情景教学法在小学语文教学中的应用研究

罗忠兰

【摘 要】教育在国人的经济社会发展中占据的地位越来越重要，随着我国新课程改革工作的进一步推进，“以人为本”的教学理念渐渐深入人心。情景教学法就是在这样的条件下衍生出的一种教学方法产物。本文将就情景教学法的概念，情景教学法在小学语文教学中的具体应用，情景教学法在小学教学应用中存在的不足以及如何改进情景教学在小学教学中的应用做具体的研究。

【关键词】情景教学法;小学语文;应用研究

一、前言

小学的教育作为学生们正式开始课堂学习的启蒙教育，在学生们一生的学习之旅中是具有重大意义的。而且在小学的教学中，小学语文的教育就占据小学教育的大头，学习语文学科是学习其他学科例如：数学、英语、思想政治等，各学科的基础与必要条件。的语文相对于小学全部的教学来说已经初具难度，学生们单单凭借传统的教学方法已经不能够深刻理解与学习文本知识。因此，小学语文学科尤为重要。随着学习难度增加以及“以人为本”教学理念席卷的背景下，情景教学法应运而生。这种教学方法能够使学生通过沉浸式或者模拟式的学习，更加集中注意力，对于知识的领悟更为深刻，为学生今后的学习打好基础。

二、情景教学法是什么

情景教学法是指教师在课堂上根据课本内容中的情景，通过形象鲜明的图片投影，加以生动活泼的文字说明，再辅以音乐的感染，渲染再现书中的情景，与学生一起在这种情景以及氛围中学习，对于提高学生的注意力，开拓学生的思维，加深学生对于课本的了解与学习等有着巨大的好处。

三、如何在小学语文的教学中应用情景教学

（一）结合生活情境

情景教學法成功的关键是要把学生带入到与课本有关的情境中去，从生活过渡到课本知识上面是很简单也很顺其自然的。例如，在学习课文四季之美的时候，老师上课时可以问学生们：“同学们，你们认为哪一个季节最美呀，每个季节的什么时间最美呢？”同学们纷纷思考，踊跃回答自己喜欢的季节以及时间，然后老师一一赞赏认可，并做总结：“同学们说的都很美，下面请同学们来看看作者认为的每个季节最美的时候。”然后老师展示PPT，并且配以音乐。画面的内容显示春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏以及冬天的早晨。学生们在经过了自己的思考，以及老师引导进入的情景之后会对课文的内容更加的熟悉，学习的兴趣也会进一步增加，对于开拓学生的思维，培养学生的情感，以及自己的价值观念都有很大的意义。

（二）情景模拟的方法

模拟情景有两种方法，一是在现实生活中找到类似的情景，然后让学生扮演作者等的对话形态体会当时作者想要表达的意思和内涵;另一种就是通过多媒体教学的工具利用多媒体的音乐、图片、配音等，让学生体会其情景的内涵与韵味。比如在学习唐代诗人张志和写的《渔歌子》时（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）。老师可以带领学生来到山前流水的地方，在桃花盛开的溪水旁，观赏水里的鱼儿，戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，在细雨斜风中感触诗人的情感以及诗人要表达的寓意。用这种身临其境的情景教学法可以让学生最大程度上了解课文的内容，感触作者想要表达的内涵与情感，并对学生自己的思维能力以及情感变表达有升华作用。

四、情景教学在小学应用中存在的不足

虽然情景教学法应用在小学的教学中具有很多积极的作用，例如能让学生集中注意力，提高课堂效率，能让学生快乐的学习，提高学生的学习积极性，能够加深课文知识在学生知识体系中的印象，不管对于学生当时还是对于学生未来的学习都有着莫大的帮助。但是，情景教学法在小学语文教学的应用上有一个非常大的不足点，实施情景教学法所需要花费的时间太长。相对于正常的语文教学的课时来说，可能通过情景的模拟等环节就得消耗教师大量的时间和精力。因为规定的课时有限，在前期花费大量的时间进行情景模拟之后，后期的思考问答等环节就会相对仓促，这对于学生对于知识的学习了解是非常不利的。

五、如何改进情景教学在小学语文教学中的应用

对于情景教学法前期花费大量时间的情况，教师以及学生可以做出以下的改进。

首先，学生和老师要对即将学习的课文内容做个预习，方便情景模拟的进行与开展以及情景教学法的应用，其中教师为重点。只有前期对课文内容较为深入的了解，后期的情景教学法的实施才能更为精简，更快的让学生老师进入状态。

其次，教师在应用情景教学法时要善于运用多媒体等的新兴科技，如上文中学习《渔歌子》时就可以借助PPT的图片，音乐以及细雨微风等的配音将学生带入到诗中的情景，大大减少了情景教学法应用的时间成本。

最后，教师要加强对于情景教学法的学习与理解，这样才能够更高效的将情景教学法应用到教学中去。

六、结语

情景教学法通过初步的应用，收到广大教师、家长以及学生的称赞。但是要继续更好的将其运用到小学语文的教学当中去，还有些需要改进的地方。

参考文献：

[1]才让卓玛.情景教学法在小学语文六年级教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（3）：178.

[2]严海.情景教学法在小学语文六年级教学中的应用[J].科学中国人，2017（24）：459.

[3]占爱娇.浅谈情景教学法在小学六年级语文教学中的应用[J].新校园（阅读），2018（2）：71.