农村中学美育存在的问题与对策分析

温炯新

【摘要】美育教育是一个学生形成正确人生观、优秀道德品质、高尚人格情操的基本方式，开展好农村中学美育教育是新时期农村学校育人功能的体现，目前农村中学的美育教育工作的开展中存在问题，解决好这些问题对于实现农村中学美育教育功能的实现具有重要意义，本文将对此问题展开简单论述，旨在为农村中学美育存在的问题提供解决对策。

【关键词】农村中学   美育   问题与对策

【中图分类号】G632.4

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-035-01

一、前言

农村地区的中学普遍以学生的文化课教学为主要工作重心，对于学生美育教育的开展相对较为欠缺。只重视学生学习忽视学生美育学习，学生综合素质培养中美育欠缺会导致人文素养较低，因此，农村中学开展好美育教育工作既是学生成长的需求，也是新时期培养学生人文素养的需要。加强农村中学美育教育工作能够让学生养成良好的审美意识和健康的品德，对于端正学生人生观念、提高健康生活理念具有重要作用。

二、农村中学美育开展的现状分析

（一）美育教育开展经验不足

农村地区由于经济发展水较低，社会条件落后，导致农村中学的福利待遇相对较差，教师的水平相对较为落后，美育教育开发经验不足，通常会以其他教师进行代课或者兼任的方式进行美育教育，这些教师缺少美育教育开展的专业知识，更不能以合适的方式开展美育教学，造成农村中学美育教育严重不足，甚至部分学校由于没有合适的美育教师而从来没有开展过美育教育，导致学生美育观念极为落后，造成学生的审美观念及审美水平低下 。

（二）美育教育重视程度不足

美育教育首先要得到重視才能正常开展，部分农村中学的管理者认为美育教学没有实际意义，学生的人生观、情操等人文素质的培养主要是家庭因素决定的，导致学校对美育工作的开展有明显的轻视，造成学校美育工作不能正常开展，或是美育工作开展的深度不够广度不足，让美育工作流于形式走了过场，起不到美育对学生情操的陶冶作用，对于对学生高尚情操的树立也没有帮助。

（三）美育教育开展方式落后

我们在美育工作开展的过程中需要把握美育工作不是音乐、美术等艺术教育，美育是通过开展审美活动，培养学生发现美、认识美、应用美的能力。在农村地区的中学教育中，提到美育教育往往会与音乐教学、美术教学混为一谈，认为开展好音乐、美术教学就是开展了美育教学。由于认识的落后导致农村地区中学开展美育教育的方式基本上以音乐教学和美术教学为美育教育的主要方式，落后的教学方式导致学生对于美育教育的参与兴趣下降，没有参与美育教育的意愿，导致美育教育工作效果十分有限。

（四）美育教育开展基础薄弱

农村中学的基础设施相对较为落后，没有美育教育开展的现实基础，导致农村地区中学的美育教育只能以音乐和美术为重点，对于开展审美欣赏、摄影展览等需要充足物资作保障的美育教育通常是无法进行的，美育教学的基础设施落后直接导致了农村地区中学美育工作开展的落后局面，也拉大了和城市美育工作的差距。

三、农村中学美育开展的对策研究

（一）全员美育、学科渗透

各学科渗透，应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。以先进的美育教学理念、科学的美育教育方法来提升农村中学的美育教育工作，促使学生形成良好的审美观念，陶冶学生的情操提高学生的审美水平。

（二）提高美育教育的重视程度

美育对于学生的培养主要体现在人文素质方面，对于学生学习成绩的直接提升作用相对较弱，这导致部分农村中学对于美育教学的开展十分漠视，使得美育工作开展沦为教学工作开展的边缘，起不到美育教学原来应该起到的作用。只有提升美育教育的重视，才能从根本上推进农村学校美育教学的开展工作，从而保障美育教育能够落到实处，真正发挥出对学生人文素质的培养作用。

（三）以课外活动提高学生赏美水平

农村中学美育工作开展不能仅仅依靠音乐和美术两种，还可以在条件有限的情况下开展丰富多彩的课外活动，让学生积极主动地参与到美育活动中去，自发的感受美、学习美、认识美，并在生活学习中应用美、实现美，如开展文艺汇演、举办艺术节、举办绘画作品欣赏等。让学生从多种美育教育开展方式中感受到美育教育的意义，提升学生发现美、理解美、欣赏美的水平，为学生综合素质的提高和正确审美观念的树立打下坚实基础。

（四）加强校园文化建设促进美育开展

校园文化的良好与否对学生的成长起着深远影响，学生除过家庭以外接触最多的环境便是校园，要想做好农村学校的美育教学工作，就必须下大力气抓紧校园文化建设，促使校园文化向着奋进、拼搏、谦逊、知礼等优秀文化转变，充分发挥校园文化在美育教学开展中的积极作用，让具有和谐美好、健康文明的校园文化在潜移默化中影响学生的气质，同时让学生长期沐浴在积极向上、和谐友善、文明奋进的校园文化中，有助于学生良好行为习惯的养成及精神文明世界的建立。

四、结束语

总而言之，虽然目前农村中学美育工作中存在师资不足、开展不够、方式落后、基础薄弱等多种问题，但是这些问题也随着经济社会的发展正在逐步解决，也只有解决好这些问题，只有真正将农村中学的美育工作开展落到实处，才能发挥出美育对学生情操的陶冶功能对学生品德人格的提升作用，才能培养出品德高尚、思想先进、人文素质深厚的新时代中学生。

【参考文献】

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