试析幼儿自主学习环境的创设路径

钱晖

摘 要幼儿教育是复杂的、系统的工程。目前我国部分幼儿教师在实际教学中没有树立生本理念，没有给予幼儿足够的发展空间，在一定程度上阻碍了幼儿的个性发展。因此，幼儿教师在实际教学中为了促进幼儿的全面发展要为幼儿创设自主学习的环境，给予幼儿足够的自由时间和空间来释放个性。

关键词幼儿;自主学习环境;创设

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0051-01

在幼儿教育教学环境创设中，需要有适合幼儿自主学习的环境，这样有利于幼儿自身的成长。幼儿若从小能够掌握自主学习的能力，这对今后的人生发展是十分有利的。

一、为幼儿创设多样化、愉快的游戏活动，创设良好的区域活动环境

在幼儿的健康成长中，幼儿教育发挥着不可替代的作用，幼儿园则是幼儿获得快乐和知识的重要平台。幼儿教师在创设自主学习环境过程中要仔细挑选游戏活动材料，精心创设游戏环境，促进区域活动的高效进行，进而为幼儿创设良好的自主学习环境。在幼儿自主学习中，良好的区域活动环境是重要的基础和前提，轻松、愉快的游戏环境有利于促进幼儿共同探究、共同学习。

（一）创设区域活动环境，满足幼儿的自主学习需求。幼儿教师要为幼儿创设愉快的区域活动环境，为幼儿的自主学习提供充足的时间和空间。在具体的区域活动开展中，幼儿教师要充分考虑幼儿的认知能力，全面了解幼儿的兴趣爱好，增强区域活动的趣味性，为幼儿创设良好的学习环境和学习氛围。幼儿教师可以将知识内容与游戏活动有效结合在一起，充分发挥自主游戏活动的价值和意义。例如在学习认识数字时，如果幼儿教师使用传统的教学模式，要求幼儿死记硬背数据，那么将会阻碍教学效率的提升。为此幼儿教师可以开展“小汽车”的游戏将数字作为汽车的号码牌，让幼儿包含不同数字的汽车开到相应的车位上，这样不仅提升了幼儿学习数字的趣味性，而且可以让幼儿在游戏活动中自主学习更多的知识，培养幼儿自主学习的兴趣。

（二）选择适当的活动材料，增強自主学习质量。游戏活动材料的精心选择在一定程度上决定着幼儿区域活动是否能够顺利开展。幼儿教师在实际教学中不仅要在实际活动操作中提高幼儿的动手操作能力，而且要保持活动材料选择的科学性与合理性，鼓励幼儿在活动中自主完成教师布置好的学习任务。活动材料作为活动顺利进行的重要基础和前提，在实际活动中要选择适当的活动材料。例如，在时钟制作中，幼儿教师可以为幼儿提供数字、钟面等材料，要求幼儿根据生活经验去完成时钟的拼装任务，进而促使幼儿更加自主、有效地完成教师布置的任务，增强幼儿自主学习质量和效率。

二、树立生本理念，为幼儿个性自由发展提供足够的空间

在主观环境创设中，幼儿教师要坚持生本理念，给予幼儿更多的自主学习和自主选择权，提升幼儿自主学习效果，为幼儿个性的释放和发展提供足够的时间和空间。在幼儿园的学习中，每一个幼儿是一个独立的主体，因此幼儿教师要尊重幼儿主体，给予他们更多的自主权，以幼儿实际的兴趣爱好为基础，鼓励幼儿自主选择和支配自己的学习活动。幼儿教师则是幼儿学习的重要引导者，在幼儿自主学习中要给予正确的引导和支持，加强与幼儿家长的交流与合作，鼓励幼儿家长共同参与幼儿教学中，为幼儿和家长的提供更多互动机会，进而为幼儿创设良好的、自主学习环境。

（一）实施生本理念，给予幼儿更多的自主权。在传统的幼儿教学模式下，幼儿处于被动的学习状态，没有足够的自主权，幼儿教师指导着幼儿的一举一动，没有给予幼儿更多自主学习的空间和时间。为此，幼儿教师在实际教学中要积极实施生本理念，给予幼儿更多的自主权。教师可以以幼儿的兴趣爱好为基础，为幼儿创设相应的学习活动，鼓励幼儿选择自己比较感兴趣的学习活动，做自己想做的游戏。同时幼儿教师要为幼儿创设能够释放幼儿个性，促进幼儿自由发展的课堂，让幼儿能够更加自主地学习。例如，幼儿教师可以鼓励幼儿选择自己比较喜欢的游戏项目，喜欢算数的幼儿可以选择算数比赛游戏，喜欢唱歌的幼儿可以选择“为你转身”的游戏，这样幼儿可以以自己的兴趣爱好为基础进行自主学习，在自由的空间中释放自己的个性，进而促使幼儿更好地学习知识，更加全面地发展。

（二）正确引导幼儿活动，鼓励家长积极参与幼儿教学。在幼儿活动开展中，教师要给予正确的引导，促进幼儿更好地学习和实践，提高幼儿自主学习质量和效率。在实际教学中，教师要以幼儿实际情况为基础，进行正确的引导，鼓励幼儿在自主学习中完成活动任务，提高自主学习效果。例如在“排序颜色”活动中幼儿会遇到难以解决的问题，这时教师要给予正确的指引。同时幼儿教师要加强与家长的交流，提供更多亲子互动机会。

三、结束语

综上所述，创设自主学习环境是促进幼儿健康成长的重要基础和保障。幼儿教师要从客观环境和主观环境出发，为幼儿创设良好的学习氛围，树立和践行生本理念，提高幼儿自主学习效果。

参考文献：

[1]向春.区域活动中幼儿自主学习教学的探索[J].文科爱好者（教育教学），2019（10）.