守运算规则又要发散思维，寻找不同的解答方法。