“互动式”在小学语文教学中的运用

杨伦先

摘要：在素质教育改革的大背景下，互动式教学模式在小学教育中的应用越来越广泛，也获得了师生的青睐。在小学语文教学中应用互动式教学模式，不仅有效地体现了学生在学习中的主体地位，同时也能为学生创造更加轻松、愉悦且自由的学习环境，有助于其学习兴趣的提高。本文从分析互动式教学模式的特点入手，旨在探讨更多行之有效的实践运用对策，以期进一步提高小学语文教学质量。

关键词：互动式;小学;语文教学;运用对策

前言：

语文是小学教育中的一门重要的基础学科，随着新课程标准的不断推行，传统的以教师为主导的课堂知识灌输教学模式已无法满足新时代要求以及学生的学习需求。小学语文教育的目的不仅仅是向学生传授语文知识，更重要的是培养学生的语文素养，提高其理解能力，进而为其他学科的学习打下良好基础。因此教师要转变教育观念，在充分把握教材重点、难点的基础上进一步提高课堂的互动性，激发学生的学习热情，以进一步提高教学效率。同时，师生建立起良好的互动关系，有助于进一步拉近两者的距离，使学生更加主动地投入到小學语文的学习中。

一、互动式教学模式的特点

互动式教学是一种以学生为主体，“教”与“学”相通的教学模式，能强化人与环境的影响，使师生之间形成自然、和谐的互动，进而产生教学共振，达到提高教学效果的目的。此模式以引导学生爱学、会学、善学为最终目标，能在教学过程中实现师生之间的平等合作，有利于提高学生的自主意识和创新能力[1]。在互动式教学模式下，小学语文课堂能摆脱以往枯燥乏味的状态，学习氛围的趣味性更强，学生的学习热情也更加饱满。同时在传统教学模式下，教师在课堂上扮演着主导角色，学生大多被动地学习，其思维得不到充分开发和锻炼，久而久之，必然会对学生未来的学习和发展造成不利影响。而互动性教学模式能将课堂的主动权还给学生，引导其自主探究、自主分析、自主解决学习中遇到的问题。互动式教学模式不仅是一种教学方法，同时也是一门沟通艺术，所以教师在运用过程中需要充分研究学生的个性化需求，并不断提升自身的综合素质，才能进一步提高小学语文教学的有效性。

二、互动式教学模式在小学语文教学中的运用对策

（一）活跃课堂氛围，营造和谐的师生关系

受年龄的影响，小学生大多存在一定的思维局限性，对于枯燥乏味的学习内容难以提起兴趣，再加之部分教师常扮演着威严的角色，与学生的沟通交流不足，导致学生的学习积极性偏低。基于此，教师在实际教学过程中应重视情感投入，多给予学生鼓励与表扬，以帮助学生树立起对学习的信心。同时也要加强对学生的人文关怀，及时帮助他们解决学习上的问题，以促进教学相长的实现。另一方面，教师必须注重课堂教学环节的科学设计，有效推行师生互动，生生互动。比如在教学《秋天的雨》这一课时，教师要精心制作课件，提前准备有关秋天迷人景色的视频和图片，带领孩子们走进文本、徜徉秋色，交流描写秋天的成语，入情入境地吟诵赞美秋天的诗，然后把问题抛给孩子“秋天的雨带给人间的是什么呢？”进而引导学生自主交流总结秋天的特点，使其充分感悟到秋天的美丽、丰收与快乐。

（二）加强合作学习，尊重学生的主体地位

互动式教学模式中的“互动”不仅仅体现在师生的互动上，同时也应体现在学生的交流协作上。团队合作能力是当今社会生活中的必备素质，所以教师应在教学过程中积极引入合作学习模式，提高学生的合作学习能力。但现阶段教学资源分布不均，一些学校存在班级人数众多的问题，导致一些先进的学习模式常常流于形式，无法有效开展。针对这一问题，语文教师首先应充分理解合作学习的真正含义，并结合班级的实际情况，推陈出新，以达到完善教学的目的。考虑到小学生的心智尚未发育成熟，因此分组权利最好掌握在教师的手中，一般每组4-6人为宜，如果班级的学习氛围良好，也可适当增加人数，同时小组成员的学习水平、性格特点需存在差异，以达到取长补短、互相学习的目的。

（三）引入典型案例，强化学生的思维模式

在小学语文的课堂教学中，教师应学会引入典型案例，进行启发式提问，以强化学生的思维模式。其中案例的选择最为关键，首先不应超出课本范围，同时为保持互动的有效性，应尽量寻找具备趣味性、可讨论性的内容[2]。教师可以借助经典的案例引导学生探索其中的逻辑关系，以提高其自主发现和解决问题的能力，同时好的案例能有效提高课本知识的生动性和鲜活化，这不仅有助于提高教学效率，也能给予学生有效的启发与激励。比如在《守株待兔》的教学过程中，教师可以向学生介绍现实生活中幻想不劳而获，最终一无所获的真实案例，并鼓励学生勇敢说出自己的想法，总结其中蕴含的深刻道理。同时也可以让学生向大家讲述自己所见所闻的类似案例，拓宽思路，举一反三，以提高其语言表达能力。

结束语：

总之，在小学语文教学中落实互动式教学模式，不仅能提高师生交流的便捷性以及高效性，构建良好的师生关系，同时能充分发挥学生在学习中的主观能动性，促进其综合素质的有效提升。

参考文献：

[1]王艳秀.浅谈互动式教学在小学语文课堂中应用[J].考试周刊，2018 （1）：59.

[2]安青.小学语文课堂教学中的师生互动探讨[J].2017 （8）：66.