如何构建高中数学高效课堂

林宇

【摘要】对于高中阶段的同学们来说，时间紧迫任务繁重，需要学习和复习的知识繁多，因此只有构建高质量，高效率的数学课堂，才能够满足同学们的学习需求。构建高效的数学课堂需要师生共同创造，所有的教学活动必须根据学生的实际需求展开。特别是高三复习阶段的同学们马上面临着高考，课堂的教学效率在一定程度上决定着同学们的学习效果，对同学们在高考中否能取得好的成绩起着至关重要的作用。

【关键词】高中数学   数学教学   高效课堂   方法应用

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-057-01

引言：高中数学高效课堂，顾名思义就是指教师必须按照高中数学的课程三维目标（知识与技能，过程与方法，情感·态度·价值观）而高效率、高质量的完成课堂教学任务。但是想要构建高效的数学课堂，单单依靠教师的个人努力是很难完成的，更多的是需要师生之间精诚合作，共同努力才能够完成。需要教师在课堂教学中采用新型有效的教学模式和丰富多样的教学手段来进行教学，让同学们可以真正成为学习的主体，进而积极主动的参与到课堂教学过程当中，创建轻松愉快的学习氛围，使同学们可以轻松快速的理解和掌握数学知识，从而在提高课堂教学效率的同时提升同学们的学习效果。

一、构建高中高效数学课堂的意义

当下，对于高中阶段的同学们来说，学习压力较大，学习内容繁多，学习面比较广，时间紧任务重，数学这门学科更是思维难度大、知识容量多。因此，作为高中数学教师需要不断的更新自身的教学理念和教学方法，根据学生的需求进行教学，只有教师构建出高效的数学课堂才能够在有限的课堂时间内让同学们最大程度的获取数学知识，从而达到提高教学效率，提升同学们学习效果的教学目标。

二、构建高中数学高效课堂的方法策略

（一）建立良好的师生关系，构建高效数学课堂

古人云：亲其师，信其道。高中阶段的同学们已经具备一定的自主学习能力，所以师生之间的关系会直接影响课堂教学的效果。如果师生之间关系融洽，同学们就会因喜欢老师的课而快速的融入到课堂教学当中。如果师生之间没有良好的关系，那么有些同学或许就会因为讨厌教师而对这门学科产生厌学的情绪，由此可见良好和谐的师生关系的重要性。这时就需要高中数学教师在教学过程中能够积极主动的和同学们之间进行有效的沟通和交流，关心爱护班级里的每一位同学，在同学们遇到问题时可以及时的进行引导和讲解，让同学们可以全身心的投入到数学学习当中。教师的本专业的知识储备量是教学的关键，教师的沟通互动能力是构建良好师生关系的重点，因此就需要高中数学教师加强阅读，不断提高自身的数学修养，加强与同学们之间的互动和交流，和同学们像朋友一样相处，让同学们因为教师而喜欢上数学这门学科，达到爱屋及乌的良好效果。

（二）创建多元化课堂，提高课堂教学效率

随着教育体制改革的不断推进和发展，出现了很多新型有效的教学模式，高中数学教师就可以根据教学内容，科学合理的运用有效的教学模式进行教学，可以采用情境模式、多媒體模式、小组模式等等一系列高效的方法进行教学。所有的教学模式都应是根据当下学生的学习需求和学习兴趣而展开实施的。只有让同学们感到数学知识的实用性和数学知识的魅力，才能帮助他们树立起学习好高中数学的自信心，切实提高课堂教学效率。

例如，我们在学习《空间几何体》这一课时，教师就可以利用现在的多媒体信息技术为同学们在课堂上更好的展现多面体和旋转体的各种不同的图形变化，让学生在观察中领悟几何体的结构特征，形成理论概念，并且用合理准确的数学语言表达。只有将所学习的理论知识更加直观的展现在同学们的面前，才能够锻炼同学们的空间思维能力，使每位同学都能在有限的时间内更好地吸收本节课所学习的理论知识内容。同样利用多媒体教学也可以提升同学们对于数学知识的运用能力，利用图画和声音的形式带动同学们的视觉和听觉，使同学们能够利用所学习的理论知识在以后的学习当中学会举一反三，达到事半功倍的教学效果，真正的实现学以致用。

（三）在课堂教学的过程当中注重对于学生自学能力的培养

对于高中的数学教学来说，如果教师想要从根本上提升同学们的自主学习能力，那么就应该通过进行正确的引导而使同学们能够进行探究性的学习，只有同学们在解决问题的过程当中实现独立思考才能构建更加轻松愉悦的学习环境，使同学们能够从根本上提升对于数学学习的兴趣，在课堂的活动当中更强积极主动地进行参与，真正的做到化被动为主动。只有让同学们在学习的过程当中找到更适合自己的学习模式，才能够养成良好的学习习惯，在以后的学习当中进行不断地猜想和假设，对于相应的现象产生自己的思考，更好的锻炼同学们发现问题和解决问题的能力，使同学们能够在课堂实践教学当中实现自我规划，在课后完成自我总结，不断的提升自身的学习水平，增强对于学习的反思意识，从根本上提升课堂教学的实效性。

结语

综上所述，高中阶段的数学学习是同学们整个学习生涯当中十分关键的阶段，身为高中数学教师，应该通过引进更加符合时代精神的教学方式使数学教学变得更加生动形象。教师可以利用合理多元的创设情境等方式，更好地培养同学们的创新思维和创新能力，使同学们能够在高中数学的学习当中感受到数学这门学科的魅力，进而提升自身对于数学学习的积极性，为以后更加深层次的探究奠定良好的基础。

【参考文献】

[1]曾纪艳. 高中数学高效课堂教学模式研究[D].赣南师范学院，2017.

[2]王粉粉. 新课程背景下高中数学高效课堂教学策略探究[D].延安大学，2016.

[3]吕游. 高中数学课堂提问的策略研究[D].辽宁师范大学，2018.

[4]王淑贤. 高中数学高效课堂教学模式的调查与研究[D].河北师范大学，2017.