采用情景教学提高小学生核心素养的策略

辛宗政

摘要：目前，情景教学法在每门学科的教学中都被普遍使用，因为其特有的性质给教学成效带来了很大程度的提升，语文学科在所有的学科中既是基础也是重点，语文教师应将情景教学法有效融入到课堂中去，进而提升小学生的核心素养，下文将针对这一问题提出合理化的建议和措施。

关键词：小学语文教学;核心素养;情景教学;战略措施

随着现代教育领域的不断改革和创新，小学学校开始注重对小学生们进行素质教育，而语文学科正是有利于帮助小学生们塑造健全的人格，提升语文素养。语文教师需改变原本过时的教学方法，采用高效的情景教学法进行教学，在这个基础上，也应透彻的了解如何帮助小学生们提升核心素养。[1]

一、情景教学法与核心素养的含义和联系

1.简单的说，情景教学法这种教学法就是指教师在进行教学的过程中有目的性的引入一些带有情感色彩的，把形象作为主体的生动完整的场景，采用这种教学法的目的是为了促进学生们对该门学科产生兴趣，将教学内容寓于生动形象的情景当中，进而影响小学生的学习与成长，激发他们对学习的兴趣，进而有利于培养他们的核心素养。[2]

2.核心素养是指一个人在一生中，需要具备的一种品格与能力，是每个人都必不可少的需要形成的素养，可促进身心发展，促进小学生终生学习，实现全面发展，对个人和社会都有着积极的意义，也符合素质教育这一理念。

二、培养核心素养的重要性

核心素养包括三部分，核心知识、核心能力和核心品质，学校应该重视培养小学生们的核心素养，为他们以后成长和发展奠定基石，在语文课堂教学中强调核心素养有利于增强小学生们的人文知识和底蕴，通过学习课堂内的知识再以教师采用的情景教学法作为辅助;在某些方面可以促进学生的自我管理，使得他们有效的管理自己的学习和生活，教学的过程中教师应要求学生进行自我反思，给学生们一个独立自主的时间与空间，有利于培养小学生们健全

人格。

教师通过创立情景教学，可以极大的促进学生们产生对学习的兴趣，提升他们对于学习的热情和积极性。在语文学科中，最无聊的教学板块就是阅读和写作，教师可以把学生们分成小组，让他们演绎阅读想要表达出的思想和主要内容，把其变的简化和趣味化，而不是死板的进行讲解，这样有助于使得学生们把语文知识融入到生动形象的情景当中去，提高学生们对于语文学科的兴趣，高效的解决阅读中发现的问题与困惑，突破他们的极限，使得语文学科的核心素养得到实施。

三、使用情景教学法提高小学生核心素养的具体措施

1.借助角色扮演进行教学

小学生对新奇有趣的事物比较好奇，语文学科中有的课文太过于枯燥乏味，这时候教师就可让学生自行选择角色进行扮演，比如，在讲解《皇帝的新装》这一篇比较趣味化的课文时，就可采取角色扮演这种方式，让某位同学扮演皇帝，另外两个同学扮演骗子，其他的可扮演国民，寓教于乐，在这种轻松的氛围下也有助于他们快速理解课文想要表达出的观点和想法，提高了他们的兴趣，有效学习课堂内容，也在很大程度上帮助学生们树立了自信心。

2.利于多媒体进行情景教学提升他们的兴趣

进行情景教学时，也可不仅仅局限于传统的教学方法，可采用新兴技术，比如多媒体技术，教师在讲解《荷花》这一课时，可用多媒体向学生们呈现出一幅幅美丽的荷花图，让学生们用心去感受画面里的图片，把图画和课文中的內容对应结合起来，教师再进行深层次的解读，使得他们快速高效的进入到课堂中来。运用多媒体进行教学可以将教学内容简化，也能更加充分地调动学生们学习的热情和积极性，让他们的思维能力得到扩散，多媒体在教学中发挥着不可或缺的作用。[3]

3.导入生活化的教学情景

语文这门学科本身就是一种特殊的生活，语文和生活相互促进相互影响，生活中何时何地都有语文，生活化的教学情景更贴近于实际，用这种方式来构建教学情景，会使得语文知识变得生动化和形象化，便于学生们理解，提示小学语文课堂教学的效果，生活化的元素是学生们日常接触最多的东西，加入这一元素，也可降低学生们对于语文学科某些困难板块的隔阂，直观形象的便于他们理解，增加学生们对于语文学习的信心，以《小蜗牛》这篇课文为例，学生们在学习这篇课文之前可以先在生活中观察蜗牛，了解它们的习性，自主地进行实践与学习，在这一过程中发现问题，然后分析并解决它，进而更好地理解课文。学生们可以根据生活的经验进行语文活动。语文教师在进行教学时要把核心素养的培养和教学内容看的一样重要，帮助小学生养成良好的核心素养。[4]

结语

在素质教育被大力提倡的背景下，核心素养的培养必须得到加快落实，小学的校领导和语文教师应把这一任务作为教学重点，提高小学生核心素养是一个长期的过程，需要师生之间共同配合和坚持不懈的努力，根据每个学生不同的特点和实际情况，借助情景教学模式进行教学，不断促进小学生的进步与全面发展。

参考文献

[1]王奕.小学语文教学中情景教学的应用分析[J].读与写（教育教学刊）.2020-02-14.

[2]王进红.情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新探究[J].课程教育研究.2020-01-10.

[3]张蕾.情景教学在小学语文教学中的应用现状及创新研究[J].课程教育研究.2020-01-03.

[4]杨柳.谈如何有效进行小学语文低年级情景式教学[J].才智.2019-12-05