探讨高中体育训练中的安全现状及对策

2020-10-22刘海龙

报刊精萃 2020年20期

刘海龙

四川省南充龙门中学

一、普通高校的体育训练现状

1.经费不足，训练设施陈旧。

我国普通高校普遍存在着体育经费不足，体育训练设施陈旧的问题。由于高校对体育训练的重视程度不高，以及高校自身资金紧张等原因，我国普通高校在体育训练项目和体育训练设施上的资金投入非常有限，所以高校的体育训练发展缓慢。高校体育训练设施陈旧的主要原因也是高校体育训练经费不足。其实，当前我国高校的体育训练设施大部分比较完备，但是由于后期维护、更新的工作不及时，因此，许多训练设施存在损坏或过于陈旧的情况。而这些情况又导致这些训练设施的安全性有待考证，教师和学生都不敢使用这些设施，因此许多训练设施都处于闲置荒废状态。除此之外，一些新的训练项目的实施要求学校必须增加相应的训练设施，而高校由于资金问题，往往不能及时购进这些所需设施，这也是导致高校体育训练发展缓慢的原因。

二、我国高校体育训练存在的问题

1.训练场地简陋，锻炼设施陈旧

由于各地区经济发展水平的不同，我国部分地区的高校普遍存在体育经费不足、训练场地简陋、锻炼设施陈旧的问题。一方面是由于高校自身教育资金紧张，很难为体育训练投入大量的资金，使得场馆建设和设施建设迟迟得不到落实;另一方面是由于我国传统教育理念和考试形式对体育锻炼的不重视，认为投入资金建设的场馆和设施并无法得到充分利用，造成体育训练环境的不完善。近几年来，特别是国家提出全民健身计划之后，高校体育训练场馆和设施的建设已经相对完善，但后续维护和更新的费用较大，高校也很少在这方面有计划地进行资金投入，造成场馆设施闲置荒废，损坏得不到修复也会造成一定的安全隐患。教师和学生体育训练没有合适的场地和设备，也就慢慢造成校园体育训练水平的降低。

2.体育教师再教育培训力度不足

高校体育训练需要专业的体育教师来承担教学任务，目前在高校任职的体育教师都是相关体育院校的研究生以上毕业生，其体育竞技能力毋庸置疑。但由于高校体育教师的再教育培训体系尚不完善，体育教师长期得不到教学方面的水平提升，甚至部分教师还对体育训练教育工作缺乏职业热情，使得体育训练的教学水平偏低，严重影响了学生体质健康标准的训练目标达成。据不完全统计，高校学生对体育训练的认可度普遍不高，认为课程内容枯燥无聊，甚至没有认识到体育训练的重要性，学生参与度很低，很容易造成体育活动中的身体损伤，对每年的体质测验也会造成一定影响。

3.学生个体差异较大

高校体育训练的主体是学生，无论是课上还是课外，学生是否主动参与是开展高校体育训练的一个重要问题。由于性别、性格和身体条件等因素的影响，学生在参与体育训练过程中会有不同的表现，比如男生喜欢参加球类运动、女生喜欢参加不太激烈的运动、肥胖的学生不喜欢参加长跑类运动等。在开展体育训练时，如果没有充分考虑学生的个体差异，只是按照统一的体育活动标准来进行训练，就很容易造成学生的伤病和积极性降低等问题。比如在进行投掷类体育训练时，如果不对肥胖学生进行区分，就很容易造成由于身体原因的运动损伤。如果让女生参加足球、篮球等团队竞技项目，也会出现由于兴趣不大而出现对体育训练产生抗拒心理的问题。这些学生个体差异引起的问题最终都会影响高校体育训练活动的有序开展。

三、我国普通高校体育训练的对策研究

1.投入资金构建良好的体育训练环境

体育训练场地和设施是保证体育训练活动顺利进行的基本条件，各地区高校要找到自身体育训练环境的短版，多方筹集资金来投入建设良好的体育训练环境。体育训练环境直接影响了高校体育教学活动的开展，因为大部分体育项目都需要专业的场地和设施才可以进行练习，如篮球场、羽毛球场、乒乓球桌、健身器材等，这些场地和器材的状况良好可以保证体育训练的有序开展，状况不好则会造成安全隐患，也会对学生主动参与的积极性造成不好的影响。高校有关部门要对体育训练场所进行专人负责制的巡查和维护，教师也要协调场地资源，争取将所有的体育训练场地都利用起来，最大限度调动学生体育锻炼的积极性。学校也要定期采购一些体育训练设备，增设较为热门和新颖的体育训练项目，来激发学生参与体育训练活动的兴趣。

2.为体育教师提供再教育的机会

体育教师的教学水平直接关系着体育训练教学的质量，教师的职业热情和创新意识也可以对高校体育训练事业起到积极促进作用。但由于体育训练教学在学校的日常教学活动中占比较少，长期得不到应有的重视，体育教师培训学习的机会也相对较少，这对体育教师的体育训练水平和职业热情都有一定的影响。

3.营造良好的课余体育训练校园环境

高校的体育训练主体是学生，主要形式是课堂训练，但课外体育锻炼的时间更长、参与度更高，这也是不争的事实。高校除了要求学生完成每学期固定的体育训练课程教学外，还要努力营造校园体育训练氛围，建立具有积极促进作用的考核监督制度，如课外慕课教学、户外长跑体测加分等。这些手段可以让教师和学生更好地投入到课外活动中去，在不断提高自身体制健康水平的同时，达成高校开展体育训练的目标。