创设数学课堂教学情景，提高课堂教学效益
2014-01-13郑长明
教育界·上旬 2014年1期
郑长明
【摘 要】通过创设旧知情境，为求新知作铺垫、创设问题情境，激发学生探索欲望、创设训练情境，培养学生解决问题的能力，是提高课堂教学效益的有效途径。
【关键词】创设问题情境 创设训练情景 课堂效益endprint
【摘 要】通过创设旧知情境，为求新知作铺垫、创设问题情境，激发学生探索欲望、创设训练情境，培养学生解决问题的能力，是提高课堂教学效益的有效途径。
【关键词】创设问题情境 创设训练情景 课堂效益endprint
【摘 要】通过创设旧知情境，为求新知作铺垫、创设问题情境，激发学生探索欲望、创设训练情境，培养学生解决问题的能力，是提高课堂教学效益的有效途径。
【关键词】创设问题情境 创设训练情景 课堂效益endprint
