对肛肠病手术患者的健康教育护理干预措施进行分析

吴帅思

【摘 要】目的：探究肛肠病手术患者临床治疗中实施健康教育护理干预的措施及效果。方法：将2017年8月-2018年，我院行手术治疗的肛肠病病例样本84例，编号后分组，对照组（常规护理）、研究组（健康教育护理干预），2组病例数一致均为42例，对健康知识知晓率、患者满意度对比。结果：研究组的健康知识知晓率及护理满意度均比对照组高，P<0.05。结论：针对肛肠病手术患者实施健康教育护理干预，对患者健康知识知晓程度、自护能力的提升具有显著的效果，临床应用价值高。

【关键词】肛肠病手术;健康教育护理;干预措施，临床效果

【中图分类号】R47【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）04-0242-01

肛肠病是临床常见疾病，近年来其发病逐年增加，临床多采取手术方式进行治疗，通常情况下手术较小，但恢复时间长、伤口愈合慢，为患者带来较大的痛苦，同时部分患者因缺乏疾病及健康认知，极易产生不良心理情绪，从而导致其依从性较差，不仅干扰手术正常开展，同时影响疾病治疗效果，不利于术后康复，因此开展健康教育极为重要。本次研究选取2017年8月-2018年，我院行手术治疗的肛肠病病例样本84例，对健康教育护理干预的措施及效果进行分析，报告如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

将2017年8月-2018年，我院行手术治疗的肛肠病病例样本84例，编号后分组，对照组（常规护理）、研究组（健康教育护理干预），2组病例数一致均为42例。对照组男女26：16;年龄22-52岁，均龄（36.36±3.25）岁，研究组男女24：18;年龄26-54岁，均龄（36.46±3.29）岁，采取统计学对比2组基线资料，组间差异小P>0.05，可比。

纳入标准：（1）入选患者均经临床诊断确诊，符合手术治疗指征;（2）经医院伦理委员会审批备案;（3）患者及家属知情同意研究并签署书面协议。排除标准：（1）心肝肾等重要脏器功能严重损伤者;（2）严重精神异常，无法配合者;（3）凝血机制异常者;（4）依从性较差者;（5）临床资料不全者。

1.2方法

对照组采取常规护理，内容：密切监测患者生命体征变化，给予基础健康教育，进行心理疏导，指导患者饮食、用药等。

研究组在此基础上实施健康教育干预：（1）入院健康教育，热情接待患者为其介绍病房及医护人员，消除患者陌生感，尽快适应治疗环境，保证情绪轻松，为患者及家属介绍疾病相关知识，增强患者疾病认知。（2）术前健康教育，加强与患者的沟通交流，及时疏导其不良心理情绪，告知患者治疗的重要性及目的，并讲解以往典型成功案例，消除患者的心理顾虑，树立疾病治疗信心，为患者及家属讲解手术注意事项及术后护理配合，联合家属给予患者心理安抚，消除其不良心理情绪，积极配合手术。（3）术后健康教育，术后患者病情稳定后指导患者下床活动，并对肛门括约肌进行适当运动，促进病情康复，术后应控制排便，提前告知患者可能会出现状况，做好心理准备，指导患者定期换药，积极预防并发症。（6）出院前健康教育，告知患者出院后的各项注意事项，并给予饮食、作息、运动指导，定期换药，遵医嘱服药，一旦发生异常情况及时咨询医生，不可盲目处理。

1.3观察指标

采用本院自制问卷评估患者健康知识知晓情况，问卷总分为100分，包含疾病知识、饮食、护理、运动等，评价标准：优秀（≧90分）、基本知晓（70-89分）、不知晓（<70分）。

采取自制问卷评估患者的护理满意情况，总分100分，满意（≧90分）;相对满意（75-89分）;不满意（<75分）

1.4统计学分析

使用例（n）、百分率（%）录入计数资料（健康知识知晓率、护理满意度），所得数据录入SPSS24.0软件中进行X2检验，P<0.05为统计值有差异。

2 结果

2.1健康知识知晓率评价

研究组的健康知识知晓率比对照组高，P<0.05，见表1

2.2护理满意度评价

患者满意度对比：研究组、常规组分别为95.24%、76.19%，研究组更高，P<0.05，见表2

3 讨论

近年来，随着人们生活水平及饮食结构的变化，肛肠病疾病的发病率逐年增加，对患者日常生活及生活质量带来较大的影响，在临床手术治疗的过程中因患者疾病认知度不高，依从性较差，极易产生消极情绪，不利于疾病治疗及术后康复。健康教育是临床护理必不可少的环节，通过全面、系统的健康教育，给予患者优质的心理及生理护理，对提升患者疾病知识、用药知识掌握、自我管理及自护能力具有显著的价值。

本次研究结果表明：研究组的健康知识知晓率及护理满意度均比对照组高，P<0.05。健康教育护理干预对患者病情康复具有显著的效果。在肛肠病手术治疗中应用健康教育是以患者为中心，以健康教育的方式增强患者对疾病、手术、护理等知识的认识，及时排解患者的不良情绪，树立治疗信心，消除心理应激，保证手术顺利进行，同时促使患者更好的了解疾病知识及护理知识，提高患者健康认知及健康行为的能力，培养正确的治疗康复行为、饮食习惯、生活习惯等，提升疾病的自我管理及自我护理能力，增强治疗效果[3]。

综上所述，针对肛肠病手术患者实施健康教育护理干预，增强了患者健康知识认知，提高临床护理效果，增强护理满意度，具有应用推廣价值。

参考文献

傅爱民.分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析[J].中国肛肠病杂志，2019，39（07）：62-63.

陈丽娜.针对性健康教育对直肠癌手术患者心理状态及生活质量的影响[J].慢性病学杂志，2018，19（07）：984-986.

李冬梅，赵庆红，雷蕾.循证健康宣教在混合痔术后患者中的应用[J].继续医学教育，2018，32（06）：123-124.