中职马克思主义基本原理概论有效教学策略

罗骋

摘 要：马克思主义基本原理概论是中职教育体系中的公共基础课程，可以有效培养学生思想政治素养、促进学生的全面发展。所以，做好中职马克思主义基本原理概论教学势在必行。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，结合现实教学经验，并从巧妙设置问题、利用信息技术、创设生活情境三个维度出发，来分析中职马克思主义基本原理概论教学的科学方法和有效策略。

关键词：中职;马克思主义基本原理概论;有效教学;策略

现阶段，我国的素质教育理念正在逐步地更新和渗透，這也就对中职马克思主义基本原理概论教学提出了全新的任务，要求教师转变落后的教学行为和方式，调整教学的结构和体系，让学生可以在获取知识的同时，也能获得情感和能力方面的发展。所以说，教师必须要积极探索科学化、创新性、多样化的教学方法，以解决传统教学模式下的问题，切实提升马克思主义基本原理概论教学的效能。

一、巧妙设置问题，引发学生深度思考

问题的提出能够引发学生的质疑和思考，避免学生成为接收知识的“容器”，让学生展开深度的学习和探究。所以，中职教师应当彻底转变过去机械性灌输的教学方式，对马克思主义基本原理概论知识进行全面、深入且细致的研读，以把握其中的重点和难点，进而精心设计出启发性、开放性的问题，并选择恰当的时机向学生进行提问，有效制造教学悬念，创设引人入胜的问题情境，触发学生的求知欲望，引发学生的深度思考，促使学生主动活跃思维展开探究，深入到知识的形成和发展过程中，切实提升学生学习实效。

例如，在教授《人类社会的发展及其基本规律》时，本节课程的教学目标是帮助学生们系统地掌握马克思主义的基本原理，学会运用马克思主义的立场和观点，为了进一步引发学生们的深度思考，笔者设置了课堂提问环节。问题如下：怎样理解人类社会的物质性？如何理解认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一？为什么说人民群众是历史的创造者？提出问题后，笔者会给予学生们充足的思考空间，让学生们围绕问题对课程展开进一步分析。这样，笔者通过巧妙设置问题，引发了学生的深度思考。

二、利用信息技术，加快学生知识理解

随着信息时代的到来，各种信息技术在教学实践过程中逐渐实现了应用和普及，并发挥出了传统教学手段不可比拟的优势和作用。因此，中职教师需要真正做到与时俱进，加强学习以提升自身的信息素养和教学技能，善于利用多媒体、电子白板等教学设备来辅助教学，将原本抽象、晦涩、难懂的马克思主义基本原理概论知识，以图像、动画、短片等形式呈现出来，使其变得更加生动、鲜活，创设出直观形象的教学情境，刺激学生的多重感官参与，优化学生感性认识，进而加快学生对知识的理解、消化与掌握。

例如，在教授《什么是马克思主义》时，笔者采用了信息技术辅助教学，利用直观展示法为学生们介绍马克思主义的产生和发展。首先，笔者在课前准备阶段，通过互联网收集下载了相关的材料与视频，上课后，笔者利用信息技术的展示功能，为学生们播放视频，通过视频向学生们介绍马克思主义产生的社会历史条件，让学生们认识到了马克思主义在实践中的发展过程。在视频播放过程中，学生们的注意力高度集中，对课程内容及知识点理解得更加透彻。这样，笔者通过利用信息技术，加快了学生的知识理解，优化了学生的感性认知。

三、创设生活情境，丰富学生情感体验

知识来源于生活，最终也将运用到现实生活当中去，所以在马克思主义基本原理概论教学中创设生活教学情境是非常必要的，能够有效激发学生学习兴趣，实现思想政治教育的最终目标。对此，中职教师需要积极地拓展教学的思路和范围，将现实生活作为教学的出发点，注意观察、挖掘并搜集各种与学生生活经验相关的案例、素材和资源，并巧妙地融入到马克思主义基本原理概论教学过程中来，有效创建生活化的教学情境，让学生进入到熟悉的氛围中来，从而缩短并拉近学生同马克思主义基本原理概论间的距离，不断丰富学生的情感体验。

例如，马克思主义的产生本身便源于我们的社会和我们的生活，所以，为了丰富学生们的情感体验，笔者在实际教学中融入了生活元素，通过生活中的现象来引出课程内容。在这个过程中，学生们的注意力更加集中，学习热情也更加高涨。这样，笔者通过创设生活情境，丰富了学生的情感体验。

总而言之，马克思主义基本原理概论课程对学生的发展和成长意义重大以做好马克思主义基本原理概论教学尤为重要。作为中职教师，我们每个人都应当顺应教育教学发展和变化的趋势，把握全新的教学目标和要求，从学生的身心发展状况和特点出发来展开思考与探索，通过巧妙设置问题、利用信息技术、创设生活情境等途径的实施，有效优化马克思主义基本原理概论教学的过程，提高教学实效，激发学生能动意识，培养学生的思想政治观念，帮助学生树立更加正确的价值观念。

参考文献：

[1]周金伟.基于提高“马克思主义基本原理概论”课教学效果的思考[J].滁州职业技术学院学报，2017，16（04）：83-85.

[2]马照泽.浅谈马克思主义基本原理概论教学改革的路径[J].课程教育研究，2017（49）：95.