让器乐走进小学音乐课堂

杨顽

摘  要：随着教育改革的不断深入发展，素质教育理念日益地深入人心。音乐是一门艺术性课程，在提升学生素质方面起着重要的作用。而且，当下的小学音乐教学，不再是教师机械地向学生灌输音乐知识，指导学生演唱歌曲，还需要学生们掌握器乐演奏知识和演奏方法，使学生们自主地创造音乐。基于此，我在实施小学音乐教学的时候，为了提升学生音乐素质，采用多样方式让器乐走进音乐课堂。在本文中，我将以器乐走进小学音乐课堂的重要性为切入点，详细介绍器乐进课堂的教学策略。

关键词：小学音乐;器乐教学;教学策略

音乐课程标准对音乐器乐教学的重要性进行了说明，且明确地要求教师在实施小学音乐教学的时候，采用适宜的方式让器乐走进小学音乐课堂，借助器乐辅助课堂教学的实施，使学生掌握器乐知识和技能，同时学会使用器乐创造音乐，实现音乐素养的发展。那么，器乐进小学音乐课堂有怎样的重要性呢？我们要如何让器乐走进小学音乐课堂呢？这是本文需要重点解决的问题。

一、器乐走进小学音乐课堂的重要性

1.激发学生音乐学习兴趣

学生是小学音乐教学活动的参与主体，自主体验音乐教学活动，是以浓厚的学习兴趣为保障的。小学生正处于身心发展的初步阶段，他们对各种各样新奇有趣的事物有着的兴趣，而且，希望通过动手、动脑获取多样的知识，掌握一技之长。在传统的小学音乐课堂教学活动参与过程中，大部分学生之所以兴趣不高，是因为一直在机械地学习音乐知識，模仿老师学习歌曲。器乐对于小学生来说，本身就是新鲜的事物，对他们是有吸引力的。因此，让器乐走进小学音乐课堂，不仅可以打破教师传统教学的限制，还可以满足学生们的学习需求，激发学生的音乐学习兴趣。

2.营造轻松自由的教学氛围

营造教学氛围是课程标准中明确提出的教学要求。建构主义教育理论也强调了环境在学生学习过程中的重要作用。传统的以说教、演练为主的音乐课堂，课堂氛围沉闷、枯燥，很容易消磨学生的学习积极性，使学生们产生厌烦情绪。让器乐走进课堂，则可以很好地解决此问题，营造出轻松自由的教学氛围。比如，在组织课堂教学活动的时候，教师拿出器乐，死心所欲地演奏一曲乐曲，可以吸引学生们的注意力，将学生们带入到浓浓的音乐氛围中。学生积极地参与课堂教学活动，与教师或其他学生互动，可以进一步地营造轻松自由的教学氛围，促进有效教学的实现。

二、器乐走进小学音乐课堂的策略

立足器乐进小学音乐课堂的重要性，在实施小学音乐教学的时候，教师要采用多样的策略将器乐应用到课堂教学中，使学生在器乐的辅助下，获取音乐学习乐趣，积累音乐基础知识，锻炼音乐演绎和创造能力，提升音乐学习效果。基于此，我在组织小学音乐教学活动的过程中，会应用如下策略将器乐引入到小学课堂：

1.应用器乐，规范音乐习惯

小学阶段是学生养成各种良好习惯的关键时期。在传统的小学音乐教学活动参与过程中，学生们的听课习惯不良，表现为交头接耳、没有学习耐心，如此影响了其健康发展。器乐学习是一项系统的活动，需要学生们通过反复的演练，才能掌握演奏技巧。而且，在不断的操练和学习过程中，学生们可以磨炼耐心，养成良好的学习习惯。基于此，我在组织小学音乐教学的时候，会教给学生们器乐演奏方法，使学生们在获取器乐演奏技能的过程中，潜移默化地形成良好的音乐习惯。

具体地，以竖笛为例，竖笛的演奏对演奏者的坐姿有着较高的要求。立足执教班级小学生坐姿不端正，总是东倒西歪的情况，我利用竖笛对他们进行坐姿训练。在实施教学的时候，我先对竖笛的结构进行介绍，使学生们建构对竖笛的整体认知。接着，采取演示法，对竖笛演奏过程进行演示，使学生们通过观看，初步感知演奏竖笛的坐姿和方法。最后，我要求学生们进行练习，无论坐着，还是站着，都要目视前方，双肩放松，胸部挺直……如此教学，不仅可以使学生们掌握竖笛的演奏技能，还可以使他们潜移默化地养成良好习惯，为发展素养打下坚实基础。

2.应用器乐，欣赏音乐内容

欣赏音乐是小学音乐教学的主要内容，也是教学需要完成的基本任务。在传统的小学音乐教学活动实施过程中，教师机械地讲解乐曲内容，或引导学生反复倾听乐曲，是难以使学生有效欣赏乐曲的，甚至打击了学生的乐曲欣赏积极性。器乐演奏，属于音乐的一部分，其本身是具有感染力和表现力的。因此，在实施音乐教学的时候，我围绕乐曲内容，选择应用不同的器乐，引导学生欣赏，感知乐曲内涵、。

以“百鸟朝凤”为例，在实施教学的时候，我利用唢呐演奏了乐曲，使学生们在听觉作用下，想象画面，自主感知乐曲内容。在演奏了器乐之后，我采用小组合作的方式，引导学生们描述场景，切实欣赏乐曲。

总而言之，在实施小学音乐教学的时候，教师可以立足器乐进课堂的重要性，采用多样的策略，将器乐应用到课堂上，借此激发学生学习兴趣，营造教学氛围，帮助学生掌握器乐演奏技巧，学会欣赏乐曲内容，从而提升音乐教学质量。

参考文献

[1]  项丽娜.器乐“加盟”，精彩纷呈[J].学苑教育，2018（19）：68.

[2]  周清波.民族器乐教学对学生音乐素养的影响[J].名家名作，2018（03）：123.