基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养策略分析

翟水清

摘 要：众所周知，英语在国际上属于一门通用语言，使用频率较高。受到新课程改革的影响，为了进一步提高初中学生的英语学习水平，培养学生的核心素养，要求初中英语教师不断改进教学方式，并且在英语课堂上融入更多的英语教学内容，增强对学生的吸引力，激发学生对初中英语课程学习的兴趣和积极性，有助于达到提高学生英语核心素养的教学目标。本文通过将基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升初中英语教学中学生核心素养培养工作的总体水平。

关键词：教学改革;初中英语教学;学生;核心素养;培养策略

引 言

近些年来，得益于素质教育的广泛普及与推广，使得培养学生核心素养教育工作得到了很大的关注与重视。在初中阶段，英语课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的。然而，长久以来，初中英语教学工作在开展的过程当中，教师往往更加注重提高学生的英语成绩，却忽视了对学生核心素养和道德品质的培养，不利于学生的全面发展和身心健康。基于改善此种不良情况的目的，教师需要加大教学方法改革的力度，引入更加多样化的教学内容，并紧密与核心素养的培养联系到一起，有助于培养学生高尚的道德品质，满足教学改革工作的要求。

鉴于此，系统思考和分析基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、合理设置教学问题，注重培养学生的英语核心素养

进行初中英语教学工作的过程当中，为了提高学生的学习效率，培养学生的英语核心素养，教师应该引入全新的教学理念，根据新课程改革的要求，教师需要将增强学生的核心素养作为教学宗旨，不再以学生的英语学习成绩作为衡量教学效果的唯一标准。具体进行初中英语教学工作的时候，教师需要不断改进教学方式，在上英语课的过程当中适时为学生们设置问题，引发其进行深入思考，训练了学生的思维，达到培养学生英语核心素养的教学目的。例如：教师进行人教版初中英语“What color is it？”相关课程内容讲授的过程当中，英语教师需要紧密结合英语教材中的主要内容，并且为了加深学生对相关英语知识的记忆和理解，可以将一些现实生活中的事物融入到具体的英语教学工作过程中，在课堂上向学生提出问题：“What color is this sweater？”然后又以某个学生的衣服为例，提出问题：“What color is this jacket？”随后，导入初中英语课本当中涉及到的诸多颜色，诸如白色white、黑色black、黄色yellow以及灰色gray等。借助上述问题，能够引发学生们进行深入思考，培养学生独立思考的良好习惯。借助此种教学模式，能够激发学生学习英语课程的兴趣和积极性，达到培养学生英语核心素养的教学目的[1]。

二、积极组织学生参与到游戏活动中，提高学生核心素养

由于初中生的年龄较小，非常喜欢玩乐，教师进行初中英语教学时，需要积极组织学生参与到游戏活动当中，让学生的学习气氛更加轻松，提高了学生对英语课程学习的热情，有利于达到培养学生核心素养的目的。例如：教师进行人教版初中英语“Can you play the guitar？”相关课程内容讲授的过程当中，便开展了英语游戏活动：要求班级学生携带个人能够弹奏的乐器，并且为学生们准备了一首英文歌，凡是能弹奏乐器的学生应该根据顺序进行此首歌曲的演奏，当某位学生发生错误时，应对其进行一个小惩罚。依靠此种教学形式，激发了学生学习英语课的兴趣，完成培养学生核心素养的任务[2]。

三、构建良好的英语教学情境，完成培养学生核心素养任务

开展初中英语课堂教学的时候，教师需要为学生们构建良好的英语教学情境，以便完成培养学生核心素养的任务。例如：教师进行人教版初中英语“This is my sister”相关课程内容讲授的过程当中，便利用多媒体教学设备为学生们在课堂上播放了《家有儿女》的视频，并向学生提问：“大家谁能说一下夏雪是夏雨的谁呢？把学生划分成不同小组，要求各组自行进行情境对话，要求使用到下述英语句型：（1）This/That is his sister.（2）Who's she？（3）Is this/that your sister？”依靠此种教学形式，能够使学生的英语核心素养得到进一步增强。

结 论

从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析与思考基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以展开论述与分析：合理设置教学问题，注重培养学生的英语核心素养、积极组织学生参与到游戏活动中，提高学生核心素养、构建良好的英语教学情境，完成培养学生核心素养任务。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关初中英语教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的启发和帮助，以便增强基于结合教学改革浅谈初中英语教学中学生核心素养培养的实际效果，进而促进我国初中英语教育事业的可持续发展与进步。

参考文献

[1] 王怀全.基于中学生核心素养的初中英语课堂活动策略研究[J].校园英语，2019，120（111）：189-190.

[2] 張洪侠.浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养[J].魅力中国，2019，100（142）：125-128.