浅谈家庭环境对幼儿健康发展的影响

崔贺 李想

摘 要：决定幼儿心理发展的主要因素是遗传和环境两大要素，这些因素在幼儿出生时就可以反映出来，环境要素包括家庭环境、自然环境和社会环境。其中家庭环境因素对幼儿的影响是最早最为直接的。因为幼儿出生以后最先接触的就是家庭成员以及家庭环境，无论是家庭的物质环境还是家庭的情感氛围环境，对幼儿心理和身体的发展影响都最直接和深远的。因此，家庭环境的构建创设是不容忽视的，本篇文章的书写意义就在于让更多的家长去了解家庭环境对幼儿心理发展影响的重要意义。

关键词：家庭环境;幼儿：心里健康;能力发展

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0001-02

随着教育理论的不断发展，中外教育家越来越重视环境教育问题。意大利教育家蒙台梭利，最先强调环境因素对于幼儿健康的重要意义，孩子们尽可能可以在有准备的环境中自由发展。同样，教育专家皮亚杰也指出了幼儿的思维发展与家庭环境的影响也是密不可分的。我国教育部门也越来越重视环境创设对幼儿健康发展的影响问题。

现阶段各个国家各个地区都非常重视环境创设对幼儿健康发展的影响，各个幼儿园纷纷创设建立具有特色的幼儿园环境，幼儿通过与环境的互动来促进幼儿各方面成长和发展。但是家庭环境对于幼儿的健康发展而言也是非常的重要，现如今家庭环境的重视程度却没有显著提高。下面将从家庭结构、家庭氛围、家庭教养方式和家庭物质环境这几个方面来阐述家庭环境对于幼儿身心健康发展的重要性。

1.家庭结构对幼儿身心健康发展的影响

家庭结构主要是指家庭的人口结构。随着我国改革开放，市场经济的快速发展，我国已由三代甚至四代大家庭同居的家庭结构逐渐转变为三口之家的家庭结构，家庭中独生子女的占比率较大，同时在农村留守儿童的年龄逐渐低龄化，比例也在逐年增大，单亲家庭数量也在不断增加，这些现象都是中国社会变革的必然产物。研究发现父母离异以及儿童留守都会对孩子的心理造成非常严重的影响，亲情的缺失容易使孩子内心产生焦虑与矛盾，多数幼儿出现性格敏感、多疑、孤僻、冷漠、心神不定等状况，甚至产生反社会行为，这些现象都是由于家庭结构的破裂给幼儿带来了超出年龄范围所承受的紧张生活氛围，孩子们感觉很迷茫，不知道生活的目标和动力。这样的幼儿在思想上、情感上、性格上都处于混乱状态，更倾向于不向利益的方向发展。因此，父母要使用各种方式和力量来稳定家庭的结构，确保下一代身心健康的和谐发展。

2.家庭氛围对幼儿身心健康发展的影响

家庭环境氛围是指家庭中家庭成员在语言表达或行为上的态度和感受。这种环境氛围是由家庭成员之间的语言和人际交流氛围构成。家庭氛围的变化直接影响着家庭中每一个家庭成员的心理变化，尤其对孩子心理的发展和形成起着决定性的作用。例如，有些家庭夫妻关系融洽，夫妻间言语柔和，家庭氛围是温暖和谐的。即使夫妻间有时会有不同的意见，但他们在整体原则上是一致的，在这样的和谐氛围下，可以帮助孩子养成良好的习惯和健康的心理。相反，如果家庭成员之间纷争不断，氛围不和谐，甚至出现家暴行为，这样的家庭环境成长的幼儿他们也会形成处事冷漠、不听劝阻、偏执的性格特征，他们往往会把自己的情绪转移到别人的身上以寻求心理平衡，经常犯错却难于受教。因此，良好家庭环境氛围的建立是幼儿身心健康和谐发展的前提。

3.家庭教养方式对幼儿身心健康发展的影响

父母的教养方式对幼儿整体的发展有着非常重要的影响，我们一般通常将家长的教养方式分为四种类型：专制型、权威型、放任型和忽视型。

第一，专制型教养的特点是父母教养方式过于严苛，过多干预、缺乏民主的一种教养方式。专制型的父母要求孩子无条件服从自己的命令，家长一言堂的为孩子设立学习及生活目标，不听取幼儿的意见，或者不参考幼儿本身能力发展的实际情况，标准过多的超出幼儿的实际能力范围，孩子达到既定目标很困难，但是又不允许孩子抗拒。采取这种教养方式的家长实际上也是缺乏对于孩子的了解，父母和孩子在这种教养方式中缺少沟通、理解。没有换位思考问题，缺乏平等性。在这种教养方式下成长的孩子会有更多的消极情绪和行为，如焦虑和退缩，甚至出现一些异常行为。

第二，权威型教养方式的特点是在民主的前提下，结合幼儿实际情况设定目标，要求孩子。采用这种教养形式的父母虽然也很严厉，但是孩子都很信服，一般而言这种教养方式是对孩子最有利的。这种家长对于孩子教育发展中出现的问题，判断是基于他们对孩子的理解和尊重，认真倾听孩子的想法，父母在孩子心目中比较有权威。他们会对幼儿提出合理的要求，制定适当的目标，并对幼儿的不当行为作出有效的限制。同时，父母也会主动在幼儿面前展现出夫妻间的爱以及父母对于子女的爱，营造温馨舒适的家庭氛围，使家庭全面充分表示出对孩子的爱，，因此，在这样的教育环境中成长的孩子，自信心强，自控能力强，会更加乐观积极。

第三，放任型教养方式的特点是父母对孩子表现出很大的爱和理解，但是在孩子出現不当行为时却很少要求孩子控制自己的行为，过度包容 。这种教养方式下长大的孩子，容易表现的很不成熟，自我控制能力较差。一旦他们的要求得不到满足，他们往往不会积极争取，而是会表现出发脾气、哭闹等行为。

第四，忽视型教养方式的特点是家长对孩子关心度不足，孩子处于散养状态，父母不会对孩子学习生活提出具体要求或对其不当行为进行控制。同时家庭中缺少温馨氛围，父母本身不善于表达对孩子的爱，孩子就很难感知到来自父母的爱。由此可见，教养方式不同对儿童身心的发展也会出现不同的现象。

4.家庭物质环境对儿童身心健康发展的影响

家庭环境是婴儿出生后第一个接触的环境，除了以上说的一些条件，家庭的物置环境，也要根据幼儿年龄发展的特点进行设计。幼儿的认知并不依赖于成人和书籍的教学。这一观点强调，环境是儿童身心发展的重要因素，为强调创造环境提供了理论依据。

家庭成员要根据家庭的实际情况来布置家庭环境，部分空间的装饰要结合幼儿的年龄特点及审美特点，这些环境因素都将对幼儿进行隐形的教育。例如，对于一岁半的孩子而言，他们更多的是在用自己的身体感知这个世界，认识这个世界。家里就可以布置一些让孩子直接能够用触觉感知物品质地的材料。家长要关注幼儿的敏感期，针对幼儿的敏感期来布置家庭的环境装饰，起到的教育作用可以说是非常重要的。

由此可见，家庭环境对儿童的身心发展、性格习惯等有着非常重要的影响。作为孩子的家长应该在各个方面都给予孩子良好条件的同时也要正确认识到家庭环境对幼儿健康成长的重要性。家长可以从以下几点入手，为幼儿提供良好的家庭教育环境。一是家长努力构建一个完整和谐的家庭，父母双方都给予幼儿足够的关怀与爱护。二是培养良好的家庭氛围，家庭氛围轻松和谐、愉快，这样的家庭氛围有利于幼儿良好性格的养成。三是选择权威型的教养方式，培养家长与幼儿之间良好的关系，培养孩子的自信心和独立能力。四是布置符合幼儿年龄特点的环境装饰，抓住幼儿各个敏感期，最大限度地提高幼儿的能力。

参考文献

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